Nicht-öffentliche Vorschulen in der Stadt: Selbstbestätigung - Lang Son Zeitung und Radio- und Fernsehsender

Schüler des Tuoi Tho Kindergartens, Tam Thanh Ward, Lang Son City nehmen am „Tag der Erde“ 2025 an außerschulischen Aktivitäten teil

Laut Statistiken des städtischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird es im Schuljahr 2024–2025 acht Schulen und eine private Vorschule sowie 16 unabhängige Vorschulen geben, die mehr als 2.000 Kinder anziehen. Diese Zahl spiegelt deutlich die wachsende Rolle des nicht-öffentlichen Vorschulbildungssystems bei der Ausweitung und Diversifizierung der Bildungsarten vor Ort wider.

Die Entwicklung des privaten Sektors spiegelt sich nicht nur in der Quantität, sondern auch in der Qualität wider. Beispielsweise ist der Tuoi Tho Kindergarten (Bezirk Tam Thanh) eines der typischen Beispiele für nachhaltige Entwicklung. Aus einer kleinen Gruppe von Kindern im Jahr 1996 hat die Schule heute 16 Klassen mit fast 400 Kindern, 43 Mitarbeitern, Lehrern und Angestellten; 100 % der Klassenzimmer sind mit Kameras ausgestattet, damit Eltern und Schulleitung die täglichen Aktivitäten überwachen und beaufsichtigen können. Die Klassenzimmer sind kindgerecht eingerichtet und verfügen über umfassende Lehrmittel, die die Kreativität undden Entdeckergeist der Kinder anregen. Der Anteil der Kinder, die am Ende des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024–2025 die altersgerechten Entwicklungsanforderungen erfüllten, lag bei über 90 %, was ein klarer Beweis für die Wirksamkeit der Ausbildung an dieser Schule ist.

Im Schuljahr 2024–2025 wird es in der Stadt Lang Son acht Schulen und eine private Vorschule sowie 16 unabhängige Vorschulen geben, die mehr als 2.000 Kinder anziehen.

Nicht nur der Tuoi Tho Kindergarten, sondern auch viele andere private Einrichtungen in der Umgebung werden von den Eltern sehr geschätzt. Frau Dinh Thi Cham aus dem Bezirk Dong Kinh erzählte: „Meine beiden Kinder gehen beide in den Kindergarten der Happy School (Bezirk Dong Kinh). Jetzt ist das ältere Kind in der Grundschule und das dreijährige Kind lernt hier. Die Schule liegt in der Nähe meines Zuhauses, die Einrichtungen sind geräumig, sauber und die Lehrer sind engagiert und freundlich. Ich fühle mich sicher, weil ich durch das Kamerasystem im Klassenzimmer alle Aktivitäten meines Kindes beobachten kann.

Die Qualität der Ausbildung an privaten Einrichtungen ergibt sich nicht nur aus der Ausstattung, sondern auch aus dem Lehrerteam mit fundierter Fachkompetenz, Liebe zum Beruf und Engagement. Derzeit erfüllen 100 % der Führungskräfte und Lehrkräfte an Privatschulen die professionellen Standards. Die Einrichtungen organisieren regelmäßig berufliche Aktivitäten und interne Schulungen und schicken Lehrer zu allen Schulungen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert werden. Frau Tran Huong Thuy, eine Lehrerin im Happy School Kindergarten, sagte: „Wir werden ermutigt, neue Lehrmethoden zu erlernen und uns auf die Anwendung von Methoden wie Montessori, STEAM, die Organisation von Beispielstunden und erlebnisorientierten Aktivitäten zu konzentrieren, damit sich die Kinder umfassend entwickeln können.“

Darüber hinaus reagieren private Kindergärten auch aktiv auf Nachahmungsbewegungen und Berufswettbewerbe des Bildungssektors. Am Wettbewerb „Aufbau einer kindgerechten Lernumgebung“ für das Schuljahr 2023–2024, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurde, nahmen 100 % der Privatschulen und -klassen teil und 5 Einheiten wurden als exzellent ausgezeichnet. An den Exzellenzlehrerwettbewerben auf Kreis- und Stadtebene nehmen jährlich durchschnittlich 8–10 private Erzieherinnen und Erzieher teil, die überwiegend gute oder sehr gute Ergebnisse erzielen.

Insbesondere während der Sommerferien, wenn die öffentlichen Schulen Ferien haben, bieten viele Privatschulen weiterhin ihren Betrieb an, um den Betreuungsbedarf der Eltern zu decken. Am Ende des ersten Semesters des Schuljahres 2024–2025 lag die Verweilquote an nichtöffentlichen Bildungseinrichtungen bei über 95 %, was für Stabilität und einen zunehmend gefestigten Ruf spricht.

Frau Vu Thi Quyen, stellvertretende Leiterin der städtischen Abteilung für Bildung und Ausbildung, sagte: „Wir organisieren regelmäßig Inspektionen und überwachen die Aktivitäten privater Vorschulen gemäß den Vorschriften. Dadurch beheben wir Mängel umgehend und erkennen und loben Einrichtungen, die gute Leistungen erbringen.“ Private Einrichtungen erfüllen heute nicht nur die Anforderungen an die Kinderbetreuung und -erziehung, sondern führen auch aktiv Innovationen und Qualitätsverbesserungen durch und tragen so zur umfassenden Entwicklung der Vorschulerziehung in der Stadt bei.

Aus der Praxis in der Stadt Lang Son lässt sich bestätigen, dass die nicht-öffentliche Vorschulbildung ihre wichtige Rolle und ihren Beitrag zur umfassenden Bildungsentwicklung der Region allmählich bestätigt. Um die Qualität der Aktivitäten des privaten Sektors in der kommenden Zeit weiter zu verbessern, ist es notwendig, die Sozialisierung weiter zu fördern, günstige Mechanismen für die nachhaltige Entwicklung von Investitionsmöglichkeiten zu schaffen und gleichzeitig das Qualitätsmanagement zu stärken, professionelle Unterstützung bereitzustellen und gleiche Bedingungen für alle Schultypen zu schaffen. Bei entsprechender Begleitung und Unterstützung werden private Institutionen auch weiterhin eine solide Grundlage bilden und den Bildungssektor auf seinem Weg zur Gestaltung der Zukunft der jungen Generation begleiten.

Quelle: https://baolangson.vn/tu-thuc-vung-vang-dong-hanh-phat-trien-giao-duc-mam-non-thanh-pho-5044815.html