Untersuchen Sie, ob dem Schulpersonal Berufszulagen gewährt werden sollten, und schlagen Sie entsprechende Vorschläge vor.

(An Quoc) – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird prüfen und vorschlagen, dass Schulpersonal eine Berufszulage erhält, die seiner Position und Tätigkeit angemessen ist und der Art und dem Niveau der Ausbildung entspricht.

Bei der regulären Pressekonferenz der Regierung im Oktober 2024, die am Nachmittag des 9. November stattfand, befragten Reporter Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nach ihren Ansichten und Orientierungen bei der Ausarbeitung des Lehrergesetzes. Damit einher geht die Lösung, das Einkommen des medizinischen Personals und der Schulbuchhalter zu erhöhen.

Notwendigkeit einer Verbesserung des Lehrergesetzes

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, antwortete auf die Frage, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung hinsichtlich des Ansatzes, Standpunkts und der Entwicklungsausrichtung dieses Lehrergesetzes in erster Linie die Richtlinien, Orientierungen und Standpunkte zur Gesetzgebung einhalte und genau befolge, wobei der neueste Standpunkt die Richtung und der Schwerpunkt des Politbüros, der Nationalversammlung und der Regierung sei. Es geht darum, Gesetze nicht nur für das Management, sondern auch für die Entwicklung und Schaffung zu schaffen.

Darüber hinaus verfolgt das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung einen neuen Ansatz, indem es die Perspektive in der Lehrerentwicklung erneuert. Laut Vizeminister Hoang Minh Son ist dies die Kernkraft des Bildungssektors. Wenn wir Bildung und Ausbildung grundlegend erneuern wollen, müssen wir die Art und Weise erneuern, wie wir Lehrkräfte führen und weiterentwickeln, denn davon hängt die Qualität der Bildung und Ausbildung ab. Der Ansatzpunkt besteht darin, von der Verwaltung durch Verwaltungsinstrumente zu einer Verwaltung durch Fachwissen und Qualitätsinstrumente überzugehen. Übergang vom Personalmanagement zum Human Resource Management.

„Wir betrachten Lehrer nicht nur als Beamte, sondern als echte Lehrer, die über das Wissen und die Fähigkeiten verfügen, Wissen zu vermitteln, zu entwickeln und zu verbreiten, Menschen zu fördern und Humanressourcen für das Land aufzubauen“, sagte Herr Son.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, antwortete am Nachmittag des 9. November auf einer Pressekonferenz.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass man im Bildungs- und Ausbildungssektor sehr erfreut darüber gewesen sei, dass Generalsekretär To Lam heute Morgen bei Gruppendiskussionen direkt vor der Gruppe der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi eine Rede gehalten habe, um zur umfassenden Entwicklung des Lehrpersonals im Einklang mit dem neuen Kontext und im Einklang mit der tiefgreifenden und umfassenden Innovation des Bildungssektors beizutragen, um zur Entwicklung des Landes in der neuen Ära beizutragen und Innovationen im gesamten Bildungsmanagementsystem, von der Schulverwaltung bis hin zu jedem einzelnen Lehrer zu fördern.

Der Generalsekretär betonte, dass dem Lehrergesetz eine sehr wichtige Rolle spiele. Zusätzlich zu den Inhalten, die das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung gemäß den Anweisungen der Regierung sorgfältig ausgearbeitet hat und die im Wesentlichen den Anforderungen entsprechen, ist es notwendig, dieses Lehrergesetz zu verbessern. Der Generalsekretär betonte außerdem fünf Inhalte und forderte das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung auf, der Regierung Bericht zu erstatten, um diese Inhalte zu verbessern und zu vertiefen.

Das erste besteht darin, die strategische Rolle der Lehrer gründlich zu verstehen.

Zweitens muss das Verhältnis zwischen Schülern und Lehrern geklärt werden. Konkret: Wenn es Schüler gibt, muss es auch genügend Lehrer und genügend Schulen geben.

Drittens geht es darum, die Ansicht zu klären und zu vertiefen, dass Lehrer auch Wissenschaftler sind. Neben der Wissensverbreitung müssen sie auch selbst lernen und forschen, um ihr Wissen weiterzuentwickeln und sich an neue Anforderungen anzupassen.

Viertens besteht die Notwendigkeit der internationalen Integration. Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung ist in der Schlussfolgerung 91 des Politbüros, die die Resolution 29 über grundlegende und umfassende Neuerungen in Bildung und Ausbildung zusammenfasst, ein sehr wichtiger Inhalt enthalten, nämlich die schrittweise Einführung von Englisch als zweite Fremdsprache an Schulen. Lehrer müssen auch einen Ansatz zur internationalen Integration haben. Zunächst müssen sie über Fremdsprachenkenntnisse, Englisch, andere Fähigkeiten zur internationalen Integration und digitale Fähigkeiten verfügen, um fortschrittliche Instrumente im Unterricht nutzen zu können.

Abschließend betonte der Generalsekretär die politischen Maßnahmen für Lehrer, insbesondere die Maßnahmen zur Förderung des lebenslangen Lernens. „Lebenslanges Lernen ist ein Schlüssel zum Lernen für alle Altersgruppen. Daher sollten gute und qualifizierte Lehrkräfte unabhängig vom Alter einen Beitrag leisten können. Besonderes Augenmerk sollte auf die Förderung von Lehrkräften in abgelegenen, isolierten und schwierigen Gebieten gelegt werden. Diese Maßnahmen tragen dazu bei, die Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung in abgelegenen Gebieten zu verbessern und so zur lokalen sozioökonomischen Entwicklung beizutragen“, erklärte Vizeminister Hoang Minh Son.

Herr Hoang Minh Son betonte: „In diesem Geiste nimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ansichten des Generalsekretärs sowie der Abgeordneten der Nationalversammlung und der Gesellschaft ernsthaft, aufgeschlossen und vollumfänglich an, um das Lehrergesetz weiterhin zu perfektionieren, seine Qualität zu verbessern und sein Niveau anzuheben, sodass es in der kommenden Zeit der Regierung vorgelegt und der Nationalversammlung bei der nächsten Sitzung im Mai zur Genehmigung unterbreitet werden kann.“

Untersuchen Sie, ob dem Schulpersonal Berufszulagen gewährt werden sollten, und schlagen Sie entsprechende Vorschläge vor.

Bezüglich der Lösungen zur Erhöhung des Einkommens von medizinischem Personal und Schulbuchhaltern sagte der stellvertretende Minister Hoang Minh Son, dass es sich bei medizinischem Personal und Buchhaltern an Schulen ebenfalls um Beamte handele. Diese medizinischen Mitarbeiter und Schulbuchhalter sind selbst keine Lehrer und kommen daher nicht in den Genuss der derzeitigen Vorzugsregelungen für Lehrer.

Szene der Pressekonferenz.

Laut Herrn Hoang Minh Son hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor Kurzem eine Überprüfung durchgeführt und sich mit Ministerien und Zweigstellen abgestimmt, um die Regierung bei der Änderung einer Reihe von Richtlinien zu beraten, insbesondere hinsichtlich der Gehaltsregelung für Mitarbeiter im Bildungssektor im Allgemeinen und für Lehrer im Besonderen.

Konkret: Zum einen soll geprüft und vorgeschlagen werden, dass Schulpersonal eine seiner Position, Tätigkeit und der Art und dem Niveau der Ausbildung entsprechende Berufszulage erhält.

Zweitens: Die Komplexität der Stellen des Schulpersonals muss weiterhin überprüft und bewertet werden, um als Grundlage für Anpassungen gemäß den geltenden Vorschriften zu dienen und so zur Verbesserung der Einnahmen beizutragen.

Drittens: Um die Schwierigkeiten des Schulgesundheits- und Buchhaltungspersonals zu lösen, hat das Ministerium ein Dokument herausgegeben, in dem die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte aufgefordert werden, darauf zu achten, dass die Beratungsagenturen angewiesen werden, unter ihrer Aufsicht die Beförderung von Berufstiteln für Schulbeamte und -personal gemäß den Vorschriften zu organisieren und zu organisieren, um Vorteile zu gewährleisten und zur Verbesserung des Einkommens dieses Teams beizutragen. Gleichzeitig müssen an jedem Ort spezifische Richtlinien zur Unterstützung erlassen werden, die zur Erhöhung des Einkommens beitragen und das Leben stabilisieren, sodass sie in Ruhe arbeiten können.

Quelle: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm