Junge Geschäftsfrau mit dem Wunsch, das vietnamesische Bildungssystem zu erneuern

Die Geschäftsfrau Nguyen Thi Huyen Trang, Jahrgang 1986, Generaldirektorin von KDI und KDC Education – zwei Pioniereinheiten, die Hunderttausenden von Schülern MINT- Bildungslösungen und digitale Bürgerkompetenz vermitteln – teilt mit den Lesern der Zeitung Nguoi Lao Dong

Reporter: Warum haben Sie sich als Geschäftsfrau dazu entschieden, die Entwicklung der MINT-Ausbildung, also insbesondere der naturwissenschaftlichen, technologischen und ingenieurwissenschaftlichen Fächer für Schüler, zu fördern?

- Frau NGUYEN THI HUYEN TRANG: KDI Education wurde 2017 als Mitgliedsunternehmen der KDI Holdings Group mit der Mission gegründet, das vietnamesische Bildungswesen zu erneuern. Mit diesem Projekt möchten wir vietnamesischen Studenten die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse für das Zeitalter 4.0 vermitteln und so eine talentierte junge Generation aufbauen. Zum Zeitpunkt der Gründung von KDI Education war die MINT-Ausbildung (Abkürzung für Science , Technology, Engineering, Math – PV) einer der neuen Inhalte, die der Bildungssektor studieren und fördern wollte. Um MINT jedoch effektiv umzusetzen, sind systematische und synchrone Investitionen in Einrichtungen, Programme und Personal erforderlich.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang, Vertreterin von KDI Education, erhielt den SEI AWARD 2023 – Smart Education Initiative

Da ich viele Jahre im Bildungssektor gearbeitet habe, verstehe ich die Schwierigkeiten auf Schulseite. Aus diesem Grund haben das Gründungsteam meines Unternehmens und ich viel geforscht und in fortschrittlichen Bildungssystemen auf der ganzen Welt, beispielsweise in den USA, Israel und Singapur, studiert. Dann haben wir beschlossen, das Makerspace-Modell, auch bekannt als Invention Space, nach Vietnam zu bringen. Im von KDI Education errichteten Makerspace haben Schüler an öffentlichen Schulen in Vietnam erstmals die Möglichkeit, auf moderne Technologie und ingenieurwissenschaftliche Lehrmittel zuzugreifen, um all ihre Ideen in ein echtes Produkt umzusetzen.

Welche Ergebnisse hat das Innovation Space-Modell bisher, nach sieben Jahren der Umsetzung, gebracht?

- Derzeit entwickelt KDI Education in 8 Provinzen und Städten im ganzen Land fast 250 Klassenzimmer nach dem Makerspace-Modell mit mehr als 200.000 Schülern. Durch MINT-Bildungslösungen im Makerspace werden Schüler mit Lerninhalten zu Erfindungsfähigkeiten, Programmierung, Automatisierung und künstlicher Intelligenz konfrontiert und wenden dabei interdisziplinäres Wissen an, um Lösungen zur Lösung eines bestimmten Problems zu entwickeln. Viele automatische Modelle mit hochwertigem Wissen und Ideen wie Smart Homes, Smart Agriculture oder KI-Anwendungen zur Gesichtserkennung werden von Studenten während ihres Studiums bei KDI Education erstellt.

Auch außerhalb der Schulzeiten veranstalten wir zahlreiche Spielplätze und Wettbewerbe zum Thema Programmieren, Robotik oder künstliche Intelligenz für Schüler, die bundesweit Tausende von Teilnehmern anziehen. Darunter befindet sich der von KDI Education und dem Wissenschafts- und Technologieministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt gemeinsam organisierte Programmierwettbewerb für künstliche Intelligenz AI Hackathon 2024 mit 350 registrierten Teams, die sich derzeit auf den Eintritt in die Vorrunde des Wettbewerbs vorbereiten.

Förderung von Bildungslösungen für digitale Bürgerkompetenzen

Neben MINT entwickeln sie und ihre Kollegen Lösungen, um Schülern digitale Bürgerkompetenzen beizubringen. Warum haben Sie sich für die Entwicklung dieses Bereichs entschieden?

- Da wir im Jahr 2021 festgestellt haben, dass immer mehr vietnamesische Kinder das Internet und technische Geräte nutzen, während ihnen die Vermittlung der notwendigen Fähigkeiten zum Schutz im Cyberspace vernachlässigt wird, haben wir uns entschlossen, KDC Education zu gründen.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang (rechts) zeichnet die Studentin aus, die den AI Hackathon 2023 gewonnen hat. Foto: PHUC LAM

KDC Education ist eine Tochtergesellschaft von KDI Education und konzentriert sich auf die Erforschung und Förderung von Lösungen zur digitalen Bürgererziehung, ein Konzept, das Kindern in Industrieländern vertraut, für vietnamesische Schüler jedoch neu ist. Im Rahmen dieses Programms werden den Kindern Fähigkeiten zur sicheren Internetnutzung und zum effektiven Umgang mit digitalen Geräten vermittelt und sie lernen, wie sie ihre Online-Zeit und persönliche Interaktionen im Leben in Einklang bringen.

Das Produkt wurde im Einklang mit den Bedürfnissen von Eltern, Schülern und Schulen entwickelt und fand daher großen Anklang. Derzeit unterrichtet KDC Education fast 50.000 Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt und mehreren Provinzen und Städten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen im Schuljahr 2024–2025 zu einer der Pflichtaufgaben der Grundschulen im ganzen Land gemacht. Welche Pläne haben Sie, die digitale Kompetenzvermittlung für Schüler auszubauen?

- Besonders wichtig ist es, Schülern, insbesondere in der Grundschule, digitale Bürgerkompetenzen zu vermitteln, da sie in diesem Alter beginnen, Informations- und Kommunikationstechnologien zu erkunden und zu nutzen. Im digitalen Zeitalter ist es äußerst wichtig, Informations- und Kommunikationstechnologien sicher zu nutzen, Risiken zu vermeiden und Kindern dabei zu helfen, mehrdimensionales Denken und kreative Fähigkeiten zu entwickeln.

Wir hoffen, dazu beitragen zu können, dass Inhalte zur digitalen Bürgererziehung an Schulen im ganzen Land gebracht werden, insbesondere an Grundschulen in abgelegenen Gebieten, wo die Schüler noch immer mit vielen Schwierigkeiten und Nachteilen zu kämpfen haben und nur wenig Zugang zu Informationstechnologie haben. Denn jedes vietnamesische Kind, das im digitalen Zeitalter geboren wird, sei es in der Stadt oder auf dem Land, ist ein digitaler Bürger und muss mit den notwendigen Fähigkeiten ausgestattet werden.

Um das Modell der digitalen Bürgerkompetenz-Ausbildung auf viele Provinzen und Städte auszuweiten, hat das Expertenteam von KDC Education in die Entwicklung eines systematischen digitalen Lernmaterialsystems namens Digiskills investiert. Da alle Unterrichtspläne, Lehrpläne und Demonstrationsvideos sofort einsatzbereit sind, können Lehrer mit Digiskills überall selbstbewusst effektiven Unterricht zur digitalen Staatsbürgerschaft erteilen.

Herausforderungen meistern, damit Studierende eine solide Zukunft haben

Auf welche Schwierigkeiten und Herausforderungen stoßen Sie als junger Unternehmer, der sich auf relativ neue Bereiche im Bildungswesen in Vietnam konzentriert? Was motiviert Sie, im Bildungsbereich zu bleiben, insbesondere bei der Vermittlung von Fähigkeiten an Schüler?

- Wir möchten wirklich dazu beitragen, eine Generation junger Menschen auszubilden, die umfassend entwickelt, talentiert und kreativ und innovativ denken. Zunächst müssen wir ein engagiertes, professionelles und verantwortungsbewusstes Team zusammenstellen. Um ein Team rekrutieren zu können, das den Anforderungen entspricht, müssen wir über professionelle Schulungs-, Anwerbungs- und Unterstützungsrichtlinien verfügen. Darüber hinaus müssen wir ein Team aus in- und ausländischen Experten und Mitarbeitern zusammenstellen, um Schulungsprogramme und Qualitätsprodukte zu entwickeln, die für Schüler aller Niveaus geeignet sind, und so bei Gemeinden, Bildungseinrichtungen, Eltern, Schülern usw. ein gutes Ansehen zu erlangen.

Wie müssen wir Ihrer Meinung nach ein familiäres Umfeld schaffen und Schule und Familie miteinander verbinden?

- Statistiken zufolge nutzen in Vietnam etwa 82 % der Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren das Internet, bei den 14- bis 15-Jährigen sind es sogar 93 %. Vietnamesische Kinder sind vier Jahre früher mit einem Telefon ausgestattet als Kinder auf der ganzen Welt. Diese Realität zeigt, dass der Cyberspace und die digitale Umgebung Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern haben. Vietnamesische Kinder interagieren schon sehr früh mit dem Internet, ohne Kenntnisse oder Fähigkeiten zur Internetsicherheit zu haben. Dies erfordert Aufklärung, Anleitung und wirksames Management.

Als Mutter ist es mir ein großes Anliegen, zu wissen, dass die meisten Kinder zu Hause freien Zugang zu Telefon und Internet haben. Ich denke, dass nicht nur Lehrer, sondern auch Eltern im Zeitalter der Informationstechnologie über die erforderlichen Fähigkeiten verfügen müssen, um ihre Kinder bei der Nutzung des Internets unterstützen und anleiten zu können. Zu den grundlegenden Fähigkeiten, die Eltern erlernen sollten, gehören Suchfähigkeiten, das Lesen und Verstehen von Informationen und Daten in der digitalen Umgebung, Kommunikationsfähigkeiten und Koordination bei der Nutzung digitaler Technologien, Problemlösungsfähigkeiten, Fähigkeiten zur Informationssicherheit usw.

Neben der Arbeit muss ich auch Zeit damit verbringen, mit meinen Kindern zu reden, herauszufinden, was sie normalerweise im Internet machen, mir mit ihnen ein Video anzusehen, das ihnen gefällt … Dann teile ich ihnen mit und gebe ihnen Anweisungen, auf welche Inhalte sie zugreifen dürfen und wie lange. Die Wahrheit ist jedoch, dass der Cyberspace zu kompliziert ist und viele ungesunde Risiken birgt, deshalb müssen wir unseren Kindern mehr Aufmerksamkeit und Fürsorge schenken.

Wir hoffen außerdem, dass die digitalen Bürgerkompetenzen, die KDI Education aufbaut und entwickelt, für Eltern und jede Familie zugänglich sind.

Quelle: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm