Der Klang der Hmong-Flöte am Fuße des Pu Lon-Gipfels.

Selbstkomponierte und selbstaufgeführte Akte

Die Aufführung der Kinder umfasste nahezu alle Kunstformen der Hmong während der Neujahrsfeierlichkeiten. Vom Flöten- und Rohrblattspiel über Ballwerfen bis hin zum Tanzen… Der Höhepunkt war die Darbietung einiger Jungen, die gleichzeitig Rohrblatt spielten und Akrobatik vorführten.

Die Schüler des Clubs führen eine Show auf dem Schulhof auf.

Das Programm war recht lang, sehr fesselnd und verlief reibungslos, scheinbar ohne jegliche Fehler. Lehrer Vi Van Hung, der Leiter der Jugendvereinigung der Schule, bemerkte: „Ihr habt heute alle hervorragend abgeschnitten und meine Erwartungen übertroffen.“ Er erklärte mir dann, dass diese Aufführung recht komplex gewesen sei, beispielsweise das gleichzeitige Flötenspiel und die Akrobatik. Die Schüler mussten viel üben und mit Begeisterung dabei sein, um dies zu schaffen. Denn während der Akrobatik mussten sie den richtigen Rhythmus und die Melodie der Flöte beibehalten; andernfalls würden nicht nur sie selbst falsch spielen, sondern auch die Tanzgruppe aus dem Takt geraten.

Ich war fasziniert von den gebannten Blicken, die den anmutigen Bewegungen ihrer Hände folgten, den koketten Gesten beim Wechsel der Schritte; ihre Hände, wie zarte Bambussprossen, weich und stark zugleich, als sie vom Schirmtanz zum Reittanz übergingen… Lehrer Hung fuhr fort: „Dies ist ein selbstkomponiertes und selbstaufgeführtes Stück, von mir geschrieben!“

Vu Ba Tuan schätzt seine Hmong-Flöte sehr.

Ich fragte überrascht: „Lehrerin, Sie sind Thailänderin, wie können Sie Hmong-Kulturaufführungen choreografieren?“

Wir müssen lernen, Bruder. Ich bin Mitglied des Volkskunstteams des Bezirks Ky Son und habe daher viel von den Mong-Handwerkern gelernt. Außerdem laden wir Herrn Vu Lau Phong, einen begabten Khene-Spieler (Bambusflöte), gelegentlich ein, um den Kindern Unterricht zu geben. Ohne Herrn Phong würde in Tay Son wohl bald niemand mehr den Klang der Khene hören...

Möge der Klang der Bambusflöte „weit und breit erklingen“...

Dr. La Thi Thanh Huyen, stellvertretende Schulleiterin der Tay Son Ethnic Boarding Primary School und Leiterin des Clubs, erklärte: „Ky Son ist eine Region mit großem touristischem Potenzial, insbesondere im Bereich des Kulturtourismus. Unser Ziel ist es, ein Tourismusschulmodell zu entwickeln, um Schülerinnen und Schüler in grundlegenden Fertigkeiten für mögliche Berufe in der Tourismusbranche auszubilden und gleichzeitig ihre Lernbereitschaft und Berufsorientierung zu fördern.“

Die Gründung des Clubs zielt in erster Linie darauf ab, das Interesse der Studierenden an den einzigartigen kulturellen Werten des Hmong-Volkes zu wecken und sie für deren Erhalt und Förderung zu begeistern. Darüber hinaus erhalten die Studierenden durch ihre Teilnahme am Club auch Informationen zu vielen anderen Themen, wie beispielsweise der Bekämpfung von Kinderehen und der Abkehr von überholten Bräuchen.

Frau Huyen erklärte offen: „Laut der Umfrage halten nur 41,58 % der Studierenden touristische Aktivitäten für sehr wichtig. Das entmutigt uns jedoch nicht. Der Grund dafür ist, dass einige Studierende die Bedeutung des Tourismus für die wirtschaftliche Entwicklung und die Verbesserung ihrer eigenen Lebensumstände, der ihrer Familien und ihrer Dörfer nicht vollständig verstehen.“

„Allein die Tatsache, dass Kinder, wenn Touristen da sind, an darstellenden Künsten teilnehmen und diese unterhalten können, wird ihr Denken und ihre Einstellung verändern. Denn sie werden nach und nach verstehen, dass es beim Tourismus nicht nur darum geht, ‚auszugehen und Spaß zu haben‘, sondern auch darum, vieles zu erleben, zu genießen und zu fühlen. Im Tourismus zu arbeiten bedeutet nicht nur zu singen und zu tanzen, sondern auch Touristen zu begleiten, zu managen, zu werben und den Tourismus zu vermarkten…“, bekräftigte Frau Huyen.

Vu Ba Tuan, ein Schüler der 9. Klasse, erzählte: „Neben Tanzen, Singen und Flötenspiel haben uns unsere Lehrer auch das touristische Potenzial unserer Gemeinde und einige touristische Fertigkeiten nähergebracht. Ich wünsche mir, dass immer mehr Touristen aus aller Welt in meine Heimatstadt kommen. Wunderschöne und unberührte Orte wie die Dörfer Huoi Giang 1 und Huoi Giang 2, wo der kostbare Siebenblättrige Einblüten-Ginseng wächst; oder Besucher des Si-Di-Gebirges mit seinen wunderschönen, malerischen Wäldern Pơ Mu und Sa Mu und dem angenehm kühlen Klima.“

Der Verein zur Erhaltung der Volkskunst der Mong-Ethnie an der Schule.

Lebt wohl, Pu Lon, lebt wohl, Lehrer und Schüler des Internats für ethnische Minderheiten in Tay Son, mein Herz ist voller gemischter Gefühle. Der Berg Pu Lon ist in einen tiefen Schlaf gefallen. In der eiligen Dämmerung hallt noch immer der Klang der Hmong-Flöte nach. Obwohl die Melodien noch nicht vollkommen sind, das Flötenspiel noch nicht meisterhaft, haben sie doch weithin widerhallt…

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Frau Tran Thi My Hanh – Direktorin des Kultur- und Sportministeriums der Provinz Nghe An: Der Verein zur Erhaltung der Volkskunst der Mong-Minderheit am Internat für ethnische Minderheiten in Tay Son ist ein hervorragendes Beispiel dafür, wie man Schüler für die einzigartigen kulturellen Werte der Mong begeistern und ihnen die Verantwortung für deren Erhalt und Förderung vermitteln kann. Darüber hinaus erhalten die Schüler durch die Teilnahme am Verein auch Informationen zu vielen anderen Themen, wie beispielsweise der Bekämpfung von Kinderehen und der Abkehr von überholten Bräuchen. Zukünftig könnte das Ministerium den Verein finanziell stärker unterstützen und ihm die notwendigen Mittel für seine Aktivitäten zur Verfügung stellen.

Quelle