Prüfungen sind kein Glücksspiel.

Kandidaten legen in Hanoi die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ab. Foto: Quang Vinh.

Dem Entwurf zufolge soll es für die Aufnahme in die 10. Klasse des Gymnasiums zwei Verfahren geben: Auswahlverfahren und Aufnahmeprüfung. Grundlage für die Zulassung sind beim Zulassungsverfahren die Ausbildungs- und Lernergebnisse der Jahre des allgemeinbildenden Bildungsprogramms auf Sekundarstufe oder des weiterführenden Bildungsprogramms auf Sekundarstufe des Schülers. Bei einer Wiederholung einer Jahrgangsstufe werden die Ergebnisse des Wiederholungsjahrgangs dieser Jahrgangsstufe herangezogen.

Was das Aufnahmeprüfungsverfahren betrifft, beträgt die Anzahl der Fächer drei, darunter Mathematik, Literatur und ein Fach, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung nach dem Zufallsprinzip aus den übrigen Fächern des allgemeinbildenden Sekundarschulprogramms ausgewählt wird. Die dritte Prüfung wird jährlich vor dem 31. März bekannt gegeben. Für die Zulassung zu Fachgymnasien gibt es zu jedem Fach ein weiteres Fachprüfungsfach.

Vor der Information über die geplante Auslosung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse äußerten Schüler, Eltern sowie viele Experten und Lehrer ihre Besorgnis und ihr Desinteresse. Die meisten empfehlen, die Prüfungsthemen festzulegen, damit die Studierenden leichter lernen können.

Frau Nguyen Phuong Nga, Lehrerin an der Linh Dam Secondary School (Bezirk Hoang Mai, Hanoi), sagte, dass die frühzeitige Bekanntgabe oder Festlegung der Prüfungsfächer für die 10. Klasse den Lehrern, Schülern und der Schule dabei helfen werde, den Lehr-, Lern- und Wiederholungsplan proaktiver zu gestalten. Aufgrund ihrer langjährigen Unterrichtserfahrung sind die Lehrer in Hanoi davon überzeugt, dass es unvermeidlich ist, mehr Zeit mit dem Unterrichten, Lernen und Wiederholen von Prüfungsfächern zu verbringen, auch in der Hoffnung, dass die Schüler gute Ergebnisse erzielen. Ziel sowohl der alten als auch der neuen Bildungsprogramme ist es, den Lernenden Allgemeinwissen zu vermitteln.

In Hanoi haben Kandidaten für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse seit vielen Jahren drei feste Fächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Ab 2019 wird das vierte Fach jeweils im März bekannt gegeben. Das Aufnahmeprüfungsverfahren mit vier Fächern wurde jedoch nur in den Jahren 2019 und 2020 beibehalten. Um den Druck auf die Schüler aufgrund der Auswirkungen der Covid-19-Epidemie zu verringern, hat Hanoi von 2021 bis heute ein stabiles Aufnahmeprüfungsverfahren mit drei Fächern beibehalten: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.

Ebenso müssen Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren Prüfungen in drei Fächern ablegen: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen, um in die 10. Klasse aufgenommen zu werden. Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, äußerte den Wunsch, die Autonomie bei der Wahl des dritten Fachs in der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in der jetzigen Form beizubehalten und zu gewähren. Jeder Ort entwickelt je nach Realität und Besonderheiten unterschiedliche Strategien zur Bildungsentwicklung.

In Bezug auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse sowie die Auswahl der Fächer sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, bei der jüngsten regulären Pressekonferenz der Regierung , dass das Ministerium Möglichkeiten zur Auswahl des dritten Fachs untersuche. In diesem Jahr könne es sich um ein Sozialkundefach handeln, im nächsten Jahr um ein Naturkundefach, im darauffolgenden Jahr um ein anderes Fach oder es könne per Losverfahren entschieden werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat in den letzten zehn Jahren eine umfassende Untersuchung und eine sehr gründliche Evaluierung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse durchgeführt. Daraus lässt sich schließen, dass die Managementarbeit ohne Rahmenregelungen und Dezentralisierung noch immer Defizite aufweist. Herr Thuong analysierte: „Durch Statistiken sehen wir, dass die Methode grundsätzlich stabil ist.“ Was die Anzahl der Fächer betrifft, wählen die meisten Provinzen 3 Fächer. Was ist das dritte Thema? Es gibt keine einheitlichen Regelungen für Fremdsprachen, Informationstechnologie oder andere Fächer, was zu Unzulänglichkeiten führt und die Überprüfung und Bewertung der zentralen Verwaltung sowie die Bewertung des Lehrprozesses der Einrichtung erschwert.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong ist die dritte Methode zur Fächerauswahl am interessantesten. Wenn die Entscheidung den örtlichen Gegebenheiten überlassen bleibt, kann sie durch den subjektiven Willen des Leiters beeinflusst werden, was zahlreiche Konsequenzen nach sich ziehen kann. Das Ministerium befürchtet jedoch, dass die Wahl eines festen Themas zu einer Situation des Auswendiglernens und des einseitigen Lernens führen könnte. Daher verfügen die Studierenden nicht über die erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die das neue Programm erfordert. Derzeit ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung dabei, Meinungen für den Entwurf eines Rundschreibens einzuholen. Dabei geht es darum, die Meinungen der Basis zu berücksichtigen, jedoch auf einem Prinzip zu basieren: die Gewährleistung einheitlicher Regelungen für die staatliche Verwaltung, die Gewährleistung wissenschaftlicher Bewertungen und die Sicherstellung von Ergebnissen gemäß den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, die dem Bildungsniveau angemessen sind.

Dr. Nguyen Tung Lam, Vorstandsvorsitzender der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), sagte, die Sorge des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass manipulierte Prüfungen für alle drei Fächer zu einem verzerrten Lernerfolg führen würden, sei berechtigt. Allerdings muss auch ein weiterer Aspekt berücksichtigt werden: Durch die Auslosung eines Faches kann jedes beliebige Fach zum Prüfungsfach werden und es kann vorkommen, dass die Schüler zusätzliche Kurse besuchen müssen, um sich auf alle Fächer vorzubereiten. Daher muss die Option einer Losauswahl sorgfältig geprüft werden, da es keine wissenschaftlichen Untersuchungen gibt, die genau beurteilen können, ob Prüfungen das Lernen in eine positive Richtung fördern.

Quelle: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html