Jahrgangsbester träumt davon, vietnamesische Spiele in die Welt zu tragen
Báo Dân trí•27/10/2024
(Dan Tri) – Der Traum von Nguyen Tran Le Tam, dem neuen Jahrgangsbesten der University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University), ist es, lebendige Spielcharaktere mit aufwendigen Effekten zu erschaffen.
Nguyen Tran Le Tam war überrascht und erfreut, als er die Nachricht hörte, dass er die Aufnahmeprüfung der University of Information Technology nach der Methode der Kompetenzbewertung als Jahrgangsbester bestanden hatte. Mit einer Punktzahl von 1.109/1.200 erreichte Le Tam außerdem den zweiten Platz in der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho Chi Minh City National University. „Im Vergleich zu meinen Freunden habe ich ziemlich spät mit dem Lernen begonnen. Ich habe erst in der 12. Klasse angefangen. Ich habe keine allzu guten Ergebnisse erwartet, aber ich bin sehr glücklich und stolz, dass sich meine Bemühungen gelohnt haben“, erzählte Tam. Jahrgangsbester Nguyen Tran Le Tam (Foto: NVCC). Der frischgebackene Jahrgangsbeste liebt Rollenspiele und hat sich für Softwareentwicklung entschieden, da er lebendige Spielcharaktere mit aufwendigen Effekten erstellen möchte. Tam spielt seit mehr als 4 Jahren Spiele und sehnt sich immer nach dem Tag, an dem er selbst programmieren und nützliche Codezeilen schreiben kann. Auf diese Weise entspannen sich auch männliche Studenten nach stressigen Studienstunden. „Spiele inspirieren mich, aber spiele, wenn du spielst, und lerne, wenn du lernst. Ich versuche immer, das auszugleichen und betrachte es als Motivation, meine Träume und Interessen in Einklang zu bringen“, sagte Tam. Tam begann seine Prüfungsreise mit dem Sammeln von Beispielfragen, machte sich mit der Struktur vertraut und schätzte den für den Test benötigten Zeitaufwand ab. Mit 150 Minuten teilte Tam den Sprachabschnitt (30 Minuten), Mathematik, logisches Denken und Datenanalyse (60 Minuten) und den Problemlösungsabschnitt (60 Minuten) auf. Tam sagte, dass es ihr schwer fiel, ihre Nervosität zu vermeiden, als sie den Prüfungsraum betrat, sie aber schnell wieder zu sich kam. Bei Rechenaufgaben und Fragen zur statistischen Wahrscheinlichkeitsrechnung ist der männliche Student am sichersten und antwortet daher „schnell und präzise“. Laut Tam umfasst dieser Teil die in der Schule erlernten Typen, hauptsächlich auf niedrigem Verständnis- und Anwendungsniveau. „Bei Fragen, die zu schwierig sind und auf die ich keine Antwort finde, wähle ich die plausibelste Antwort aus und markiere sie, damit ich am Ende der Stunde noch einmal zurückkommen und sie überprüfen kann“, sagte Tam. Während des Tests beurteilte der neue Jahrgangsbeste den schwierigsten Teil als Vietnamesisch, da das erforderliche Wissen breit gefächert war und die weiterführende Schule sowie viele Arbeiten außerhalb des Lehrplans einschloss. Daher war eine solide Beherrschung einiger Schlüsselkonzepte wie rhetorischer Mittel, Ausdrucksmethoden, Sprachstil usw. erforderlich. „Einen entspannten Geist bewahren“ war das Motto, das Le Tam während des gesamten Tests verfolgte. Laut Tam wirkt sich zu großer Druck kontraproduktiv aus. Obwohl er für die Abiturprüfung lernt und gleichzeitig seine Fähigkeiten prüft, hat sich der männliche Schüler nie überlastet gefühlt oder Schwierigkeiten gehabt, dies auszugleichen. Der männliche Schüler integrierte „2 in 1“, indem er Grundkenntnisse aus der Abiturprüfung zur Leistungsbeurteilung nutzte und zusätzlich täglich zwei Stunden damit verbrachte, die Fragen zu üben, um sie zu beherrschen. Dies war der „Sprung“, der Tam half, von 989 Punkten in der ersten Runde auf 1.109 Punkte in der zweiten Runde zu kommen. „Teile wie Englisch und Naturwissenschaften sind nicht zu schwierig, wenn man über ein solides Fundament an Grundkenntnissen verfügt. Was den Teil der Sozialwissenschaften betrifft, sind die Fragen, die mit dem Lesetext einhergehen, leicht zu bewerten, da die Antworten im Text enthalten sind. Dieser Teil ist jedoch am Ende, sodass man leicht verwirrt werden kann, wenn man seine Zeit nicht gut einteilen kann. Man sollte die Hauptideen zusammenfassen, um Verwirrung zu vermeiden“, teilte Tam ihre Erfahrung. Der männliche Student hegt den Traum, ein professioneller Spieleprogrammierer zu werden und selbst ein Weltklasseprodukt zu entwickeln. „Spiele dienen nicht nur der Unterhaltung. Wenn sie in die richtige Richtung entwickelt werden, können sie es weit bringen und das Talent und die Intelligenz von Programmierern unter Beweis stellen. Ich hoffe, dass Vietnam in Zukunft auf der internationalen Landkarte im Bereich der Softwaretechnologie auf sich aufmerksam machen wird“, erklärte Tam. Herr Le Tho Nhan, ein Lehrer an der Le Quy Don High School für Hochbegabte in der Provinz Ninh Thuan, war drei Jahre lang Klassenlehrer des Jahrgangsbesten der High School und schätzte, dass Le Tams Talent schon früh zutage trat, da er in allen Fächern gut war und sich besonders für Mathematik und Englisch begeisterte. Tam gehörte außerdem viele Jahre lang zum Provinzteam, das am nationalen Mathematikwettbewerb teilnahm. Mit dem Titel des Jahrgangsbesten erhielt Nguyen Tran Le Tam (ganz links) ein Stipendium an der Schule (Foto: NVCC). „Er ist proaktiv, hat viele Ideen und kreatives Denken bei schwierigen Übungen, hat einen hohen Sinn für das Selbststudium und lernt immer von Lehrern und Freunden“, erzählte der Lehrer. Der Lehrer fügte außerdem hinzu, dass der Schüler ein ziemlicher Perfektionist sei und sich in seinem Studium immer klare Ziele setze. Aus diesem Grund liegt Le Tam dank seiner Intelligenz und seines ehrgeizigen Geistes in den meisten Fächern in der Spitzengruppe. Lehrer und Freunde waren nicht allzu überrascht, als ich Jahrgangsbester wurde.
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