Damit die Schule glücklich ist, müssen die Lehrer enge Freunde der Schüler sein.

Es gibt viele Kriterien für den Aufbau einer glücklichen Schule. Doch vor allem muss jeder Lehrer ein Bruder, eine Schwester, ein enger Freund sein, um den Schülern eine verlässliche geistige Stütze zu sein.

Eine fröhliche Schülerklasse an der Nguyen Van To Secondary School, Bezirk 10 – Foto: NHU HUNG

Wie berichtet, hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt am Morgen des 29. November eine Konferenz ab, um ein Jahr der Umsetzung des Happy-School-Modells zu überprüfen.

Auf der Konferenz schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho Chi Minh wichtige Lösungen vor, um auch in der kommenden Zeit weiterhin positive Schulen aufzubauen.

Laut Leser tam***@gmail.com ist dies ein gutes Zeichen, da glückliche Schulen klare Kriterien für die Replikation haben.

Um eine weitere Perspektive hinzuzufügen, schickte Leserin Phuong Lan eine E-Mail an Tuoi Tre Online, um ihre Meinung zu diesem Thema mitzuteilen.

Wenn Schüler nicht wissen, wen sie fragen, mit wem sie spielen und mit wem sie teilen sollen

Meine Schwester hat einen Sohn (15 Jahre alt, Bien Hoa City, Dong Nai), der seit einem halben Semester eine öffentliche High School besucht, aber vor Kurzem darauf bestand, seine Eltern zu bitten, ihn in eine andere Klasse zu versetzen. Ich erzählte, dass ich mich im Unterricht einsam fühlte und nicht wusste, „wen ich fragen, mit wem ich spielen und mit wem ich etwas teilen sollte“.

Ursprünglich war ich ein guter Schüler, ziemlich sanft und habe in der Mittelschule fleißig gelernt. In der 10. Klasse war ich in einer Klasse mit einer ziemlich hohen Aufnahmenote im Vergleich zu den anderen Klassen.

Da ich eher ruhig, schüchtern und langsam in Beziehungen bin, traue ich mich nicht, beim Austausch von Unterrichtsstunden oder beim Fragen nach Lehrern mutig zu sein, und meine Lernmethoden wurden noch nicht angepasst.

Einmal rief die Lehrerin sogar zu Hause an, um die Eltern auf ihre negative Einstellung aufmerksam zu machen, nur weil der Klassensprecher sie daran erinnert hatte, dass sie sich aufgrund mangelnder Konzentration beim Lernen mit ihren Freunden stritt und Worte benutzte, die ihre Mitmenschen verletzten.

Wenn ich jedoch nach Hause komme, spiele ich oft fröhlich mit meinen Freunden aus der Nachbarschaft, zeige immer Wohlwollen und helfe ihnen aktiv in diesen Beziehungen.

Warum fällt es Ihnen dann so schwer, sich in den Unterricht zu integrieren?

Einmal gestand er, dass er nie etwas mit Freunden oder Lehrern teilte, weil es ihm an Menschen mangelte, denen er vertraute. Es gab Unterrichtstreffen, bei denen ich meiner Mutter sagte, dass ich den Unterricht schwänzen wollte, weil ich mich „nicht wohl dabei fühlte“, zum Unterricht zu gehen.

Anhand der Geschichte des Kindes meiner Schwester können wir erkennen, dass es in der Realität an vielen Schulen eine Kluft gibt, in der Schüler nicht wissen, „wen sie fragen, mit wem sie spielen und mit wem sie etwas teilen können“.

Lehrer sind auch Vermittler

Tatsächlich leisten die meisten Lehrer gute Arbeit beim Unterrichten und Bilden und unterstützen die Schüler bei ihrer umfassenden Entwicklung.

Es gibt jedoch immer noch einige Lehrer, die sich nicht um jedes Kind kümmern, weil die Klasse groß ist und die Lehrer nicht viel Zeit haben …

Es gibt auch Lehrer, die bis zum Ende des Unterrichts unterrichten, um die Quote zu erfüllen, und die restliche Zeit für zusätzlichen Unterricht und Lernen verwenden. Da es sich um eine Frage des „Brot und Butter“ handelt, ist es schwierig, Zeit miteinander zu verbringen, Wissen auszutauschen und die Schwierigkeiten der Schüler zu teilen, was dazu führt, dass die Distanz zwischen Lehrern und Schülern immer größer wird.

Wenn sich die Lehrer die Zeit nehmen, den familiären Hintergrund und die Persönlichkeit jedes Schülers zu verstehen, um mit seinen Klassenkameraden zu kommunizieren und eine Brücke zu ihnen zu schlagen, hilft ihnen das, sich besser in ihr Freundeskreis zu integrieren und Liebe für die Schule zu entwickeln.

Allerdings muss gesagt werden, dass auch Familien die Verantwortung haben, mit ihren Kindern zu teilen und als Brücke zu den Lehrern zu fungieren.

Ein Wechsel auf eine andere Schule ist nicht möglich, wenn diese nicht geeignet ist. Der Hauptgrund hierfür ist, dass das Integrationsproblem der Schüler nicht gelöst ist.

Viele Gymnasiasten befinden sich in der Pubertät, ihre Persönlichkeit entwickelt sich allmählich und es kommt zu zahlreichen Veränderungen in ihrer Psychologie und Physiologie. Momente der Improvisation, Unbesonnenheit, Rücksichtslosigkeit, unangemessene Äußerungen und sogar Verstöße gegen die Schuldisziplin sind unvermeidbare Verhaltensweisen.

Wenn Lehrer und Familie mit uns mitfühlen, uns führen, ermutigen, trösten und uns zu positiven Dingen raten, hat dies daher eine positive Bedeutung.

Wenn diese negative Mentalität anhält, kann es leicht passieren, dass Kinder negatives Verhalten an den Tag legen oder aufgeben, was Konsequenzen für die Familie und die Gemeinschaft haben kann.

Wozu sind Brüder, Schwestern und Freunde da?

Wenn eine glückliche Schule Tiefe haben und sich nicht nur auf Slogans beschränken will, dann muss jeder Lehrer ein Bruder, eine Schwester und ein aufrichtiger Freund der Schüler sein.

Dabei hilft der ältere Bruder den jüngeren Brüdern stets mit Wissen und Lebenserfahrung; Die ältere Schwester versteht es immer, ihre jüngeren Geschwister zu ermutigen und zu trösten, wenn diese mit psychischen Schwierigkeiten konfrontiert sind, die sie nicht alleine bewältigen können.

Der Freund wird immer da sein und bereit sein, mit den Kindern an einer Schulaktivität teilzunehmen.

Sie sind die wichtige Stütze für Kinder, kooperationsbereit, hilfsbereit, beziehungsfreudig aufzuwachsen.

Quelle: https://tuoitre.vn/muon-co-truong-hoc-hanh-phuc-thay-co-phai-la-nguoi-ban-than-thiet-cua-hoc-sinh-20241202101634803.htm