Gestern (30. November) hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Phenikaa-Universität (Hanoi) ein Seminar ab, um Kommentare zum Planungsentwurf des Netzwerks aus universitären und pädagogischen Bildungseinrichtungen (im Folgenden „Universitätsnetzwerk“ genannt) für den Zeitraum 2021 bis 2030 mit einer Vision bis 2050 einzuholen. Laut der Entwurfsversion, zu der das Ministerium für Bildung und Ausbildung Kommentare sammelt, um sie zu vervollständigen, schlägt das Ministerium Leitlinien zur Gestaltung der Netzwerkverteilungsstruktur vor, um das Ziel zu erreichen, dass Vietnam in der Region zu den Ländern mit fortschrittlichen Universitätssystemen gezählt wird.
Professor Nguyen Hai Nam, Rektor der Hanoi University of Pharmacy, schlug dem Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, diese Schule in die Liste der wichtigsten Universitäten des Landes aufzunehmen.
Es wird 30 nationale Schlüsseluniversitäten geben
Hinsichtlich der Ausrichtung der Netzwerkstruktur und -verteilung vertritt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Grundgedanken, die Stabilität in Quantität und Struktur aufrechtzuerhalten und sich auf die Steigerung der Kapazität, Verbesserung der Qualität und Erweiterung des Umfangs der Universitätseinrichtungen zu konzentrieren. Bis 2030 wird es im ganzen Land etwa 250 Universitäten und 50 Zweigstellen von 200 Schlüsseluniversitäten geben, die nach Regionen verteilt sind, darunter: etwa 30 nationale Schlüsseluniversitäten (5 nationale Universitäten, 5 regionale Universitäten, 18 – 20 nationale Schlüsselindustrieuniversitäten); etwa 100 weitere wichtige Universitätseinrichtungen unter Ministerien, Zweigstellen, zentralen und lokalen Behörden; mindestens 70 private Universitäten (sowohl gemeinnützige als auch mit ausländischer Beteiligung).
Umstrukturierung, Fusion, Auflösung von Schulen, die den Standards nicht entsprechen
Für öffentliche Universitäten (im Zeitraum bis 2030) gilt für diejenigen, die die Standards für Universitätseinrichtungen nicht erfüllen, Folgendes: Umstrukturierung und Konzentration auf Investitionen zur Erfüllung der Standards innerhalb eines Fahrplans von 3–5 Jahren; sich zu einer Ausbildungseinheit oder einem Zweig einer renommierten Universität zusammenschließen; Einstellung der Ausbildungsaktivitäten vor 2028 und Auflösung vor 2030. Grundsätzlich werden keine neuen öffentlichen Universitäten gegründet, außer in notwendigen Fällen (z. B. Gründung in einigen Gebieten mit niedrigem Universitätszugangsniveau ...). Für Zweigstellen werden die Schulungsaktivitäten ausgesetzt, wenn sie die Standards nicht erfüllen oder bis 2028 nicht die erforderliche Rechtsform erreicht haben. Vor 2030 sollen minderwertige Filialen zusammengelegt oder aufgelöst werden. Auch die Gründung neuer Filialen wird teilweise eingeschränkt.
Student der Ho Chi Minh City National University. Dem Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge sollen die nationalen Universitäten ausgebaut werden, um in den Bereichen Wissenschaft, Ingenieurwesen und Technologie Weltklasse-Standards zu erreichen und zu den Spitzenuniversitäten Asiens zu gehören.
Ausbau nationaler Universitäten, um zur Spitzengruppe in Asien zu gehören
Der oben genannten Orientierungsvereinbarung ist der Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu wichtigen Programmen und Projekten beigefügt, die im Zeitraum 2021–2030 vorrangig investiert werden müssen, mit einer Vision bis 2050, in der die Entwicklung und Modernisierung nationaler Universitäten, um in den Bereichen Wissenschaft, Ingenieurwesen und Technologie Weltklasse-Standards zu erreichen und zu den Spitzengruppen in Asien zu gehören, die höchste Priorität hat. Entwicklung und Modernisierung regionaler Universitäten, um ein höheres Niveau zu erreichen und in Schlüssel- und Schwerpunktbereichen der Region regionales Ansehen zu erlangen; Entwickeln und modernisieren Sie wichtige Universitätseinrichtungen in den Bereichen Bildung, Medizin und anderen Bereichen …
Dabei liegt die Nationale Universität im Zentrum der dynamischen Wirtschaftsregion und hat die Aufgabe, eine führende Rolle bei der Umsetzung der nationalen strategischen Aufgabe der Entwicklung von Talenten, hochqualifizierten Humanressourcen, Wissenschaft, Technologie und Innovation zu spielen. Regionale Universitäten liegen im Zentrum von Regionen und Unterregionen. Ihre Aufgabe besteht darin, eine führende Rolle bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, der wissenschaftlichen Forschung sowie der Entwicklung und Anwendung von Technologien für die Region zu spielen.
VERMEIDEN SIE, DASS WICHTIGE SCHULEN DEN EINSCHREIBUNGSQUOTEN DER UNIVERSITÄTEN NACHJAGEN
Die auf dem Seminar sprechenden Vertreter der Universitäten äußerten alle ihre Zustimmung zur Sichtweise des Bildungsministeriums bei der Ausarbeitung des Planungsentwurfs. Den Delegierten zufolge ist es angesichts begrenzter Haushaltsmittel die richtige Lösung, die Investitionen auf nationale und regionale Universitäten sowie wichtige Universitätseinrichtungen zu konzentrieren, anstatt sie zu streuen.
Die Kriterien, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung verwendet, um zu bestimmen, welche Einrichtungen nationaler Bedeutung sind, sind durchaus vernünftig (Kapazität, Ruf der Ausbildung und der wissenschaftlichen Forschung wie Anzahl der Professoren, außerordentlichen Professoren, Prozentsatz der Dozenten mit Doktortitel, Umfang der Dozenten, Umfang der postgradualen Ausbildung und Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung …). Einige Delegierte meinten jedoch, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung aus Eigeninteresse die Liste der 18 wichtigsten Universitäten der Branche prüfen und erweitern müsse.
Laut Professor Nguyen Hai Nam, Rektor der Hanoi University of Pharmacy, muss man auf die „führende“ Rolle der Universität achten und sich dabei auf die Rate der postgradualen Ausbildung konzentrieren (beispielsweise muss sie einen Mindestanteil von 20 % der gesamten Ausbildungsskala erreichen). Es muss vermieden werden, dass die wichtigsten Universitäten trotz höherer Investitionen einer Ausweitung der Zulassungsquoten hinterherjagen, während die postgraduale Ausbildung der Faktor ist, der „Orientierung“ schafft.
Professor Nam schlug außerdem vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Aufnahme der Hanoi University of Pharmacy in die Liste der wichtigsten Universitäten des Landes in Erwägung ziehen sollte. „Derzeit gibt es im ganzen Land nur eine Universität, die auf die Ausbildung von Pharmazeuten spezialisiert ist. Die Medizinische Universität Hanoi bietet keinen Studiengang Pharmazie an und die Medizinische und Pharmazeutische Universität Ho Chi Minh-Stadt bietet nur Pharmazie als Hauptfach an (die beiden Fakultäten stehen auf der Liste der 18 wichtigsten Universitäten, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung ( PV ) vorgeschlagen wurden). Die Pharmazeutische Universität Hanoi ist derzeit die Ausbildungsstätte für Dozenten der meisten Pharmazie-Hauptfächer an medizinischen und pharmazeutischen Universitäten. Tatsächlich ist die Pharmazeutische Universität Hanoi derzeit die „führende“ Schule in der Pharmazieausbildung“, erklärte Professor Nam.
Die Hanoi University of Science and Technology hat das Ziel, sich zu einer der fünf nationalen Universitäten zu entwickeln.
Notwendigkeit, den Grundsatz der Gleichheit in der Bildungsentwicklung sicherzustellen
Auch Associate Professor Pham Thu Huong, stellvertretende Rektorin der Foreign Trade University, äußerte ihre Zustimmung zur Ausrichtung der Hochschulnetzwerkstruktur, wie sie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen wurde. Allerdings sollten die Inhalte der Ausbildungseinheiten interessant sein, deren Wirksamkeit sich in der Praxis bewährt hat. Bei der Planung muss der Grundsatz berücksichtigt werden, dass bei der Hochschulentwicklung keine Ungleichheiten entstehen dürfen. Dabei ist es notwendig, sich auf die Qualität der Ergebnisse und die Fähigkeit zur Mobilisierung von Ressourcen, insbesondere internationalen Ressourcen der Universitäten, zu stützen. „Derzeit haben wir eine Gruppe von Universitäten, die in einem einzigen Bereich ausbilden, darunter einige Universitäten mit begrenzter Fläche, aber sehr guter Output- und Inputqualität. Sollte es einen Plan geben, diese Schulen umzustrukturieren und zusammenzulegen, um große Universitäten zu schaffen, die sich zu Universitäten von internationalem Niveau entwickeln, und nicht nur nationale oder regionale Universitäten“, schlug Frau Huong vor.
„Wir sollten uns in zwei Gruppen aufteilen: die Gruppe der Bedingungen zur Qualitätssicherung und die Gruppe der Outputqualität. Wir sollten den Schulen die Möglichkeit eröffnen, im Entwicklungsprozess jährlich zu den Spitzenreitern zu gehören und die Outputstandards der Schulen zu verbessern, auch wenn die Outputstandards über dem nationalen Rahmen liegen und den Outputstandards internationaler Programme entsprechen“, schlug Professor Huong vor und fügte hinzu: „Wir müssen das Prinzip der Gleichheit in der Bildungsentwicklung sicherstellen. Wir hoffen auf einen fairen Mechanismus, damit die Universitäten Chancen haben, auch wenn sie nicht zu den Schlüsselschulen gehören, damit wir unseren Wettbewerbsvorteil im Entwicklungsprozess nicht verlieren.“
Geplante Entwicklungsausrichtung von 5 nationalen Universitäten: Hanoi National University, Ho Chi Minh City National University, Hanoi University of Science and Technology, Danang University, Hue University.
Erwartete Entwicklungsausrichtung der regionalen Universitäten : Thai Nguyen University, Vinh University, Nha Trang University, Tay Nguyen University, Can Tho University.
Erwartete Ausrichtung der wichtigsten Universitäten in der Branche : Hanoi University of Education (Erziehung und Pädagogik), Ho Chi Minh City University of Education (Erziehung und Pädagogik), Hanoi Medical University (Medizin und Pharmazie), Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy (Medizin und Pharmazie), Hanoi Law University (Recht), Ho Chi Minh City University of Law (Recht), National Economics University (Wirtschaft und Finanzen), Ho Chi Minh City University of Economics (Wirtschaft und Finanzen), Vietnam Maritime University (Transport – Transport, Meeresökonomie), University of Transport (Transport – Transport), Hanoi University of Construction (Bauwesen und Architektur), Vietnam Academy of Agriculture (Landwirtschaft), Academy of Journalism and Propaganda (Presse, Kommunikation), Academy of Posts and Telecommunications (Information und Kommunikation), National Academy of Public Administration (öffentliche Verwaltung), Academy of Finance (Finanzen), Vietnam National Academy of Music (Kunst), Hanoi University of Theatre and Cinema (Kunst).
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