Im Gespräch mit VietNamNet sagte Nguyen Thi Hong Hanh, Literaturlehrerin an der Hoang Cau High School (Hanoi), dass die Kandidaten bei der Prüfung zum Thema „soziales argumentatives Essay“ Folgendes beachten müssen: Planen Sie die Zeit für den Test angemessen ein und vermeiden Sie, zu viel Zeit zu investieren, damit keine Zeit mehr für das Schreiben des literarisch-argumentativen Essays übrig bleibt. Formal ist ein ordentlicher Absatz von ca. 200 Wörtern (2/3 der Prüfungsarbeit) erforderlich.
Inhaltlich gilt es, prägnante Argumente und überzeugende Sachbeweise zur Verdeutlichung des Diskussionsthemas zu entwickeln. Im Abschnitt „Sachbeweise“ sollten typische, einflussreiche, inspirierende Charaktere oder wahre Lebensgeschichten ausgewählt werden, die aktuell und bedeutsam sind. Um die Überzeugungskraft Ihres Aufsatzes zu erhöhen, sollten Sie 2-3 Beispiele verwenden. Ziehen Sie daraus Ihre eigenen Lehren aus Bewusstsein und Handeln.
Frau Hanh wies darauf hin, dass die Kandidaten es vermeiden sollten, abzuschweifen, alte, nicht repräsentative Beweise zu zitieren, Rechtschreibfehler zu machen oder falsche Absatzanforderungen zu stellen …
Bei der Frage nach dem Verfassen eines literarisch-argumentativen Essays müssen die Kandidaten hinsichtlich der Form die Anforderungen zum Verfassen eines argumentativen Essays (Einleitung – Hauptteil – Schluss) einhalten. Inhaltlich werden Kenntnisse über Autor, Werk und These umfassend dargestellt; Entwickeln Sie ein System aus prägnanten, logischen Argumenten, um das Diskussionsthema zu klären. Darüber hinaus soll es Vergleiche und Ergänzungen zum Diskussionsthema geben.
Zu den häufigen Fehlern, die Kandidaten während der Prüfung machen, gehört, dass sie das richtige Format des literarischen Aufsatzvorschlags nicht erkennen und die These daher weitschweifig vorgetragen wird, ohne sich auf den Hauptpunkt zu konzentrieren. Erstellen Sie während des Schreibvorgangs keine Gliederung und legen Sie nicht fest, wie Absätze unterteilt werden sollen. Auch fehlende Zusammenhänge zwischen den Absätzen führen leider dazu, dass die Schüler Punkte verlieren.
Herr Bui Duc Duong, Mathematiklehrer an der Luong The Vinh Secondary and High School (Hanoi), sagte, dass Kandidaten bei der Mathematikprüfung häufig folgende Fehler machen:
- Fehler beim Verwenden des Taschenrechners: Kandidaten reagieren subjektiv, wenn sie Fragen zum Taschenrechner stellen oder den Taschenrechner verwenden, aber Einheiten umrechnen.
- Falsche Berechnung, falsche Formel.
- Verwechslung ähnlicher Begriffe: Fragen zum Begriff der Exponentialfunktion, beispielsweise wird im Lehrbuch der Begriff der Exponentialfunktion nach dem Wert der Potenz definiert (natürliche Potenz, was ist die Menge der rationalen Zahlen …); Wenn man sich für die falsche Option entscheidet, kann man nicht erkennen, welches Ergebnis unter welchen Bedingungen zustande kommt ...
- Frage falsch gelesen: Einheiten nicht umrechnen, falscher mathematischer Ausdruck.
- Habe die Frage falsch verstanden.
- Ich habe die Bewerbungsbedingungen vergessen.
- Fehlende Anforderungen des Problems, fehlende Problemlösungsfälle: Fall 1, Fall 2, was zu fehlenden Antworten führt ...
- Wenn man die Zeit nicht im Griff hat, verliert man bei einfachen Fragen leicht Punkte.
Laut Herrn Duong können die Kandidaten in dieser Zeit ihre Probetests intensivieren, um sich an die echte Prüfungsmentalität zu gewöhnen, und regelmäßig darauf achten, den richtigen Prüfungscode einzugeben. Wenn Sie es jeden Tag tun, verbessern Sie Ihre Fähigkeiten ...
Für die diesjährige Abiturprüfung sind laut Statistik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung 1.067.391 Kandidaten im System registriert (im Jahr 2023 sind es 1.024.063). Davon haben sich 45.344 unabhängige Kandidaten zur Prüfung angemeldet (37.841 im Jahr 2023).
Der Prüfungsplan sieht wie folgt aus:
Häufige Fehler beim Englischtest für die Abiturprüfung
Bildungsministerium ändert Formular für Abiturprüfung
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Quelle: https://vietnamnet.vn/loi-sai-thuong-gap-trong-bai-thi-tot-nghiep-thpt-2024-mon-van-toan-2293640.html
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