Bücher im Fluss der modernen Kultur

Frau Nguyen Tran Nguyet Nga (Mutter zweier Kinder, die in Long Xuyen die weiterführende Schule besuchen) erklärte: „Jeder weiß, dass Lesen gut ist und die Gehirnentwicklung von Kindern besser fördert als die einseitige Informationsaufnahme durch Hören und Sehen über Geräte. Allerdings muss man zugeben, dass es für Erwachsene schwierig ist, ihren Kindern ein gutes Vorbild zu sein, da jeder aufgrund von Arbeit und Unterhaltungsbedürfnissen stärker von seinem Handy abhängig ist.“ Aus einer anderen Perspektive glauben Buchliebhaber, dass tägliche Gewohnheiten nicht nur eine Wahl sind, sondern auch Disziplin und klare Ziele erfordern. Inmitten des Trubels des 4.0-Zeitalters genießen Buchliebhaber immer noch in aller Stille die Freude, Wissen in Cafés, Buchhandlungen, Antiquariaten, an Parkecken oder in ihren eigenen vier Wänden zu entdecken.

Die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie und die Dominanz vieler Unterhaltungsquellen führen dazu, dass die audiovisuelle Kultur die Lesekultur verdrängt. Die jungen Menschen von heute haben einen sehr schnellen Zugriff und auch das Lesen verändert sich in seinen Mitteln und Formen auf lebendige Weise rasant. Allerdings gibt es kein Medium, das das Denken so anregt wie das Lesen gedruckter Bücher. Bücher beschränken sich nicht nur auf die Wissensvermittlung, sondern schulen die Leser auch in ihren Fähigkeiten, ihrem emotionalen Denken und ihrer Sprachentwicklung. Dies ist auch der Grund, warum Schulen Lösungen fördern, die Kindern helfen, mehr Freude am Lesen zu entwickeln.

Ganz gleich, wie sich die Gesellschaft entwickelt, Bücher verlieren nicht ihren traditionellen kulturellen Wert. In der Phase der digitalen Transformation verändern sich auch Verlagswesen, Druck und Vertrieb entsprechend. Die Lesegewohnheiten der Leser bei der Buchauswahl werden harmonisch miteinander verknüpft und Bücher werden der Öffentlichkeit über die digitale Umgebung näher gebracht. Zusätzlich zu gedruckten Büchern können Leser zwischen neuen Buchtypen wählen, wie etwa: E-Books, Hörbücher, Videobücher, CD-ROMs, DVD-ROMs usw.

Schüler beteiligen sich an der Reaktion auf den Tag des Buches und die Lesekultur

Die Direktorin der Provinzbibliothek An Giang, Nguyen Thi Thuy Trang, teilte mit, dass die Einheit in diesem Jahr viele Aktivitäten zum Tag des Buches und zur Lesekultur organisiert habe. Für Grundschüler organisieren die Schuleinheiten in Abstimmung mit der Provinzbibliothek Quizze, Austauschprogramme, thematische Vorträge, Malwettbewerbe usw., um das Interesse am Lesen von Büchern und Bildern zu wecken. Für Schüler der Mittel- und Oberstufe verfolgt die Aktivität einen höheren Zweck: Bewusstsein zu schaffen und vielen Menschen Wissen zu vermitteln. Schulen organisieren Buchausstellungen, Erzählwettbewerbe zu Lieblingsbüchern, Schreibwettbewerbe zu Büchern oder literarischen Werken usw.

Neben den Aktivitäten im Rahmen des Tages der Buch- und Lesekultur gibt es in letzter Zeit von der Provinz bis zur Basis viele Lösungen, um Bücher zu den Lesern zu bringen. Damit das Lesen nicht nur eine langweilige, eintönige Bewegung ist, organisieren viele Forschungseinheiten lustige, praktische und nützliche Aktivitäten, an denen Schüler teilnehmen können. Ein typisches Beispiel ist das Aktivitätenmodell „Jede Woche eine schöne Geschichte, ein gutes Buch, ein leuchtendes Beispiel“. Mit der Unterstützung der Provinz und der Mobilisierung staatlich finanzierter Mittel richten immer mehr Schulen in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten „Grüne Bibliotheken“, „Freundliche Bibliotheken“, „Traumbibliotheken“ usw. ein. Die Grünflächen, die schönen Blumen, die vielen Bücher und die Spielecke der Bibliothek haben Kinder dazu animiert, aktiv mehr Bücher zu lesen.

Neben dem öffentlichen Bibliothekssystem von der Provinz bis zur Basisebene werden Aktivitäten zur Entwicklung der Lesekultur auch in mobiler Form organisiert, um die Einhaltung aktueller Trends und neuer Anforderungen zu gewährleisten. Insbesondere wurde das Modell der „Mobilen Bibliothek“ der Provinzbibliothek in den vergangenen Jahren in verschiedenen Schulen der Provinz eingesetzt. Dieser „Wissensbus“ wird von den Schülern immer sehnsüchtig erwartet, um Bücher entsprechend ihren Interessen und ihrem Alter auszuwählen, interessante Inhalte zu erkunden … und mit Buchquizspielen für freudige Momente zu sorgen. Die Studierenden werden außerdem angeleitet, soziale Netzwerke zu nutzen, nach Dokumenten zu suchen, Informationen aus dem Internet für ihr Studium zu nutzen, Fähigkeiten zu entwickeln usw.

Der 4. Vietnamesische Tag der Buch- und Lesekultur 2025 findet vom 15. April bis 2. Mai 2025 landesweit statt und steht unter den Botschaften „Lesekultur – Die Gemeinschaft verbinden“, „Mit Büchern in die Ära des nationalen Wachstums eintreten“, „Lesen – Wissen bereichern, Bestrebungen fördern, Innovation und Kreativität unterstützen“. Jedes Jahr finden Hilfsmaßnahmen nicht nur in Provinzen und Städten statt, sondern auch in Basisgebieten, ländlichen Gebieten, Bergregionen und an schwierigen Orten.

MEIN HANH

Quelle: https://baoangiang.com.vn/sach-trong-dong-chay-van-hoa-hien-dai-a419399.html