Eine Schule, an der mehr als 78 % der Schüler von der Abiturprüfung in Fremdsprachen befreit sind

Heute sprach Herr Nguyen Xuan Khang, Vorstandsvorsitzender der Marie Curie School ( Hanoi ), bei der Abschlusszeremonie des Schuljahres 2023–2024 für die Oberstufenschüler der Marie Curie School auf dem My Dinh-Campus voller Liebe und Stolz über die Leistungen seiner Schüler im vergangenen Jahr.

Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse der Marie-Curie-Schule bei der Abschlussfeier am 23. Mai

Herr Khang betonte die herausragenden Englischleistungen der „Residentin“ Marie Curie. In diesem Jahr können gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bis zu 334/428 (das entspricht 78,04 %) der Schüler der 12. Klasse mit IELTS-Zertifikaten von der Fremdsprachenprüfung bei der Abiturprüfung befreit werden.

Viele von ihnen nutzen dieses Zertifikat, um sich bei inländischen Universitäten zu bewerben und je nach Wunsch im Ausland zu studieren.

Bemerkenswert ist, dass es in den 14 Klassen der 12. Klasse auf dem My Dinh-Campus vier Klassen mit 100 % und drei Klassen gibt, in denen über 90 % der Schüler über ein Fremdsprachenzertifikat verfügen und sehr gute Noten erzielen. Das „erschreckendste“ Ergebnis gebührt der Klasse 12E1 mit einem durchschnittlichen IELTS-Score von bis zu 7,41; 3 Klassen haben eine Quote von 100 %, der Rest hat eine Durchschnittsnote von 6,62 bis 6,97…

„Geheimnis“ der Klasse, in der die meisten Schüler IELTS 7,5 erreichen

Frau Lien Huong, Leiterin der Englischabteilung der High School der Schule, erzählte dem Reporter Thanh Nien mehr und sagte, dass die Zahl der Schüler mit IELTS-Zertifikaten in diesem Jahr im Vergleich zum letzten Jahr leicht gestiegen sei, sich die Zahl der Klassen, die 100 % erreichten, jedoch verdoppelt habe.

Als Englischlehrerin der Klasse 12E1, einer Klasse mit einem durchschnittlichen IELTS-Ergebnis von 7,41, analysierte Frau Lien Huong: Diese Klasse besteht aus Schülern mit sehr guten Englischkenntnissen und die Aufnahmenoten für die 10. Klasse dieses Fachs sind alle hoch.

Um jedoch solch hohe Durchschnittsergebnisse zu erreichen – viele Schüler erreichten 7,5 Punkte und 2 Schüler erreichten 8,0 Punkte – ist ein enormer Aufwand und eine enorme Investition in dieses Fach erforderlich, vor allem von den Schülern selbst. Das Lernen im Unterricht ist sehr wichtig, aber alle Studierenden legen großen Wert auf das Selbststudium und die Verbesserung ihrer Fremdsprachenkenntnisse.

Um ein so hohes IELTS-Ergebnis zu erreichen, müssen Sie nicht nur über gute Fremdsprachenkenntnisse verfügen, sondern auch viel lesen, sich in anderen Fächern gut auskennen und recherchieren sowie das Leben und die Gesellschaft im In- und Ausland verstehen.

Laut Frau Lien Huong haben die Schüler bereits bei der Wahl einer Schule und Klasse das klare Ziel, alle vier Englischkenntnisse gut zu erlernen, um im IELTS-Test eine hohe Punktzahl zu erreichen. Daher mussten die meisten Schüler der Klasse die Prüfung nicht wiederholen, um eine bessere Punktzahl zu erreichen.

Viele Schüler haben sich zum Ziel gesetzt, in der 11. Klasse eine Punktzahl von 7,5 zu erreichen und die IELTS-Prüfung abzuschließen, damit sie sich in der 12. Klasse auf ihre Abschlussprüfungen und die Aufnahmeprüfungen für die Universität konzentrieren können, und sie haben dieses Ziel erreicht.

„Es gibt Schüler, die fest entschlossen sind, beim IELTS eine Punktzahl von 8,0 zu erreichen, beim ersten Mal aber nur 7,5 erreicht haben. Sie versuchen trotzdem, den Test erneut zu absolvieren und das gewünschte Ergebnis zu erzielen“, sagt Frau Lien Huong und bekräftigt, dass die Schüler in jedem Fach, insbesondere in Englisch, die gewünschten Ergebnisse erzielen, wenn sie klare Ziele und Entschlossenheit haben und die richtige Lernmethode wählen.

Klasse 12E1 mit den Schülern mit den besten IELTS-Ergebnissen bei der Abschlussfeier

Frau Lien Huong unterrichtete viele Jahre lang direkt Englisch an der Marie Curie School und erklärte: Der Trend, dass Schüler, die Englisch lernen, internationale Sprachzertifikate für die Zulassung zur Universität und für ein Studium im Ausland erwerben, nimmt zu.

Schulen und Lehrkräfte erfassen die Wünsche der Schülerinnen und Schüler schnell und können den Fremdsprachenunterricht entsprechend anpassen. Zusätzlich zur Einhaltung des Programms des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen die Lehrer Ressourcen finden, die für das IELTS-Prüfungsziel geeignet sind, alle vier Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) üben, damit die Schüler sie gemäß dem Stundenplan in den Englischunterricht integrieren können, sowie das erweiterte Englisch der Schule, damit die Schüler nicht viel außerhalb lernen müssen. „Natürlich betone ich weiterhin, dass die Entschlossenheit und die Anstrengungen der Kinder selbst sowie die richtigen Investitionen der Familie von Anfang an besonders wichtig sind“, sagte Frau Lien Huong.

Laut Frau Lien Huong haben zwar über 78 % der Schüler Anspruch auf eine Befreiung von der Prüfung und der Bewertung von 10 Fremdsprachenfächern bei der bevorstehenden Abiturprüfung, sie werden jedoch ihre entsprechende Wahl auf Grundlage ihrer eigenen Bedürfnisse und der Zulassungsbestimmungen der jeweiligen Universität treffen.

„Ich wünsche mir immer, dass alle Schüler fließend Fremdsprachen sprechen.“

Lehrer Nguyen Xuan Khang teilte den Schülern am Abschlusstag mit: „Seit den ersten Jahren der Gründung hat sich die Schule auf den Aufbau und die Entwicklung eines umfassenden Englischprogramms nach internationalem Standard konzentriert. Ich wünsche mir stets, dass alle Marie-Curie-Schüler gute Fremdsprachenkenntnisse haben. Ich habe sie von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule gefördert und sie haben in der Oberstufe große Erfolge erzielt.“

Ich bin überzeugt, dass mit der Entschlossenheit der Schule im Bildungsprogramm die Zeit kommen wird, in der 100 % der Marie-Curie-Studenten über internationale Sprachzertifikate auf einem Niveau verfügen werden, das für viele verschiedene Zwecke genutzt werden kann.“

Quelle: https://thanhnien.vn/mot-truong-hon-78-hoc-sinh-duoc-mien-thi-tot-nghiep-thpt-mon-ngoai-ngu-185240523181807236.htm