Überlegungen zur Vermittlung kulturellen Erbes an die jüngere Generation

Erkunden Sie mit Ihrem Kind das Museum im Hoi An Museum of Folklore. Foto: Dokumente des Zentrums für die Verwaltung und Erhaltung des kulturellen Erbes von Hoi An.

Als führender Konservierungs- und Museumsmitarbeiter in unserem Land, Außerordentlicher Professor. Nguyen Van Huy wies darauf hin: Die Tiefe jeder Kultur kommt durch das historische und kulturelle Erbe zum Ausdruck, wobei das materielle Erbe einen großen Wert hat.

Artefakte in Museen und Reliquien sind lebendige Zeugnisse, die jungen Generationen historische und kulturelle Geschichten erzählen. In jedem Artefakt und jedem Dokument sind Informationen verborgen, die diejenigen, die den Wert des Kulturerbes steigern möchten, erforschen müssen, um die Fragen zu beantworten: Wem gehört es, wer hat es gemacht, wann, wo, wie und warum ist es dort…? Ziel der Kulturerbe-Bildung ist es, der jungen Generation zu helfen, diese Fragen zu jedem Artefakt und jeder Reliquie zu finden und zu beantworten.

Muss bereitgestellt werden

In Quang Nam vereinen sich von der UNESCO anerkannte Weltkulturerbestätten: die Altstadt von Hoi An, die Tempelanlage My Son, die Bai-Choi-Kunst Zentralvietnams und viele weitere kulturelle Erbes der Provinzen und des Landes.

Das Festival „Quang Nam – Heritage Journey“ fand erstmals im Jahr 2003 statt und wird seitdem alle zwei Jahre abgehalten, um weltweit wertvolles Kulturerbe und lokale kulturelle Besonderheiten zu fördern.

Allerdings haben Aktivitäten zur Vermittlung kulturellen Erbes für die junge Generation noch nicht die volle Aufmerksamkeit aller Ebenen, Sektoren, Schulen und der gesamten Gesellschaft auf sich gezogen.

Es wurden nicht ausreichend Kapazitäten für die Organisation von Bildungsaktivitäten zum Thema kulturelles Erbe geschaffen und die damit verbundenen Bedingungen (Finanzierung, Zeit, Personal usw.) geschaffen. Darüber hinaus wurden die Inhalte der Kulturerbe-Bildung nicht flexibel auf die Besonderheiten der einzelnen Orte angewendet. Die Koordination der Kräfte für die Vermittlung kulturellen Erbes ist nicht eng, die Koordinierungsmechanismen und die Vorgehensweise sind nicht wirklich effektiv.

Im Programm zum Aufbau von „Freundlichen Schulen, aktiven Schülern“ gibt es zwei Inhalte im Zusammenhang mit dem Schutz und der Förderung des Werts des kulturellen Erbes: Organisation des geistigen und kulturellen Lebens in Schulen im Zusammenhang mit der Nutzung der Volkskultur; Mit der Denkmalpflege ist die Beschäftigung mit historischen und kulturellen Relikten verbunden.

Das bedeutet, dass sowohl die Vermittlung des kulturellen Erbes als auch die Vermittlung durch das kulturelle Erbe einbezogen werden müssen, um den Schülern ein Verständnis für das kulturelle Erbe zu vermitteln und ihnen dadurch Gefühle, Ethik und Stolz für die traditionellen Werte der Nation und des Landes zu vermitteln.

In Wirklichkeit ist sich jedoch kaum jemand des Wertes des kulturellen Erbes bewusst und die „Blindheit“ gegenüber diesem Erbe ist besorgniserregend. Dies hat offensichtlich große Auswirkungen auf die Wirksamkeit der Erhaltung und Förderung der Werte des kulturellen Erbes.

Ab dem Schuljahr 2021–2022 führt Hoi An offiziell eine Reihe von Materialien zum kulturellen Erbe in den Grundschulen ein. Foto: Xuan Hien.

Lernen durch Objekte

Eines der zentralen Prinzipien der kulturpädagogischen Theorie der modernen Museumskunde ist die Idee des „Durchblicks durch das Objekt“. Dementsprechend erhalten die Schüler die Möglichkeit, direkt mit den Artefakten zu interagieren und ihre Geschichten zu hören. Museen werden zu Klassenzimmern, in denen Artefakte und andere Informationen zum Kulturerbe genutzt werden, um das historische und kulturelle Wissen der Schüler zu erweitern. Die Studierenden werden angeleitet und dazu angeregt, Fragen zu stellen, Antworten zu finden und aus den Artefakten Schlussfolgerungen zu ziehen.

Die Vermittlung kulturellen Erbes durch Erfahrung vermittelt den Schülern starke Inspirationen, regt ihre Vorstellungskraft an, sodass sie tiefe und lebendige Eindrücke gewinnen, fördert das Denken und steigert ihr Bewusstsein und ihre Liebe zur Geschichte und Kultur. Auf dieser Grundlage wissen wir, wie wir traditionelle Werte wertschätzen und dazu beitragen können, das kulturelle Erbe effektiver und praktischer zu bewahren, zu erhalten und zu fördern.

Dies ist notwendig und geht in die richtige Richtung und steht im Einklang mit der aktuellen Bildungspraxis. Denn es gibt keine bessere traditionelle Art der Bildung, als wenn Kinder „mit ihren Ohren hören, mit ihren Augen sehen und mit ihren Händen berühren“ können, um das Land zu verstehen, in dem sie geboren und aufgewachsen sind, den Ort, an dem ihre Großeltern und Eltern gelebt und ihr Leben aufgebaut haben. Die Liebe eines jeden Menschen zum Land muss aus der Liebe zur Heimat entspringen.

In der Hauptstadt Hanoi organisiert das Thang Long - Hanoi Heritage Conservation Center seit vielen Jahren für Zehntausende Grund- und Sekundarschüler die Teilnahme an Bildungsprogrammen zum Thema Kulturerbe. Das Zentrum hat viele interaktive Bereiche und Erlebnisaktivitäten für Schüler organisiert, für jede Klassenstufe passende Themen zur Kulturerbe-Bildung entwickelt und Geschichtsstunden mit Themen in das Kulturerbe-Lernprogramm integriert.

Seit 1994 betreibt die UNESCO das World Heritage Education for Youth (WHE)-Programm, um die Rolle junger Menschen bei der Erhaltung des Welterbes zu fördern. Die Vermittlung von Kulturerbe ist eine wirksame Methode, Geschichte und Kultur zu lehren, indem Informationen und Materialien von/über Stätten des kulturellen Erbes genutzt werden. Kulturdenkmäler und Kultureinrichtungen können zu Lernorten werden, an denen Schüler aller Altersstufen unmittelbare Erfahrungen sammeln und lernen können.

Der Weg von Hoi An

In der Stadt Hoi An hat sich das Zentrum für Kulturerbemanagement und -erhaltung in Hoi An nach einer siebenjährigen Testphase mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abgestimmt, um ab dem Schuljahr 2021–2022 den Dokumentensatz „Kulturerbebildung in der Schule“ offiziell an den Grundschulen der Region zu unterrichten. Mehr als 10.300 Veröffentlichungen für Lehrer und Schüler, 5 Videoclips und 10 visuelle Themendokumente wurden veröffentlicht und herausgegeben. Besonders hervorzuheben sind die Inhalte im Zusammenhang mit dem kulturellen Erbe und den Reliquien von Hoi An.

Die Implementierung der Unterrichtsmaterialien stieß bei Lehrern, Eltern und Schülern auf Zustimmung und positive Resonanz. Die Präsentation des Dokuments ist prägnant und wissenschaftlich, gewährleistet aber dennoch Fülle und Lebendigkeit.

Dadurch können Lehrende die Vorlesungsinhalte einfacher vermitteln und Studierende können sie während des Lern- und Erfahrungsprozesses leicht abrufen und aufnehmen. Zusätzlich zum Unterricht bot die Aktivität „Lasst uns gemeinsam das Museum erkunden“ den Schülern viele interessante Erlebnisse und half ihnen, grundlegende Kenntnisse über das Land und die Leute von Hoi An zu erwerben. Dadurch wird das Verantwortungsbewusstsein sowie die Liebe zum Erbe, zur Geschichte und zur lokalen traditionellen Kultur gestärkt.

Das Kulturerbe-Bildungsprogramm in den Schulen von Hoi An wird von der öffentlichen Meinung sehr geschätzt und steht im Einklang mit wichtigen Empfehlungen der UNESCO-Konventionen zum Schutz des kulturellen und natürlichen Erbes sowie des immateriellen Kulturerbes.

TS. Nguyen Thi Minh Ly, Vizepräsidentin der Vietnam Cultural Heritage Association, bestätigte: „Hoi An hat es geschafft, die Vermittlung von Kulturerbe anhand von Relikten mit Bildungsprogrammen in Schulen zu verknüpfen.“ Ich denke, dass dieses Thema weiterer Forschung bedarf. Vielleicht können wir es wie heute auf kreative Weise mit den Sozialwissenschaften kombinieren, um praktische und tiefgreifende Ergebnisse zu erzielen. Wenn das Programm in Hoi An gut umgesetzt wird, wird es ein von der UNESCO anerkanntes Erlebnis. Dieses Modell muss mit Welterbestätten, besonderen Nationaldenkmälern sowie Provinz- und Stadtmuseen geteilt werden.“

Angesichts der neuen und effektiven Vorgehensweisen in Hoi An und an vielen anderen Orten im Land ist es an der Zeit, in die Verbesserung der Kulturerbebildung für die junge Generation zu investieren. Dies ist auch eine effektive Investition in die Zukunft.

Museen und Reliquien spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Ausbildung von Kindern und beim Aufbau einer nachhaltigen kulturellen Grundlage und historischen Wissens. Es ist paradox, dass Behörden auf allen Ebenen und die zuständigen Stellen in jüngster Zeit viel Geld in die Renovierung und Restaurierung von Kulturdenkmälern und die Einrichtung von Museen investiert haben, jedoch nicht in langfristige, grundlegende Projekte zur Vermittlung des kulturellen Erbes durch Kulturdenkmäler und Museen!

Quelle: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html