Bereit, das Tor des Himmels zu überwinden

Konzentrieren Sie sich auf das Selbststudium

Bei der Abiturprüfung 2025 wird nicht nur das Wissen abgefragt, sondern es wird verstärkt auf die Fähigkeit zur praktischen Anwendung eingegangen. Es werden viele Fragen gestellt, die auf realen Situationen aus Wissenschaft und Gesellschaft basieren und den Kandidaten helfen, den Zusammenhang zwischen dem erlernten Wissen und der Welt um sie herum klar zu erkennen. Daher müssen sich die Studierenden auf das Selbststudium konzentrieren, um die Natur des Problems zu verstehen und das Wissen in der Praxis anzuwenden, anstatt es mechanisch auswendig zu lernen.

Nguyen Quoc Vuong, ein Schüler der Klasse ^12A1 der Da Kia High School im Bezirk Bu Gia Map, sagte: „Der Inhalt des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wurde erneuert und ist schwieriger als im letzten Jahr. Anstatt uns also auf die Lehrer zu verlassen, haben die meisten von uns ihr Bewusstsein für das Selbststudium geschärft und die Hausaufgaben zu Hause erledigt.“ Darüber hinaus muss die Teststruktur des Wahr/Falsch-Teils absolut korrekt sein.

Schüler der 12. Klasse der Da Kia High School, Bezirk Bu Gia Map im Erdkundeunterricht

Ähnlich äußerte sich Bui Phuong Huyen, ein Schüler der Klasse ^12A2 der Da Kia High School: „Das neue Programm ist anspruchsvoller, daher ist es erforderlich, über Methoden des Selbststudiums nachzudenken und diese zu fördern und sich nicht zu sehr auf die Lehrer zu verlassen.“ Lehrer geben lediglich die Methode an, aber Wissen und Denken werden durch Übung selbst trainiert. „Dies ist das erste Jahr, in dem wir die Prüfung nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ablegen, daher sind wir etwas besorgt. Dank der Vorbereitung sind wir jedoch immer bereit“, erzählte Huyen.

Darüber hinaus werden die Abiturzeugnisse für vielfältige Zwecke verwendet, unter anderem für die Anerkennung von Abiturzeugnissen, für die Neubewertung des Lehr- und Lernprozesses sowie für die autonome Immatrikulation an Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen. Daher wird der Test so konzipiert, dass zwischen den Kandidatengruppen klar unterschieden wird. Um die Qualität der Prüfung sicherzustellen und dem Niveau und den Fähigkeiten der Studierenden gerecht zu werden, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig Referenzfragen vorbereitet und veröffentlicht, um den Kandidaten dabei zu helfen, sich mit der neuen Struktur des Prüfungsformats vertraut zu machen. Dadurch haben die Schüler die Möglichkeit, regelmäßig zu üben, um Stärken und Schwächen zu erkennen und sich effektiv zu verbessern.

Frau Nguyen Thi Lam, Geografielehrerin an der Da Kia High School, teilte mit: „Im Vergleich zu den Vorjahren ist das Prüfungsprogramm dieses Jahr umfassender und umfasst viele Teile.“ Für Geographie gibt es drei Teile: Multiple-Choice-Test, Richtig/Falsch-Test und Kurzantworttest. Insbesondere die Abschnitte „Richtig/Falsch-Multiple-Choice“ und „Multiple-Choice mit Kurzantworten“ erfordern von den Schülern die Abdeckung aller Kenntnisse sowie die Fähigkeit, schnelle Rechenformeln zu verstehen und anzuwenden. Aufgrund der vielen verschiedenen Fächer fällt es den Lehrern schwer, auf die Schüler zuzugehen. Daher müssen sie sich eng untereinander abstimmen und jeden Moment und jeden Ort nutzen, um sie anzuleiten und zu unterstützen, insbesondere die schwächeren und leistungsschwächeren Schüler.

Laut Frau Lam ist es mit den neuen Prüfungsinhalten schwierig, eine hohe Punktzahl zu erreichen, daher ist eine Klassifizierung der Fächer notwendig. Bei schwächeren Schülern den Unterricht mit Begeisterung und Sorgfalt auf die Vermittlung von Grundkenntnissen abstimmen; Für gute und hervorragende Schüler: Verbessern Sie Ihr Wissen für die Bewerbung an Universitäten und Hochschulen. „Um gute Ergebnisse zu erzielen, müssen sich die Lehrkräfte eng an den Lehrplan des Ministeriums und der Abteilung halten. Gleichzeitig müssen sie die Schüler direkt bei der Bearbeitung von Übungen und der Lösung von Beispielprüfungsfragen anleiten, um ihre Prüfungskompetenz zu verbessern, ihre Schwächen und Stärken zu verstehen und Lösungen zu finden“, sagte Frau Lam.

Viele neue Punkte

Neben den Inhalten wird die Abiturordnung 2025 auch viele neue und fortschrittliche Punkte enthalten, die der Realität des Studiums gerecht werden und den Druck im Vergleich zu früher deutlich reduzieren.

Gemäß der Prüfungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird bei der Prüfung 2025 für die Anerkennung des Abschlusses eine Kombination aus Prozessbewertungsergebnissen (akademische Zeugnisse) und Prüfungsergebnissen im Verhältnis 50:50 verwendet, statt wie bisher im Verhältnis 30:70 (akademische Zeugnisse 30 %, Prüfungsergebnisse 70 %). Der durchschnittliche Notendurchschnitt der Jahrgänge wird nach Gewicht berechnet. Erhöhung des Anteils der Verwendung von Prozessbewertungsergebnissen (Zeugnisse) von 30 % auf 50 %, um die Fähigkeiten der Lernenden gemäß dem General Education Program 2018 (einschließlich vieler anderer Fähigkeiten, die in der Abschlussprüfung nicht vollständig bewertet werden) genauer beurteilen zu können.

Schüler der 12. Klasse der Phuoc Binh High School in der Stadt Phuoc Long während einer Literaturrecherche zur Vorbereitung auf die High-School-Abschlussprüfung 2025.

Insbesondere werden auch die Zeugnisnoten der Jahrgangsstufen 10 und 11 (mit geringerer Gewichtung als die Jahrgangsstufe 12) herangezogen, statt wie bisher nur die Jahrgangsstufe 12 (mit der Berechnung: Jahrgangsstufe 10 x (multiplizieren) Koeffizient 1, Jahrgangsstufe 11 x Koeffizient 2 und Jahrgangsstufe 12 x Koeffizient 3). Diese Änderung hat zur Folge, dass das Lehren und Lernen bereits ab dem Zeitpunkt des Eintritts der Schüler in die weiterführende Schule gefördert wird.

Die Prüfung 2025 besteht aus 4 Tests, darunter 2 Pflichtfächer: Literatur und Mathematik und 2 von den Kandidaten gewählte Fächer. Somit wird es in diesem Jahr im Vergleich zu den Vorjahren 1 Prüfungstermin und 2 Prüfungsfächer weniger geben. Dadurch werden Druck und soziale Kosten reduziert und gleichzeitig die Prüfungsqualität sichergestellt.

Dementsprechend wird die Prüfung in drei Sitzungen unterteilt, darunter: 1 Sitzung für Literatur, 1 Sitzung für Mathematik und 1 Sitzung für eine optionale Prüfung. Die Kandidaten werden entsprechend ihrer gewählten Testkombination eingeteilt, um Prüfungsräume und Ergebnisse zu optimieren. Anstatt wie bisher in einem Raum eine kombinierte Prüfung (Physik – Chemie – Biologie oder Geschichte – Geographie – Staatsbürgerkunde ) für einen oder mehrere registrierte Kandidaten abzuhalten, wird sie jetzt für mehrere Kandidaten organisiert, die unterschiedliche Wahlfächer/Prüfungsräume (Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie usw.) belegen. Die Kandidaten absolvieren in derselben Prüfungssitzung, jedoch zu unterschiedlichen Zeiten, zwei optionale Tests (erster Test, zweiter Test).

Parallel dazu änderte sich mit der Abiturordnung 2025 auch die Förderpunktezahl. Das heißt, die Bonuspunkte für Berufsabschlusszeugnisse werden für alle Kandidaten abgeschafft; Streichung von Zusatzpunkten für IT-Zertifikate, Fremdsprachen und berufsqualifizierende Sekundarschulabschlüsse für Weiterbildungskandidaten. Damit soll dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 entsprochen und gleichzeitig Gleichheit geschaffen werden, da Absolventen formaler und weiterführender Bildungssysteme alle die gleiche Art von Abschlusszeugnis erhalten. Die Regelungen ermöglichen es ausländischen Bewerbern außerdem, sich mit einem vietnamesischen Sprachzertifikat von der Literaturprüfung bei der Anerkennung des Abiturzeugnisses befreien zu lassen.

Die kombinierte Berücksichtigung von Prozessbewertungsergebnissen (Zeugnisse) und Prüfungsergebnissen bei der Anerkennung von Abschlüssen im Verhältnis 50:50 trägt zur Verbesserung der Bildungsqualität sowie zur umfassenden Entwicklung der Schüler bei. Die Schüler werden bereits in den ersten Schuljahren zum Lernen motiviert, statt sich nur auf die 12. Klasse zu konzentrieren und entwickeln so eine nachhaltige Lernfähigkeit. Zudem wird die Abiturprüfung weniger stressig als zuvor.

Herr PHAM THE NAM,
Stellvertretender Direktor des Provinzinternats für ethnische Minderheiten

Mit vielen neuen Punkten hat das Bildungsministerium den Prüfungsplan ab Ende 2023 sorgfältig vorbereitet und bekannt gegeben; Ausgabe von Prüfungsstrukturformaten und Referenzprüfungsfragen für alle Abschlussprüfungen in einer Richtung, die für die Beurteilung der Fähigkeiten der Studierenden geeignet ist; Schulungen für Mitarbeiter und Lehrer bundesweit zu Prüfungsfragen, Prüfungsorganisation sowie technische Schulungen für die Kommunen; Erhöhen Sie die Anzahl groß angelegter Tests zur Anwendung von Informationstechnologie in den Prüfungsphasen ...

Neben der Verbesserung der Wiederholung, der Verbesserung der Selbstdisziplin beim Lernen und dem Üben von Prüfungsfähigkeiten für die Schüler organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz auch Probeprüfungen, um den Schülern dabei zu helfen, sich mit neuen Arten von Prüfungsfragen und neuen Prüfungsmethoden vertraut zu machen und ihr praktisches Wissen zu testen. Dies ist auch eine Gelegenheit für Beamte und Lehrer in der Branche, Pläne zur Prüfungsorganisation und Fähigkeiten zum guten Umgang mit Situationen zu üben, damit die Abiturprüfung 2025 sicher und gemäß den Vorschriften stattfinden kann.

Quelle: https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/171799/san-sang-tam-the-vuot-vu-mon