SGGPO
Auf der Pressekonferenz der Regierung am Nachmittag des 5. August sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, dass bis zu diesem Zeitpunkt etwa 91 % der Kandidaten die Zulassungsgebühr über das allgemeine Zulassungsunterstützungssystem (System) des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bezahlt hätten.
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| Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son. Foto von : QUANG PHUC |
Gemäß den Vorschriften müssen die Kandidaten die Zulassungsgebühren bis zum 6. August um 17:00 Uhr über das System bezahlen. Nach dieser Zeit schließt das System das Tor. Nach dem 6. August wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Daten aktualisieren und sich mit den Schulen abstimmen, um den virtuellen Auswahl- und Screeningprozess zu organisieren. Es wird erwartet, dass am 22. August die Ergebnisse der ersten Zulassungsrunde auf Grundlage der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung 2023 bekannt gegeben werden.
Insgesamt haben sich in diesem Jahr über 660.000 Kandidaten zur Zulassung angemeldet, das entspricht 66 Prozent der Zahl der Kandidaten, die sich zur Abiturprüfung anmelden. Im Jahr 2022 beträgt dieser Satz 64,07 %.
Was den Plan für die Abiturprüfungen ab 2025 betrifft, hat Bildungsminister Nguyen Kim Son im Namen der Regierung der Überwachungsdelegation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung zur Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher gerade ein Dokument übermittelt, in dem er eine Reihe von Bedenken und Unzulänglichkeiten erläutert, auf die die Überwachungsdelegation hingewiesen hatte, darunter auch die Frage der Abiturprüfungen.
Insbesondere wies die Überwachungsdelegation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung zur Innovation allgemeinbildender Programme und Lehrbücher darauf hin: Bislang wurde kein Leitfaden zu Methode und Inhalt der Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinbildenden Programm herausgegeben, was einer der Gründe dafür ist, dass sich die Schüler bei der Auswahl der Fächerkombinationen für die 10. Klasse im Schuljahr 2022–2023 schwer orientieren können. Lehrer sind verwirrt, wenn es um die Anpassung von Lehrmethoden, Prüfungsmethoden und Beurteilungen geht. In der Öffentlichkeit bestehen weiterhin Bedenken hinsichtlich der weiteren Umsetzung der Politik der Einführung einer gemeinsamen Prüfung mit zwei Zielen: Sie soll einerseits als Abiturzeugnis gelten und andererseits im Rahmen der Ausweitung der Hochschulautonomie als Grundlage für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen dienen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die Regierung das Ministerium nach der Veröffentlichung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 angewiesen habe, ab 2025 Optionen für eine sehr frühe Abiturprüfung zu erforschen und vorzuschlagen, um die erforderlichen Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu beurteilen. Gewährleistung der Anpassung an Veränderungen im Kontext der Globalisierung und der neuen industriellen Revolution; Sicherstellung der Innovationsanforderungen bei Prüfungsmethoden und Anerkennung von Schulabschlüssen im Sinne einer Reduzierung von Druck und Kosten für die Gesellschaft bei gleichzeitiger Gewährleistung von Zuverlässigkeit und Ehrlichkeit als Grundlage für die Zulassung zu Universitäten.
Während des Forschungsprozesses wies die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, internationale Erfolge und gute Erfahrungen bei der Innovation von Abiturprüfungen proaktiv zu nutzen und anzuwenden. Übernahme und Förderung der Ergebnisse der Organisation der nationalen Abiturprüfung für den Zeitraum 2015–2019 und der Abiturprüfung für den Zeitraum 2020–2023 sowie Abstimmung mit dem Fahrplan für Innovationen bei der Bewertung des Lernprozesses von Gymnasiasten.
Nach dem 17. Mai 2023 analysierte und bewertete das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommentare der gesamten Gesellschaft, um den Abiturprüfungsplan ab 2025 fertigzustellen, der voraussichtlich zu Beginn des Schuljahres 2023/2024 veröffentlicht wird.
Der Abiturprüfungsplan ab 2025 übernimmt im Wesentlichen die aktuellen Prüfungsmethoden und -organisationen und stellt eine einheitliche Zuverlässigkeit der Prüfungsergebnisse sicher, sodass diese von den relevanten Parteien (einschließlich Universitäten, die die Zulassung autonom durchführen) für verschiedene Zwecke genutzt und verwendet werden können.
Die Methode, in großem Umfang gleiche Prüfungsfragen und Prüfungstermine für Pflicht- und Wahlfächer zu organisieren und den Schülern die Möglichkeit zu geben, selbst zu entscheiden, welche Fächer sie unter den Fächern der Oberstufe zum Abitur ablegen, entspricht im Wesentlichen den Anforderungen des allgemeinbildenden Bildungsplans 2018, entsprechend der Art und Weise, wie die Schüler die Fächer wählen.
Die Regierung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit anweisen, die Vorteile der bisherigen nationalen Abiturprüfung und der aktuellen Abschlussprüfung weiter zu erforschen und zu bewerten und den Abiturprüfungsplan gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 bekannt zu geben, damit die Fähigkeiten der Lernenden angemessen bewertet werden und er fair, öffentlich, transparent, präzise und besser an die Realität vor Ort angepasst ist.
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