Der Klang der Mong-Flöte am Fuße des Pu Lon-Gipfels

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Selbstgeschriebene und selbst aufgeführte Performances

Die Aufführung der Kinder vereinte nahezu alle Kunstformen des Mong-Volkes während der Neujahrsfeierlichkeiten. Von Flötenspiel, Panflötenspiel, Ballwerfen, Tanzen... Und das Beste war der Auftritt einiger Jungen, die Flöte spielten und Purzelbäume schlugen.

Die Schüler des Clubs führen eine Show auf dem Schulhof auf.

Dieses Programm ist etwas lang, sehr fesselnd und reibungslos und weist scheinbar keine „Fehler“ auf. Lehrer Vi Van Hung, der Leiter der Jugendgewerkschaft der Schule, kommentierte: „Sie haben sich heute sehr gut geschlagen und meine Erwartungen übertroffen.“ Der Lehrer erklärte mir: „Diese Aufführung ist etwas kompliziert, als würde man gleichzeitig Flöte spielen und Purzelbäume schlagen.“ Man muss oft üben und es wirklich lieben, um es schaffen zu können. Denn bei der Akrobatik muss die Flöte dennoch im richtigen Rhythmus und Ton gespielt werden, da sie sonst nicht nur falsch gespielt wird, sondern auch dazu führt, dass die Tanzgruppe aus dem Takt gerät.

Ich war verblüfft über die leidenschaftlichen Augen, die den Handgesten folgten und beim Spurwechsel flirteten; Die Hände waren wie Bambussprossen, weich und zugleich stark beim Wechsel vom Regenschirmtanz zum galoppierenden Pferdetanz … Lehrer Hung fuhr fort: Dies ist eine selbst inszenierte und selbst aufgeführte Darbietung, die ich komponiert habe!

Ich fragte überrascht: „Sie sind Thailänder, wie können Sie Aufführungen des Mong-Volkes inszenieren?“

Du musst lernen. Ich bin Mitglied des Ky Son District Mass Arts Teams und habe daher viel von den Mong-Kunsthandwerkern gelernt. Darüber hinaus laden wir Herrn Vu Lau Phong, einen Flötenspieler, ein, die Kinder gelegentlich zu unterrichten. Wenn Onkel Phong nicht gewesen wäre, hätte in Zukunft wahrscheinlich niemand in Tay Son mehr den Klang der Panflöte gehört …

Lassen Sie den Klang der Panflöte „weit und breit erklingen“ …

Dr. La Thi Thanh Huyen, stellvertretende Schulleiterin der Tay Son Boarding Ethnic Minority Secondary School und Leiterin des Clubs, erklärte: „Ky Son ist eine Landschaft mit großem Tourismuspotenzial, insbesondere im Bereich des Volkskulturtourismus.“ Unser Ziel ist es, ein Tourismusschulmodell aufzubauen, mit dem wir den Schülern einige grundlegende Fähigkeiten für mögliche Karrieren in der Tourismusbranche vermitteln. Gleichzeitig wird den Studierenden eine Orientierung für ihr zukünftiges Studium und ihre berufliche Laufbahn gegeben.

Der Club soll vor allem die Aufmerksamkeit der Schüler erregen und Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte des Mong-Volkes wecken, sodass sie die Verantwortung übernehmen, ihre ethnische und kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern. Darüber hinaus werden die Schüler durch die Teilnahme am Club auch über viele andere Themen informiert, beispielsweise über die Bekämpfung von Kinderehen und die Abkehr von schlechten Sitten.

Frau Huyen sagte ehrlich: Laut der Umfrage halten nur 41,58 % der Studenten touristische Aktivitäten für sehr wichtig. Wir lassen uns jedoch nicht entmutigen. Der Grund dafür liegt darin, dass manche Studenten die Bedeutung der Tourismusbranche für die wirtschaftliche Entwicklung und für die Veränderung ihres eigenen Lebens, des Lebens ihrer Familien und des Lebens ihrer Dörfer nicht vollständig verstehen.

„Auch wenn Touristen da sind, können die Kinder an darstellenden Künsten teilnehmen, um ihnen zu helfen. Das wird ihr Denken und ihre Denkweise verändern. Denn sie werden allmählich verstehen, dass Tourismus nicht nur Ausgehen bedeutet, sondern auch Erleben, Genießen und Fühlen. Tourismus bedeutet nicht nur Tanzen und Singen, sondern auch Touristenführung, Tourismusmanagement, Tourismusförderung und -marketing…“, bekräftigte Frau Huyen.

Vu Ba Tuan, ein Schüler der 9A, erzählte: „Neben Gesang, Tanz und Flötenspiel haben uns unsere Lehrer auch das touristische Potenzial der Gemeinde und einige touristische Fähigkeiten nähergebracht. Ich wünsche mir, dass immer mehr Touristen in meine Heimatstadt kommen. Schöne und erfrischende Orte wie die Dörfer Huoi Giang 1 und Huoi Giang 2, wo es einen wertvollen Ginseng mit sieben Blättern und einer Blüte gibt, oder Besucher kommen zum Si Di-Berg, wo es malerische Po Mu- und Sa Mu-Wälder und ein kühles Klima gibt.“

Mong Ethnic Folk Art Conservation Club der Schule

Als ich mich von Pu Lon und den Lehrern und Schülern der Tay Son Boarding Ethnic Primary School verabschiedete, konnte ich nicht anders, als traurig zu sein. Der Berg Pu Lon hat seine Vorhänge heruntergelassen, um schlafen zu gehen. In der Dämmerung eilte ich, und der Klang der Mong-Flöte leistete mir Gesellschaft. Die Klänge sind noch nicht vollständig, die Flötenmelodien noch nicht perfekt, aber sie haben und werden weithin widerhallen …

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Frau Tran Thi My Hanh – Direktorin des Ministeriums für Kultur und Sport der Provinz Nghe An: „Der Club zur Erhaltung der ethnischen Volkskunst der Mong an der Tay Son Secondary School für ethnische Minderheiten ist ein sehr gutes Modell, um die Aufmerksamkeit der Schüler zu erregen und Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte des Mong-Volkes zu entfachen, sodass sie die Verantwortung haben, ihre ethnische kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern … Darüber hinaus werden die Schüler durch die Teilnahme am Club auch über viele andere Themen informiert, beispielsweise über die Bekämpfung von Kinderehen und die Abkehr von schlechten Sitten.“ In Zukunft wird die Abteilung möglicherweise zusätzliche finanzielle Unterstützung leisten, um den Club mit Werkzeugen für seine Aktivitäten auszustatten.

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Quelle