Niedriges Gehalt, einige Lehrer geben ihre Stelle auf, um als Industriearbeiter zu arbeiten

„Wir geben zwar sehr sparsam aus, aber unser Gehalt ist schon vor Monatsende aufgebraucht … Viele junge Lehrer zögern manchmal und möchten den Beruf wechseln oder sogar in Industriegebieten arbeiten, wo das Gehalt höher ist als das junger Lehrer.“

Über 15 % der befragten Lehrer müssen Nebenjobs annehmen, um ihr Einkommen aufzubessern.

QUELLE: HCM CITY NATIONAL UNIVERSITY

Dies geht aus den Ergebnissen einer „Studie zum Leben von Lehrern in den Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang“ hervor, die vom Institut für Politikentwicklung der Ho Chi Minh City National University durchgeführt wurde. Die Forschungsergebnisse liefern viele wichtige Informationen zum Einkommen, Leben, Druck und der Karrieremotivation von Lehrern.

Im Rahmen des Projekts „Forschung zum Leben von Lehrern in der südlichen Region: Experimente in den Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang“ führte das Institut für Politikentwicklung der Nationaluniversität Ho Chi Minh-Stadt im September und Oktober eine Untersuchung durch, interviewte 132 Bildungsmanager und Lehrer auf allen Ebenen und befragte 12.505 Lehrer in den oben genannten drei Orten.

„Geben Sie sparsam aus, aber das Gehalt ist vor Monatsende aufgebraucht“

In Interviews mit Bildungsmanagern und Lehrern auf allen Ebenen hieß es, dass sich das Einkommen der Lehrer seit der Anpassung des Grundgehalts von 1,8 Millionen VND auf 2,34 Millionen VND (ab 1. Juli) deutlich verbessert habe. Die Ergebnisse einer groß angelegten Befragung von über 12.500 Lehrern zeigten allerdings, dass die Einkünfte aus dem Lehrerberuf in der Gruppe ohne Nebenjobs durchschnittlich nur 51,87 Prozent des monatlichen Ausgabenbedarfs der Lehrerfamilien decken. Für die Gruppe der Lehrkräfte mit Nebentätigkeit liegt die Rücklaufquote bei ca. 62,55 %. Lehrer mit weniger als 10 Jahren Erfahrung schätzten, dass ihr Einkommen aus der Lehrertätigkeit durchschnittlich nur 45,7 % der monatlichen Ausgaben ihrer Familie deckte.

Das Umfrageteam führte ausführliche Interviews mit einer Reihe von Lehrern und zeichnete deren Meinungen auf: „Obwohl sie sehr sparsam mit Geld umgehen, ist ihr Gehalt vor Monatsende aufgebraucht. Viele Lehrer trauen sich nicht, Freundinnen zu haben, weil sie das Geld für ‚Liebesausgaben‘ nicht aufbringen können. Viele junge Lehrer zögern manchmal und möchten den Beruf wechseln. Sie arbeiten sogar als Arbeiter in Industriegebieten, wo das Gehalt höher ist als das junger Lehrer.“ Tatsächlich kommt es an allen drei oben genannten Standorten vor, dass Lehrer ihre Stellen kündigen und andere Tätigkeiten annehmen, beispielsweise als Fabrikarbeiter.

Was an den Umfrageergebnissen recht überraschend ist: Lehrer in Grenz-, Insel- und ländlichen Gebieten glauben, dass sie mit ihrem Einkommen aus der Lehrtätigkeit den Lebensunterhalt ihrer Familie besser decken können als Lehrer in städtischen Gebieten (die Antwortquote liegt bei 62 Prozent). Dies lässt sich dadurch erklären, dass in den Grenz- und Inselgebieten der Lebensstandard und die Ausgaben niedriger sind als in anderen Regionen, während die Gehälter der Lehrer in diesen Gebieten höhere Zulagen aufweisen.

In Bezug auf den finanziellen Druck gaben 44 % der Lehrer an, dass sie unter großem bis starkem Druck stünden. Gleichzeitig gaben nur 19 % der Lehrer an, dass sie sich ohne finanziellen Druck wohl oder sehr wohl fühlten.

Angesichts der Tatsache, dass das Einkommen aus der Lehrtätigkeit nicht ausreicht, um die Familienausgaben zu decken, müssen viele Lehrer zusätzliche Jobs annehmen, z. B. in der Landwirtschaft, als Kleinunternehmer, im Online-Verkauf, im Lieferdienst usw. Diese Zahl entspricht 15,33 % der befragten Lehrer. Die meisten davon entfallen auf die landwirtschaftliche Erzeugung und den Online-Verkauf. Zu dieser Gruppe der Teilzeitbeschäftigten gehören vor allem Grundschul- und Sekundarschullehrer. Die Einkünfte aus Nebenjobs tragen maßgeblich zur Deckung des Familienbedarfs der Lehrer bei und betragen durchschnittlich etwa 12 % ihres Gesamteinkommens.

Politische Präferenzen der Lehrer laut Umfrage

QUELLE: HCM CITY NATIONAL UNIVERSITY

Dem größten Druck seitens der Eltern stehen Lehrer gegenüber.

Überraschenderweise zeigten die Ergebnisse der Befragung zudem, dass Lehrer durch ihre professionelle Lehrtätigkeit weniger Druck verspüren, der größte Druck jedoch von den Eltern ausgeht. Den Umfrageergebnissen zufolge geben 70,21 % der Lehrer an, dass sie unter Druck oder sehr starkem Druck seitens der Eltern stehen. Die Umfrageergebnisse zeigten auch, dass bis zu 40,63 % der Lehrer aufgrund psychischer Gewalt durch die Eltern die Absicht hatten, den Beruf zu wechseln.

Ausführliche Interviews mit Führungskräften und Lehrkräften auf allen Ebenen ergaben, dass alle zu der gleichen Meinung kamen, dass der Druck der Eltern auf die Lehrkräfte derzeit im Bildungssektor ein besorgniserregendes Problem darstellt. Viele Eltern stellen zu hohe Erwartungen, mischen sich oft stark in den Unterricht ein und üben sogar Druck auf die Noten aus. Sie beobachten ständig die Lernsituation ihrer Kinder, stellen Fragen und fordern über Zalo oder Facebook-Gruppen detaillierte Berichte dazu an …

Noch beunruhigender ist, dass einige Lehrer auch berichteten, manche Eltern hätten ihre Lehrer schwer beleidigt, indem sie beispielsweise direkt in die Schule gingen, um mit ihnen zu streiten, zu fluchen oder sie sogar anzugreifen, wenn ihre Kinder kritisiert oder verwarnt wurden oder keine guten Noten bekamen. Viele Lehrer sind in sozialen Netzwerken auch Drohungen oder Diffamierungen ausgesetzt. Dies führt nicht nur dazu, dass sich die Lehrer müde und gestresst fühlen, sondern führt auch dazu, dass sie die Kontrolle und Sensibilität bei ihrer Arbeit verlieren und die Qualität des Unterrichts ernsthaft beeinträchtigt wird. In den Augen der Schüler entsteht dadurch auch ein schlechtes Bild der Beziehung zwischen Schule und Familie.

Darüber hinaus zeigten die Umfrageergebnisse auch, dass 71,83 % der Lehrer mit Arbeit überlastet waren, während die Quote bei den Vorschullehrern 87,65 % betrug.

Niedriges Gehalt, warum bleiben Lehrer noch immer dem Beruf treu?

Den Umfrageergebnissen zufolge angaben 94,23 % der Lehrer, den Beruf aus Liebe zum Beruf und zu ihren Schülern weiter auszuüben. 91,6 % der Lehrer gaben an, dass sie den Lehrerberuf aufgrund ihrer persönlichen Ideale weiterverfolgen, da sie ihn für einen ehrenwerten Beruf halten. Nur 49,99 % der Lehrer entschieden sich aufgrund des angemessenen Einkommens für die Weiterführung des Lehrerberufs und 48,75 % der Lehrer gaben an, dass sie den Beruf aufgrund der guten Vergütungspolitik weiterverfolgten.

Die Ergebnisse der groß angelegten Umfrage stehen im Einklang mit den Interviewergebnissen, in denen viele Lehrer angaben, dass die Liebe zum Beruf, die Liebe zu den Schülern und die Wahrnehmung des Berufs als ehrenwert für die Familien die wichtigsten Gründe seien, dem Beruf treu zu bleiben, und nicht Einkommen oder Sozialleistungen.

Aus den Umfrageergebnissen geht hervor, dass sich die Lehrer vor allem finanzielle Anreize wünschen (Bankdarlehen mit Vorzugszinsen auf Basis der Dienstzeit oder der Bindung junger Lehrer an eine bestimmte Anzahl von Berufsjahren). 89,18 % der Lehrer gaben an, dass sie sich derartige Anreize wünschen oder sehr wünschen. Als nächstes folgt die von den Lehrern gewählte Herabsetzung des Renteneintrittsalters mit einer Quote von 83,91 %. Der Wunsch nach einer Einkommenserhöhung rangierte mit 83,57 % an dritter Stelle und der Abbau von Hindernissen für die Beförderung von Lehrern an vierter Stelle mit 82,96 % der Lehrer, die antworteten, dass sie dies wollten oder sehr wollten.

Quelle: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm