Bei der Eröffnungszeremonie der Nguyen Dinh Chieu Secondary School forderte der Premierminister die Vollendung des nationalen Bildungssystems hin zu Offenheit, Fairness, Gleichheit und der Förderung einer lernenden Gesellschaft. Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen schaffen.
Am Morgen des 5. September nahm Premierminister Pham Minh Chinh in der jubelnden Atmosphäre des ganzen Landes, das das neue Schuljahr begrüßte, mit Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Secondary School in Hanoi an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres 2024–2025 teil.
Ebenfalls anwesend waren: Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son, Minister für Wissenschaft und Technologie Huynh Thanh Dat; Leiter einiger Ministerien, Zweigstellen und der Stadt Hanoi.
Mitgefühl, Verantwortung, Kreativität, Integration, Entwicklung
Die Nguyen Dinh Chieu Secondary School wurde 1982 mit der Mission gegründet, sehbehinderten Kindern in Hanoi Bildung zu ermöglichen, damit sie sich in die Gemeinschaft integrieren, unabhängig leben und einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.
Seit 1988 ist es der Schule gestattet, auch Schüler ohne Behinderung aufzunehmen. Derzeit setzt die Schule ein inklusives Bildungsmodell für sehbehinderte Schüler von der 1. bis zur 9. Klasse um.
Nach 42 Jahren des Aufbaus, Wachstums und der Entwicklung, mit den Grundwerten „Menschlichkeit, Verantwortung, Kreativität, Integration, Entwicklung“, wurde die Schule von Führungskräften auf allen Ebenen für ihr effektives integratives Unterrichtsmodell anerkannt. Blinde Schüler werden an dieser Schule umfassend darauf vorbereitet, sich in die Gemeinschaft zu integrieren, ihr Studium an der High School fortzusetzen und einen Beruf zu erlernen.
Im Schuljahr 2023–2024 zählt die Schule 1.548 Schüler, darunter 145 sehbehinderte Schüler. Die akademischen Leistungen der Schüler verbessern sich ständig. Im Schuljahr 2023–2024 lag die Zahl der Schüler mit guten und hervorragenden akademischen Leistungen bei über 80 %, und es gab keine schlechten Schüler.
Ergebnisse der moralischen Erziehung: 100 % der Mittelschüler verhalten sich gut und fair. An der Schule sind zu 100 % sehbehinderte Schüler mit entsprechenden Bedürfnissen und Fähigkeiten ausgebildet, um ihre Talente zu entwickeln.
Viele Schüler gewannen hohe Preise bei herausragenden Schülerwettbewerben, olympischen Wettkämpfen, Sportwettbewerben, Kunstdarbietungen … auf allen Ebenen. Die Schule wurde von der Stadt Hanoi und der Zentralregierung mit zahlreichen Nobelpreisen ausgezeichnet. Im Schuljahr 2024–2025 wird die Schule fast 1.600 Schüler haben.
Die Eröffnungszeremonie verlief freudig und mit besonderen Darbietungen. Die Flaggenhissungszeremonie verlief emotional und wurde von allen Delegierten, Lehrern und Schülern mit dem Singen der Nationalhymne begleitet.
Nachdem er sich den Glückwunschbrief zum neuen Schuljahr von Generalsekretär und Präsident To Lam angehört hatte, der im Namen der Partei- und Staatsführer bei der Eröffnungszeremonie sprach, brachte Premierminister Pham Minh Chinh seine herzlichen Gefühle beim Anblick der lächelnden Gesichter, der Liebe, Freundlichkeit, Begeisterung und Entschlossenheit der Schüler und Lehrer im neuen Schuljahr zum Ausdruck.
Der Premierminister übermittelte den Lehrern und Schülern im ganzen Land meine herzlichsten Grüße und besten Wünsche und wünschte, dass das Schuljahr 2024–2025 voller Freude und mit besseren Leistungen als das vorherige Schuljahr sein möge. Er wiederholte die Lehren des geliebten Präsidenten Ho Chi Minh: „Pflanze Bäume für den Nutzen von zehn Jahren. Bilde Menschen für den Nutzen von hundert Jahren aus.“ „Eine unwissende Nation ist eine schwache Nation.“
Der Premierminister sagte, dass unsere Partei und unser Staat, seinen Rat im Gedächtnis behaltend und verinnerlicht, im Laufe der Jahre Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik betrachtet hätten, als einen besonders wichtigen, zentralen und entscheidenden Bereich. Hat zahlreiche Richtlinien, Leitlinien, Mechanismen und Strategien zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung herausgegeben und wirksam umgesetzt.
Das vietnamesische Bildungswesen hat wichtige Erfolge erzielt. Im Mittelpunkt steht die Kampagne „grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung“, die den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration zunehmend gerecht wird. insbesondere im Kontext der vierten industriellen Revolution, die tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat.
Der Premierminister war erfreut darüber, dass nach 42 Jahren Wachstum und Entwicklung Generationen von Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Secondary School immer noch danach streben, das Ziel „Hochwertige Schule – landesweit führende Effizienz im inklusiven Lehren und Lernen“ zu erreichen, und gratulierte im Namen der Regierung der Schule, den Schülern und Eltern herzlich. Betonung darauf, dass die Kinder wirklich leuchtende Beispiele für Anstrengung und Bemühen sind, Schwierigkeiten, Nöte und Widrigkeiten zu überwinden und so sehr stolze Erfolge zu erzielen und der nach der berühmten Person Nguyen Dinh Chieu benannten Schule ständig Ruhm zu verschaffen; Loben Sie die Ergebnisse des Bildungs- und Ausbildungssektors im Schuljahr 2024–2025 und tragen Sie so zu den Gesamterfolgen des Landes bei.
Machen Sie das vietnamesische Volk zu einem weisen Volk
Der Premierminister betonte, dass wir im neuen Schuljahr 2024–2025 die erzielten Ergebnisse unter dem Motto „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt – Die Lehrer als treibende Kraft – Die Schule als Unterstützung – Die Familie als Dreh- und Angelpunkt – Die Gesellschaft als Fundament“ weiter vorantreiben müssen.
Was nicht gut gemacht wird, muss umgehend überwunden werden, um es gut zu machen. Wenn etwas gut gemacht wird, müssen wir entschlossener sein, größere Anstrengungen unternehmen und entschlossener handeln, um es besser zu machen und bessere Ergebnisse zu erzielen – wir müssen dafür sorgen, dass im neuen Schuljahr bessere Ergebnisse erzielt werden als im letzten Schuljahr.
Der Premierminister forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie andere Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, die Grundlage zu bilden und einen wichtigen Beitrag zur Schaffung eines gesunden Umfelds in Bezug auf Recht, Kultur, Ethik und Wissen zu leisten, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und insbesondere günstige Bedingungen für Schüler mit Behinderungen und solche in schwierigen Lebensumständen zu schaffen.
Unter anderem hat die Branche die Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung vollständig verstanden und wirksam umgesetzt. Konzentrieren Sie sich auf die gute Umsetzung der für das Schuljahr 2024–2025 festgelegten Vorgaben und Aufgaben. Gleichzeitig soll der Schwerpunkt auf die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms gelegt werden, das mit innovativen Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden verbunden ist, um die positive Einstellung und Eigeninitiative der Schüler zu fördern. Aktualisieren und wenden Sie regelmäßig fortschrittliche Bildungsmethoden an, nutzen Sie die Errungenschaften von Wissenschaft, Technologie und Informationstechnologie und entwickeln Sie sich im Einklang mit den aktuellen Bildungstrends in der Welt.
Der Regierungschef ordnete außerdem an, das nationale Bildungssystem in einer offenen, fairen und gleichberechtigten Richtung zu perfektionieren, eine lernende Gesellschaft zu fördern und Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu schaffen. Dazu gehört auch die dringende Fertigstellung der Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung.
Verbessern Sie gleichzeitig die Qualität der Ausbildung und diversifizieren Sie Modelle, Ausbildungsprogramme und Lernmethoden, die für die Lernenden geeignet sind. Stärkung der Integrationsbildung in die Gemeinschaft für Menschen mit Behinderungen und Kinder in besonderen Situationen; Der Schwerpunkt liegt auf inklusiver Bildung in Vorschulen und allgemeinbildenden Einrichtungen, um gleiche, qualitativ hochwertige und angemessene Lernrechte für Kinder zu gewährleisten, damit diese ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln, sich integrieren und die Möglichkeiten erhöhen können, einen Beitrag zur Gemeinschaft und Gesellschaft zu leisten.
Der Premierminister hofft, dass die Eltern ihm immer eine solide Stütze sein werden, eine geistige und materielle Unterstützung, die Freude und Leid mit ihm teilt und Verständnis für Schwierigkeiten und Herausforderungen hat.
Insbesondere bei Schülern mit Behinderungen müssen wir Selbstvertrauen aufbauen, damit sie Widrigkeiten und Nachteile überwinden, gut studieren, ein gutes Leben führen und zu nützlichen Bürgern der Gesellschaft werden können. Die Schule muss eine Unterstützung sein und alle günstigen Bedingungen hinsichtlich Einrichtungen, Technologie, Ausrüstung und Lernbedingungen sowie eine sichere, gesunde, gleichberechtigte und günstige Umgebung für die Schüler schaffen, insbesondere keine Gewalt oder Drogen in der Schule.
Für Studierende mit Behinderungen ist es notwendig, sicherzustellen, dass sie mit allen notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen ausgestattet sind, damit sie nach dem Abschluss ein unabhängiges Leben führen und sich selbstbewusst in die Gemeinschaft integrieren können. Gleichzeitig ist es notwendig, dem Lehrpersonal Aufmerksamkeit zu schenken und es weiterzuentwickeln, damit es den Anforderungen der Innovation in Bildung und Ausbildung gerecht wird und den Lehrern für nachfolgende Schülergenerationen tatsächlich Vorbilder in Sachen Moral, Selbststudium und Kreativität sein können.
Lehrer vermitteln nicht nur Wissen, sondern müssen auch in der Ausbildung vorbildlich sein und die Kinder stets ermutigen, motivieren, anleiten, mit ihnen teilen, sie motivieren und inspirieren. Entdecken, fördern und Bedingungen schaffen, damit jeder Schüler seine Stärken entwickeln kann; Erzählen Sie Ihren Kindern nicht nur, was Sie wissen und verstehen, sondern wecken Sie in ihnen auch die Begeisterung für das Lernen und regen Sie ihre Neugier und Kreativität an. nicht nur aus Büchern lernen, sondern sich auch auf die Praxis konzentrieren; Patriotismus, Solidarität, Eigenständigkeit und den Wunsch, ein wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen, nachhaltig wecken.
Dem Premierminister zufolge sagte Präsident Ho Chi Minh zu Lebzeiten einmal: „Die Mission eines Lehrers ist sehr ruhmreich, denn ohne Lehrer gibt es keine Bildung, ohne Bildung gibt es keine Wirtschaft oder Kultur.“
Der Premierminister hofft, dass sich die Lehrer ihrer Pflichten und Verantwortungen stets bewusst sind und sich ständig bemühen, die Aufgabe der Ausbildung der jungen Generation, der zukünftigen Eigentümer des Landes, zu erfüllen. Jeder Lehrer der Nguyen Dinh Chieu Secondary School sollte weiterhin danach streben, Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überwinden, stets zu teilen, Mitgefühl zu zeigen, Verständnis zu zeigen und den Schülern, insbesondere sehbehinderten Schülern, ein leuchtendes Vorbild auf dem Weg zum Zugang zur riesigen Welt des menschlichen Wissens zu sein. Die Studierenden sollten ihre Rolle als Zentrum und Subjekt fördern; Üben Sie die 5 Lehren von Onkel Ho gut.
Der Premierminister bekräftigt, dass die Schüler der Nguyen Dinh Chieu Secondary School stets die Aufmerksamkeit der Gesellschaft, die Zuneigung der Familie, die Freundlichkeit der Schule und den engagierten Unterricht der Lehrer genießen und hofft, dass die Schüler stets versuchen werden, Schwierigkeiten, Herausforderungen und Nachteile zu überwinden. ständig fleißig lernen, Wissen erwerben, proaktiv sein und „Tugend-Intelligenz-Körper-Schönheit“ aktiv praktizieren; Pflegen Sie stets den Willen zum Aufstieg, den Ehrgeiz, den Traum, den Wunsch, etwas beizutragen, gute Bürger zu werden, die der Gesellschaft und dem Land nützlich sind.
Der Premierminister betonte, dass „die Menschen die wertvollste Ressource sind, um die Sache des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes zu verwirklichen; die Menschen sind das Zentrum, das Subjekt, die Ressource und die treibende Kraft der Entwicklung; Gerechtigkeit, Fortschritt, soziale Sicherheit und die Umwelt dürfen nicht zugunsten bloßen Wirtschaftswachstums geopfert werden; niemand darf zurückgelassen werden“, und wünschte dem gesamten Team aus Managern, Lehrern und Erziehern, dass sie ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Begeisterung für den Beruf stets bewahren, alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern und an dem Ziel grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung festhalten und die Erwartungen der Partei, des Staates und des Volkes erfüllen.
Studenten – die zukünftigen Besitzer des Landes – sind immer gesund, glücklich, lernfähig, gehen immer optimistisch durchs Leben, verwirklichen ihre Träume und Ambitionen und tragen dazu bei, das vietnamesische Volk zu einer weisen Nation zu machen – wie es sich der geliebte Präsident Ho Chi Minh immer gewünscht hat.
Der Premierminister stellte den Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Secondary School einen Computerraum vor und besichtigte die Einrichtungen sowie die Lehr-, Lern- und Lebensbedingungen der Schule.
Angesichts der begrenzten Möglichkeiten der Schule forderte der Premierminister die Stadt Hanoi und den Bildungs- und Ausbildungssektor auf, die Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen zu prüfen, um Investitionen effektiver verwalten, betreuen und mobilisieren zu können, insbesondere im Kontext eines Landes, das sich stärker entwickelt hat als zuvor.
Gleichzeitig ist die Schule verpflichtet, weiterhin Schwierigkeiten zu überwinden und die Ausstattung sowie die Lehr- und Lernmittel insbesondere für sehbehinderte Schüler sicherzustellen. die Umwelt sauber halten; Gewährleistung der Lebensmittelhygiene und -sicherheit, insbesondere für Internatsklassen; Verwalten und gewährleisten Sie saubere und praktische Unterkünfte für Kinder aus der Ferne, damit diese die besten Lernbedingungen haben und „niemanden zurücklassen“./.
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