Ha Long City bereitet sich auf die Roadmap zum Beitritt zum Global Learning Cities Network der UNESCO vor

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Ninh und das Volkskomitee der Stadt Ha Long haben mit dem Beratungsteam zusammengearbeitet, um ein Dossier für die Registrierung zum globalen Lernstadtnetzwerk der UNESCO zu erstellen und vorzubereiten. [Anzeige_1]

An der Konsultationskonferenz zu globalen Lernstädten am 13. August nahmen Vertreter der Abteilung für Weiterbildung, des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, der vietnamesischen Nationalkommission für die UNESCO, der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Ninh, der Stadt Ha Long sowie unabhängige Experten teil.

Arbeitsdelegation mit Stadtoberhäuptern. Hạ Long. (Foto: Tran Duc Quyet)

Als politisches, administratives, wirtschaftliches, kulturelles und soziales Zentrum der Provinz Quang Ninh ist die Stadt Ha Long eine von zwei Städten, die direkt dem Volkskomitee der Provinz Quang Ninh unterstehen und für die Teilnahme an der Bewertung, Untersuchung und Vorbereitung des Fahrplans für den Beitritt zum UNESCO Learning Cities Network ausgewählt wurden.

In der Stadt Ha Long liegt die Ha Long-Bucht, die von der UNESCO als Weltnaturerbe ausgezeichnet wurde, was ihren herausragenden globalen Wert in Bezug auf Ästhetik, Geologie und Geomorphologie bestätigt. Die Stadt war in der Provinz schon immer führend, was Erfolge in der formalen Bildung sowie Erfolge beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft angeht, sodass sie viele Voraussetzungen mitbringt, um eine globale lernende Stadt zu werden.

Der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Stadt Ha Long, Nguyen Ngoc Son, sprach auf der Learning City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

In seiner Rede auf der Konferenz erklärte Nguyen Ngoc Son, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Stadt Ha Long: „Die Teilnahme am UNESCO Global Learning Cities Network verschafft den Menschen in Ha Long günstigere Bedingungen für den Austausch von Ideen, Wissen und Erfahrungen mit anderen Mitgliedsstädten auf der ganzen Welt.“ Gleichzeitig soll das Ansehen und die Anerkennung der internationalen Gemeinschaft gesteigert und die Fähigkeit verbessert werden, Investitionen, Humanressourcen, Wohlstand und eine nachhaltige Entwicklung anzuziehen. Angesichts der oben genannten Vorteile ist Ha Long entschlossen, in naher Zukunft eine globale Lernstadt zu werden.

In Vorbereitung auf die Vervollständigung des Antrags auf die Mitgliedschaft als UNESCO Learning City im Jahr 2025 befolgt das Volkskomitee der Stadt Ha Long auch aufmerksam die offizielle Depesche des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie die Anweisungen der UNESCO zur Registrierung für die Mitgliedschaft im Global Learning City Network. Durch Überprüfung und Synthese hat die Stadt bisher 50/57 Indikatoren erreicht. Nächste Phase, Stadt. Ha Long fördert die Umsetzung synchroner Lösungen, erhält und verbessert die Qualität der erreichten Kriterien und vervollständigt den Satz an Indikatoren und nicht erreichten Kriterien.

Bei der Arbeitssitzung bewertete die Untersuchungsdelegation die erreichten und nicht erreichten Indikatoren, identifizierte Schwierigkeiten, Mängel und Hindernisse und schlug Lösungen zur Verbesserung der nicht erreichten Indikatoren bei der Umsetzung des Aufbaus der Stadt Ha Long zu einer globalen „Lernstadt“ der UNESCO vor. Beratung zum Ablauf und den Bewerbungsunterlagen für den Beitritt zur Global Learning City.

Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, sprach auf der Learning City-Konsultationskonferenz. (Foto: Tran Duc Quyet)

Empfehlungen der Stadt. Ha Long müsse den Teilnahmeantrag sorgfältig vorbereiten und den von der UNESCO festgelegten Kriterien entsprechen, sagte Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung. Die Stadt muss sich darauf konzentrieren, bestehende Vorteile zu fördern und einzigartige Merkmale hervorzuheben, die sie von anderen Standorten unterscheiden.

Herr Dao Quyen Truong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Kulturdiplomatie und UNESCO im Außenministerium, sprach auf der Learning City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

Dao Quyen Truong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Kulturdiplomatie und UNESCO im vietnamesischen Außenministerium und Sekretär der vietnamesischen Nationalkommission für die UNESCO, sagte: „Bei unserer Erkundungsreise und der Durchsicht der Dokumente haben wir festgestellt, dass die Stadt Ha Long große Anstrengungen unternommen hat, von der Politik bis zur Planung, und dass jeder Einheit spezifische Aufgaben zugewiesen wurden, um am Netzwerk der Global Learning City teilzunehmen.“

Allerdings wird der Titel „Global Learning City“ immer prestigeträchtiger und das Auswahlverfahren wird immer anspruchsvoller. Deshalb müsse die Stadt Ha Long seiner Meinung nach nicht nur die erforderlichen Kriterien und Indikatoren erfüllen, sondern auch wichtige Punkte finden, die sie einhalten kann, und wichtige Kriterien der UNESCO finden, die zeigen, dass die Stadt der Bildung höchste Priorität einräumt.

Frau Tong Lien Anh, stellvertretende Direktorin des Institute of Lifelong Learning, sprach auf der Learning City Consultation Conference. (Foto: Tran Duc Quyet)

Experte Tong Lien Anh, stellvertretender Direktor des Instituts für Lebenslanges Lernen, bestätigte: „Bei einer Umfrage im Provinzmuseum und der Bibliothek wurde mir klar, dass die Stadt nur in die „Hülle“ investiert hat, der Inhalt jedoch noch viel Aufmerksamkeit erfordert. Die Provinzbibliothek beispielsweise hat sich bisher ausschließlich auf gedruckte Bücher und deren Digitalisierung konzentriert, obwohl das Technologiezeitalter 4.0 eine Ära eingeleitet hat, in der gedruckte Bücher und Dokumente keine Monopolstellung mehr haben. Um digitale Bürger in der Wissensökonomie zu schaffen, ist es notwendig, digitale Bibliotheken zu entwickeln und Verbindungen zum nationalen und internationalen Bibliothekssystem herzustellen.“

Der Diversifizierung von Lesergruppen und benachteiligten Menschen (Hörgeschädigte, Sehbehinderte usw.) wurde keine Aufmerksamkeit geschenkt und es gibt keinen separaten Raum für diejenigen, die Recherchen durchführen müssen. Oder einer der Faktoren, an denen die UNESCO großes Interesse hat, sind immaterielle Kulturwerte. Experten zufolge muss Ha Long der Meereskultur, einer einzigartigen Stärke des Ortes, Aufmerksamkeit schenken. Vor allem muss die Stadt ihre Verpflichtung klarstellen, alle Ressourcen für den Aufbau einer lernenden Stadt zu mobilisieren. „Um den Ruf und die Position Vietnams zu stärken, verpflichten wir uns, die Stadt zu begleiten und zu unterstützen, damit sie ihre gesetzten Ziele bald erreichen kann“, sagte Frau Tong Lien Anh.

Die Arbeitsgruppe führte eine Umfrage in der Provinzbibliothek und im Museum von Quang Ninh durch. (Foto: Tran Duc Quyet)

Quelle: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html