Prüfung zur Wissensverbesserung
Nguyen Trung Duc (28), ein Prüfungsvorbereitungslehrer in Hanoi, kam seit seiner Kindheit durch mehrere Fremdsprachenclubs mit Englisch in Berührung und wurde gleichzeitig in die Englisch-Fachklasse der Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted und der Foreign Language Specialized High School (University of Foreign Languages, Vietnam National University, Hanoi) aufgenommen.
Im Jahr 2018 schloss Duc sein Studium an der Yonsei-Universität (Korea) ab und kehrte nach Vietnam zurück, um in einem IELTS-Testvorbereitungszentrum zu arbeiten.
Die kontinuierliche Verwendung der englischen Sprache über einen langen Zeitraum, sogar während des gesamten Auslandsstudiums, war der Grund für den Schock des männlichen Lehrers, als er bei seiner Rückkehr nach Vietnam im Jahr 2018 im IELTS-Test nur 7,5 Punkte erreichte, davon 8,5 in Hören und Lesen, 7,0 in Schreiben und 6,5 in Sprechen. Einige Monate später beschloss er, die Prüfung zu wiederholen und verbesserte seine Gesamtpunktzahl auf 8,0.
„Aber wenn ich bei diesem Ergebnis aufhöre, glaube ich, dass ich nie genug Selbstvertrauen haben werde, um auf dem Podium zu stehen. Deshalb konzentriere ich mich weiterhin auf das Lernen“, sagte Duc.
Beim Test am 3. Mai erreichte Herr Duc erfolgreich die absolute Note von 9,0 IELTS Academic. Konkret erreichte Herr Duc 9,0 in Hören, Lesen und Sprechen und 8,0 in Schreiben.
„Ich hatte nie vor, eine 9,0 zu erreichen, sondern habe die Prüfung nur mit dem Ziel abgelegt, meine Lehrkenntnisse zu verbessern und meinen Schülern dabei zu helfen, besser zu unterrichten. Dieses ‚Traumergebnis‘ hat mich wirklich überrascht und ich kann es immer noch nicht glauben“, gestand der Junge aus Hanoi und fügte hinzu, dass er die Prüfung bereits sechsmal abgelegt und bei den letzten vier Malen jeweils eine IELTS-Punktzahl von 8,5 erreicht habe.
Herr Nguyen Trung Duc, ein Lehrer in Hanoi, hat gerade die perfekte IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht.
Laut dem Inhaber des IELTS-Scores von 9,0 gibt es zwei Hauptfehler, die Kandidaten zu Beginn ihres Studiums häufig machen. Erstens erschwert zu schnelles Sprechen die Kontrolle über das Gesagte, was dazu führt, dass die Sprache unzusammenhängend klingt und Grammatik und Aussprache falsch sind. „Der zweite Fehler besteht darin, dass man versucht, mit hochtrabenden, seltenen Vokabeln anzugeben, statt sich auf die Erklärung von Ideen zu konzentrieren. Dadurch wird das Vokabular sehr willkürlich und aus dem Kontext gerissen verwendet. Als ich diesen Fehler entdeckte, musste ich meinen Fokus auf die Lösung der Frage richten“, riet Duc.
Herr Trung Duc (rechts) bei der Abschlussfeier an der Yonsei-Universität (Südkorea), der zweitgrößten Universität Koreas, die laut Times Higher Education 2023 weltweit auf Platz 56 steht.
Der Lehrer riet den Schülern außerdem, Englisch in der High School nicht auf die leichte Schulter zu nehmen, sondern sich in den Lehrbüchern auf den Wortschatz, thematische Ideen und einige grundlegende Grammatikpunkte zu konzentrieren. „Sie sind alle nicht nur im Leben, sondern auch im IELTS-Test beliebt und sind nützliche Ressourcen zur Verbesserung der Englischkenntnisse“, teilte Duc mit.
Schreiben Sie 160 Artikel, um Ihre Fähigkeiten zu verbessern
Um die Höchstpunktzahl im Hör- und Leseverständnis zu erreichen, ist Herr Duc der Ansicht, dass sich die Kandidaten zunächst mit verschiedenen englischen Inhalten vertraut machen müssen, die ihrem individuellen Niveau entsprechen. Zunächst müssen sich die Lernenden in eine Umgebung begeben, in der sie die Sprache ständig verwenden. „Da es sich beim IELTS um einen Englisch-Sprachtest handelt, müssen Sie Ihre Grundlagen verbessern, bevor Sie sich auf den Test konzentrieren, um optimale Ergebnisse zu erzielen“, sagte der Lehrer.
„Im Hörverständnis sind Multiple-Choice-Fragen oft die größte Herausforderung für die Kandidaten. Um sie zu bewältigen, müssen Sie sich mental auf den Test vorbereiten und alle drei Antworten sowie Fakten besprechen, um richtig oder falsch zu entscheiden. Im Leseverständnis können die schwierigen Überschriften gemeistert werden, indem man den Hauptpunkt des Textes aus der Analyse der Gedanken im Absatz herausarbeitet und dann die Ziele verknüpft, die die Gedanken verfolgen“, erklärte Duc.
Lehrer Trung Ducs IELTS-Ergebnis von 9,0 in Hören, Lesen, Sprechen und 8,0 in Schreiben, Gesamtergebnis von 9,0
In Bezug auf die Sprechfertigkeiten riet der männliche Lehrer dazu, das Wissen zu verschiedenen Themen kontinuierlich zu verbessern, damit einem nicht die Ideen ausgehen. Außerdem sollte er dabei helfen, Vokabeln und Grammatik in entsprechenden Kontexten gut anzuwenden. „Denken Sie im ersten Teil daran, dass der Prüfer nicht viel Zeit hat und sich nur für Schlüsselwörter sowie Aussprache und Sprachkompetenz interessiert. Daher ist es eine gute Methode, kurz zu antworten, Zusammenhänge herzustellen und sich auf die Aussprache zu konzentrieren, um von Anfang an einen guten Eindruck zu hinterlassen“, schlägt Duc vor.
Was die Schreibfähigkeiten angeht, erklärte der Junge aus Hanoi, dass das Wichtigste darin bestehe, das Problem zu lösen. Insbesondere müsse die Argumentation auf subtile, angemessene und überzeugende Weise auf alle Schlüsselwörter im Artikel eingehen. Dies sei auch die Richtlinie für andere Kriterien, wie etwa Wortschatz oder Grammatikgebrauch, sagte Herr Duc. „Von da an habe ich die meiste Zeit damit verbracht, das Lösen von Aufgaben und das Finden von Ideen zu jedem Thema zu üben, anstatt zu versuchen, Vokabeln zu pauken, wodurch sich meine Punktzahl nach jedem Test deutlich verbesserte“, sagte er.
Auf seinem Weg, seine Schreibnote zu verbessern, sagte Duc, dass er jeden Monat vor der Prüfung jeden Tag 1–2 Aufsätze schreiben würde, um sie seinem Freund, der ebenfalls IELTS-Testvorbereitungslehrer ist, zum Korrekturlesen zu schicken. Insgesamt seien das bisher etwa 160 Aufsätze. „Aber nicht die Quantität ist entscheidend. Wichtig ist, was man lernt, um eine geeignete Methode für die Durchführung des Tests zu entwickeln. Beispielsweise schreibe ich jeden Artikel nach der Bearbeitung noch einmal von Hand neu, um mir Satzbau und eine effektive Argumentation zu merken und Notizen zu machen“, sagte er.
Herr Trung Duc rät den Kandidaten, nicht „ihren Kopf in das Üben der IELTS-Testfragen zu stecken“, sondern nach jedem Test ihre eigenen Erfahrungen zu sammeln.
Nguyen Chi Thanh, ein IELTS-Lehrer in Hanoi, der Ducs Schriften stets korrigiert, drückte als Freund seine Bewunderung für die Leistung seines Kollegen aus, die „seiner Bemühungen absolut würdig“ sei. „Als Duc seinen Artikel schickte, musste ich zunächst einige Fehler wie unsichere Argumente und starre Ausdrücke korrigieren. Aber nachdem ich meine Kommentare akzeptiert und den Artikel auf der Grundlage meiner Vorschläge sorgfältig umgeschrieben hatte, verbesserte sich Duc erheblich“, erzählte Thanh.
Nachdem er beim IELTS eine Punktzahl von 9,0 erreicht hatte, fügte der Junge aus Hanoi hinzu, dass er an einigen IELTS-Projekten teilnehmen und auch als Redner bei einigen Talkshows und Webinaren zu diesem Thema auftreten werde, damit mehr Kandidaten kostenlos davon profitieren können.
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