Neues Wissen in der Prüfung

N NEUE THEMEN

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 unverändert bei drei Fächern bleiben werde: Literatur, Mathematik und Fremdsprachen. Der Grad der Differenzierung und Innovation der Prüfungsfragen in jedem Fach wird jedoch vom Ministerium berechnet und an die Lehr- und Lernsituation im Hinblick auf die Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler angepasst, wobei die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf der Sekundarstufe eng berücksichtigt werden.

Für die spezialisierten Schüler der 10. Klasse erklärte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Ausrichtung des Ministeriums darin bestehe, spezialisierte Fächer in Physik, Chemie, Biologie, Geschichte und Geographie durch spezialisierte Fächer in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie zu ersetzen, und zwar im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm für die Sekundarstufe 2018. Auf der Oberstufenebene wird es jedoch entsprechende Orientierungsangebote für die Schüler geben, um die richtigen Spezialfächer in den Bereichen Physik, Chemie, Geschichte und Geographie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm für die Oberstufe 2018 zu wählen, verbunden mit einer Berufsorientierung.

Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh sagte, dass voraussichtlich etwa im Oktober Musterprüfungsfragen für alle Aufnahmeprüfungsfächer veröffentlicht würden, damit Lehrer und Schulen eine Orientierung für die Innovation von Unterricht, Prüfungen und Beurteilungen hätten, die sich eng an der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler orientierten.

Die diesjährigen Neuntklässler werden im Rahmen des neuen Programms als erste die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen.

FOTO: DAO NGOC THACH

D PLAN ZUR REDUZIERUNG VON MATHEMATISCHEN FRAGEN UND ZUR VERBESSERUNG VON WISSEN

Herr Cao Duc Khoa, Direktor der Huynh Khuong Ninh Secondary School (Bezirk 1), sagte, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt für die Schüler des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in diesem Jahr stärker auf die praktische Anwendung ausgerichtet sei und kreatives Denken, Fähigkeiten und Qualitäten gefördert und hoch geschätzt würden.

Laut Herrn Khoa müssen die Studierenden jedoch beim Lernen und Prüfen von Literatur ohne Verwendung von Lehrbuchmaterialien Werke zu denselben Themen und Themenbereichen finden und auswählen, um ihre eigene Materialquelle für ihre Aufsätze zu schaffen. Je früher und sorgfältiger diese Vorbereitung erfolgt, desto besser ist die Qualität.

Was Mathematik betrifft, sagte der Leiter der Mathematikgruppe einer Mittelschule in einem zentralen Bezirk, basierend auf den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie den Inhalten des Programms, dass die Schüler ihr Wissen über Graphen, Gleichungen, Gleichungssysteme, Viets Theorem, praktische Probleme und räumliche Geometrie wie zuvor wiederholen müssten. Allerdings müssen sich die Studierenden dieses Jahres Kenntnisse in Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik aneignen, da das neue Programm diese Inhalte beinhaltet. „Dies ist der Inhalt des Mathematikwissens, das in den Klassen 7 bis 9, von der Grundstufe bis zur Oberstufe, vermittelt wird. Es wird zwar nicht allzu schwierig sein, erfordert aber von den Schülern, die Formeln zu verstehen und sie auf Berechnungen anzuwenden“, sagte dieser Teamleiter und fügte hinzu, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bei einem Fachtreffen plant, die diesjährige Aufnahmeprüfung mit 7 Fragen zusammenzustellen (1 Frage weniger als bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024).

Laut einem Mathematiklehrer im Bezirk 1 haben die Schüler der 9. Klasse dieses Jahres das allgemeine Bildungsprogramm 2018 seit der 6. Klasse studiert und sind mit der Verknüpfung von Wissen und praktischer Anwendung vertraut. Nach jedem Wissenskapitel gibt es erfahrungsbasierte Aktivitäten, bei denen die Schüler das Wissen in praktischen Berechnungen anwenden können. Daher müssen die Studierenden diesen erfahrungsorientierten Aktivitäten Aufmerksamkeit schenken.

Kandidaten, die in Ho-Chi-Minh-Stadt die Prüfung der 10. Klasse für das Schuljahr 2023–2024 ablegen. Im Jahr 2025 wird es gemäß dem neuen General Education Program einige Änderungen bei der Prüfung der 10. Klasse geben.

BILD; JADE PEACH

ÄNDERN SIE DIE ART DES LEHRENS UND LERNENS

Gemäß dem vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegebenen Zeitplan für das Schuljahr 2024–2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 im Juni 2025 stattfinden.

Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), sagte, dass die Schule mit einem solchen Prüfungsplan plant, dass die Lehrer der Prüfungsfächer ab Mitte Januar 2025, wenn das zweite Semester beginnt, proaktiv das Unterrichten von Wissen mit der Wiederholung und Einweisung der Schüler in die Arten von Übungen und Fragen integrieren werden, damit die Schüler möglichst viel Zeit haben, sich damit vertraut zu machen.

Gleichzeitig forderte der Schulleiter der Le Van Tam Secondary School aufgrund der Ergebnisse der Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 von den Lehrern und Schülern, ihre Lernmethoden zu ändern und sich das Wissen für die Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 anzueignen, mit besonderem Schwerpunkt auf Mathematik. Herr Tuan glaubt, dass die Schüler Mathematik nicht mehr mechanisch und stereotyp lernen wie in früheren Schuljahren. Darüber hinaus müssen die Lehrer ihre Unterrichtsmethoden für die Schüler radikal ändern.

An der Ha Huy Tap Secondary School (Bezirk Binh Thanh) sagte die Schulleiterin Hua Thi Diem Tram, dass es sich bei den von der Schule ausgewählten Lehrern für die 9. Klasse zwar um „erfahrene“ Lehrer mit Erfahrung in der Vorbereitung auf die Prüfung der 10. Klasse handele, sie die Lehrer jedoch dennoch daran erinnern würden, den Schülern dieses Jahres gegenüber nicht objektiv zu sein. Laut Frau Tram ist dieses Jahr das erste Jahr, in dem Aufnahmeprüfungen im Rahmen des neuen Programms stattfinden, sodass die Studierenden Angst und Druck sicherlich nicht vermeiden können. Daher müssen die für die Prüfungsfächer zuständigen Lehrkräfte die Fächer der Schüler genau erfassen und identifizieren, um sie optimal zu ergänzen, zu festigen oder zu verbessern.

Auch Lehrer Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (HCMC) betonte, dass sich die Lehr- und Lernmethoden von Lehrern und Schülern ändern müssten. Ändern Sie zuerst Ihre Denkweise. Vertraute mathematische Kenntnisse wie das Umwandeln von Ausdrücken, das Berechnen von Ausdruckswerten, das Lösen von Gleichungen, das Lösen von Ungleichungen, das Beweisen … sind nicht das ultimative Ziel des Mathematiklernens. Es ist lediglich ein leistungsstarkes Werkzeug zur Lösung praktischer Probleme.

Vermeiden Sie daher das Auswendiglernen, indem Sie den Schülern konkrete Schritte zum Auswendiglernen vorgeben. Dies schränkt die kreative Freiheit der Schüler ein, erschwert ihr Denken und verwirrt sie, wenn sie auf „seltsame“ Matheaufgaben stoßen.

Laut Herrn Tuan Anh ist es notwendig, die Leseverständnisfähigkeit der Schüler beim Verstehen mathematischer Probleme, beim Verstehen und Zusammenfassen von Hypothesen und beim Verstehen der Anforderungen mathematischer Probleme zu verbessern, indem man ihnen Vokabeln aus praktischen Bereichen wie Finanzen, Statistik usw. vermittelt. In die Unterrichtsstunde werden praktische, vertraute Beispiele eingestreut. Die Schüler müssen außerdem von Natur aus lernen, die Definitionen und Konzepte mathematischer Objekte zu verstehen, um sie zur Lösung mathematischer Probleme zu verwenden. Vermeiden Sie es, Formeln auswendig zu lernen, ohne zu wissen, wie man sie anwendet.

Lassen Sie STUDENTEN nicht kommentieren: „Das ist das erste Mal, dass ich einen solchen Test sehe.“

Bei der Konferenz zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025, bei der die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung für die High School erwähnt wurde, betonte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, die auf der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler basiert, für Ho-Chi-Minh-Stadt nichts Neues sei, da Ho-Chi-Minh-Stadt dieses Ziel in den letzten 10 Jahren, von 2014 bis heute, konsequent umgesetzt habe.

Bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Schuljahr 2025/2026 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungsfragen weiterhin konsequent erneuern, um die Fähigkeiten der Schüler besser einschätzen zu können. In Übereinstimmung mit der Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wird dies jedoch in Ho-Chi-Minh-Stadt deutlicher zum Ausdruck kommen.

Herr Hieu sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im neuen Schuljahr die Ausrichtung des Unterrichts, der Prüfungen und der Beurteilung auf der Sekundarstufe verstärken werde, um Konsistenz und Einhaltung der Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherzustellen. Insbesondere wird die Abteilung die Ergebnisse auf der Sekundarstufe gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vergleichen und bewerten. Am Ende der 9. Klasse werden die Schüler in jedem Fach die Anforderungen des neuen Programms erfüllen.

„Gleich im ersten Semester wird die Abteilung Inspektionsteams zusammenstellen, um den tatsächlichen Prozess der Unterrichtsinnovation und -bewertung an weiterführenden Schulen zu begutachten. Die Leiter der Abteilung werden mit den Fachabteilungen zusammenarbeiten, um den Unterrichtsprozess an den Schulen genau zu erfassen, zu begutachten, zu überprüfen und neu zu bewerten. Beim Erstellen der Bewertungsmatrix für jedes Schuljahr müssen die Lehrer die Kompetenzen, die gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erreicht werden müssen, vollständig kontrollieren. Es darf auf keinen Fall vorkommen, dass Schüler bei einem Kompetenzbewertungstest kommentieren: „So einen Test sehe ich zum ersten Mal“, betonte Herr Hieu.

Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm