Schüler der 9. Klasse der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1, HCMC)
In einem Gespräch mit einem Reporter der Zeitung Thanh Nien sagte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 im Wesentlichen unverändert bleiben werde, ähnlich wie im Jahr 2023.
Dementsprechend wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in der ersten Juniwoche 2024 stattfinden, nachdem die Schüler der 9. Klasse das Schuljahr 2023–2024 Ende Mai 2024 abgeschlossen haben. Die Kandidaten müssen drei Pflichtfächer belegen: Literatur, Fremdsprache, Mathematik (bei Bewerbung für die reguläre 10. Klasse) sowie spezialisierte und integrierte Fächer (bei Bewerbung für die spezialisierte 10. Klasse oder die integrierte 10. Klasse).
Laut Herrn Quoc werden die Prüfungen hauptsächlich in Aufsatzform verfasst, mit Ausnahme des Fremdsprachenfachs, das einen Aufsatz und einige Multiple-Choice-Fragen mit 4 Auswahlmöglichkeiten kombiniert. Die Kandidaten legen die Prüfung mit drei Aufsatzthemen ab: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Die Prüfung wird an zwei Tagen abgelegt. Die Prüfungsdauer beträgt in Mathematik und Literatur 120 Minuten/Fach, in Fremdsprachen 90 Minuten und in Spezial- und Integrationsfächern 150 Minuten/Fach.
Zu den Anforderungen für die Prüfung der 10. Klasse sagte Herr Nguyen Bao Quoc, dass die Prüfungsinhalte im Lehrplan der Sekundarschule, hauptsächlich der 9. Klasse, liegen würden. Die Anforderungen in der Prüfung werden so gestaltet, dass eine Differenzierung der Fähigkeiten und Niveaus der Studierenden gewährleistet ist und sich an der für die einzelnen Prüfungsfächer vorgesehenen Zeit orientiert.
„Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh wird auch bei der Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 die Politik der zunehmenden Fragen umgesetzt, die von den Kandidaten verlangen, ihr erlerntes Wissen anzuwenden, um Situationen aus dem wirklichen Leben zu lösen. Die Prüfung beschränkt sich nicht nur auf die Prüfung des Fachwissens der Schüler, sondern konzentriert sich auch auf die Prüfung ihrer Anwendungskompetenz, ihres Leseverständnisses und ihrer Fähigkeiten zum logischen Denken“, betonte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
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