Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, dass für gute Prüfungsergebnisse eine gute Organisation des Lehrens und Lernens erforderlich sei, insbesondere für Schüler der 12. Klasse im Rahmen der Umsetzung des Rundschreibens 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen.

Die Überprüfung der Schüler und der drei Schülergruppen, die gemäß Rundschreiben 29 zusätzlichen Unterricht in den Schulen erhalten dürfen, liegt in der Verantwortung der Lehrer und Schulen. Wo Schüler weiterhin viele Schwächen aufweisen, ist dies ein Zeichen dafür, dass der Hauptlehrplan nicht gut umgesetzt wurde.

Es gibt keinen Grund, die Verschlechterung der Qualität der diesjährigen Abiturprüfungen auf die Umsetzung des Rundschreibens 29 zurückzuführen. Jede Gemeinde, die dies behauptet, setzt das Rundschreiben 17 schon seit langem nicht ernsthaft und vollständig um und verhält sich seit Jahren verantwortungslos gegenüber Schülern und Eltern. Es ist nicht so, dass es keinen zusätzlichen Lehr- und Lernstoff gäbe.

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Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong.

Herr Thuong zitierte den Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, dass das Ministerium Lehrer auch nicht dazu ermutige, sich freiwillig für den Unterricht zu melden und damit über ihre Kapazitäten hinauszugehen. Es ist notwendig, pünktlich zu unterrichten, innovative Methoden anzuwenden und die Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten in Gruppen einzuteilen, um Wiederholungssitzungen zu organisieren.

„Schüler, deren akademische Leistungen nicht dem Standard entsprechen, müssen individueller betreut werden. Gute und exzellente Schüler erhalten eine andere Betreuung. Es gibt keine Nivellierung“, sagte Herr Thuong.

„Sie müssen nicht bis zur völligen Abmagerung lernen“

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung sagte, dass wir in Zukunft versuchen würden, zu lange Prüfungsvorbereitungen zu vermeiden.

„Die Regelung sieht vor, dass die Prüfung im nächsten Jahr nach Semesterende und Abschluss des Programms früher stattfindet. Die Vorbereitung der Studierenden muss nicht monatelang dauern. Wenn wir die tägliche Arbeit gut erledigen, können die Studierenden jederzeit prüfungsbereit sein. Anstatt bis zur Erschöpfung zu lernen, müssen wir unsere Bildungspolitik ändern. Und wenn die Lehrkräfte den Unterricht jeden Tag, jedes Semester/Schuljahr, gut gestalten, wird die Prüfung einfacher und stressfreier“, sagte Herr Thuong.

Um die Abiturprüfungen bedarfsgerecht zu gestalten, muss die Unterrichtsqualität verbessert werden. Herr Thuong sagte, dass es für die Schüler viele Möglichkeiten der Prüfungsvorbereitung gebe, wie etwa Gruppenlernen, Diskussionen und die Organisation der Prüfungsvorbereitung über das Fernsehen, sodass alle Schüler die Möglichkeit hätten, auf gute Lehrer zuzugreifen.

Die Abiturprüfung 2025 findet am 26. und 27. Juni mit zwei Prüfungsterminen für zwei Kandidatengruppen statt, die das allgemeinbildende Studium 2018 und das vorherige allgemeinbildende Studium (2006) absolvieren.

Die diesjährige Gruppe der Abiturientinnen und Abiturienten wird vier Prüfungen ablegen; Zusätzlich zu den Pflichtfächern Mathematik und Literatur wählen die Schüler zwei Fächer aus, die sie in der 12. Klasse gelernt haben: Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie und Fremdsprachen.

Kandidaten, die am allgemeinen Bildungsprogramm 2006 teilnehmen, müssen die Prüfungen in Literatur, Mathematik, Fremdsprachen und einer von zwei Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde) ablegen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-khuyen-khich-thay-co-tinh-nguyen-day-them-qua-nhieu-2388142.html