Was sollten Studierende beachten, wenn sie auf der Grundlage ihrer Interessen ein „angesagtes“ Hauptfach wählen?

Die Bereiten, die Orientierungslosen

Nguyen Khoi, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Du High School (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt), erzählte, dass er in Sozialkunde gut sei. Khois bevorzugtes Hauptfach ist allerdings Wirtschaftsrecht und Marketing, die Zulassungskombination verlangt allerdings vor allem naturwissenschaftliche Fächer. Daher machte sich Khoi Sorgen, als er „riskierte“, die D01-Prüfung (Mathematik, Literatur, Englisch) abzulegen.

Viele Studierende sind immer noch verwirrt und wissen nicht, welcher Beruf für sie geeignet ist (Foto: Ky Huong).

„Sobald die Sommerferien der 11. Klasse vorbei waren, habe ich täglich ein bis drei Stunden damit verbracht, Englisch zu wiederholen und mir auf meinem Handy Notizen zu Grammatikstrukturen und schwierigem Vokabular zu machen, damit ich bequem überall lernen konnte. In Mathe habe ich oft Übungen geübt und schwierige Fragen wiederholt, um mein Denken zu schärfen“, erzählte Khoi.

Der männliche Student sagte, dass er bei der Wahl seines Hauptfachs der Leidenschaft den Vorrang gegeben habe, um Motivation für das Lernen zu schaffen. Anschließend dachte Khoi über die Karrieremöglichkeiten nach dem Abschluss nach und über die Kriterien, die Arbeitgeber während des Studiums an die Ausbildung stellen mussten.

Duc Cuong, ein Schüler der 12. Klasse der Tran Khai Nguyen High School (Bezirk 5), erklärte, dass das Kennenlernen von Interessen, sozialen Bedürfnissen und Grundkenntnissen über die Branche drei Faktoren seien, um einen Beruf zu wählen, der zu einem passt.

Viele Studierende haben ihr Wunschfach gefunden, befürchten aber, dass ihre derzeitigen Fähigkeiten nicht ausreichen, um die Anforderungen zu erfüllen (Foto: Ky Huong).

„Ohne Leidenschaft wird es schwierig sein, langfristig erfolgreich zu sein. Bei der Wahl des Hauptfachs muss man wissen, was man studieren und in der Praxis machen möchte. Angesichts der aktuellen Arbeitslosigkeit in einigen Branchen denke ich auch über den Stellenbedarf und verwandte Berufe nach, in die ich wechseln kann“, sagte Cuong.

Schon zu Beginn der Highschool beriet sich Cuong mit seiner Familie, seinen Lehrern und älteren Mitschülern, um die Entscheidung zu treffen, an der Ho Chi Minh City University of Law Jura zu studieren.

Laut Cuong ist das Rechtswesen ein Bereich, der Problemlösungs-, Kommunikations- und Überzeugungsfähigkeiten erfordert. Daher habe ich mir zum Ziel gesetzt, regelmäßig an vielen Aktivitäten und Bewegungen teilzunehmen, um diese Fähigkeiten zu üben.

„Letzten Sommer habe ich an der Freiwilligenkampagne „Red Flamboyant“ teilgenommen und war Leiter der Tran Khai Nguyen High School. Während meiner Teilnahme habe ich gelernt, meine Zeit einzuteilen, Probleme zu lösen, selbstbewusster mit Menschen zu kommunizieren und in bestimmten Situationen flexibel zu sein“, sagte Cuong.

Im Gegensatz zu Studierenden, die sich vorbereitet und orientiert haben, haben viele Senioren ihre Stärken und Leidenschaften noch nicht klar erkannt. Dies ist der Fall von Tran Tuan, einem Schüler der 12. Klasse der Phan Thanh Gian High School in der Provinz Ben Tre.

Der männliche Student schätzte seine akademischen Fähigkeiten als durchschnittlich ein und hatte in keinem Bereich besondere Interessen. Tuan plant, die A00-Prüfung (Mathematik, Physik, Chemie) abzulegen. Dies sind auch die drei Fächer, die ich am liebsten studiere, da ich den Wunsch habe, an der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt Luftfahrzeugtechnik zu studieren.

„Ich werde meine Stärken priorisieren, damit mein Karriereweg sicher und reibungslos verläuft. Sobald ich meinen Abschluss habe, werde ich selbstbewusst andere Bereiche verfolgen, wenn ich meine Leidenschaft entdecke“, sagte Tuan.

Leidenschaft priorisieren

TS. Nguyen Hong Phan, stellvertretender Leiter der Fakultät für Pädagogik an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass Studenten bei der Wahl eines Hauptfachs gemäß der psychologischen Theorie und der Berufsberatungsforschung ihrer Leidenschaft den Vorrang geben müssten. Denn Leidenschaft bringt den Menschen Freude, Spannung und Konzentrationsfähigkeit in Studium und Beruf.

„Wer in seinem Interessengebiet nicht so begabt ist, braucht sich nicht allzu viele Sorgen zu machen. Denn wahre Leidenschaft motiviert zum Streben und vermittelt die Fähigkeiten, sich schrittweise zu verbessern“, kommentierte er.

Allerdings müssen die Studierenden Missverständnisse oder ungenaue Einschätzungen vermeiden. Die Schüler müssen auf viele Quellen zurückgreifen, beispielsweise Multiple-Choice-Tests, persönlichkeitsbasierte Berufsberatungsbücher und Beobachtungen von Familie und Lehrern.

Schüler üben am Computer einer High School in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Phi Van).

„Neben Fähigkeiten und Interessen müssen Studierende auch darauf achten, ob ihre persönlichen Qualitäten den Anforderungen des Berufs entsprechen. Sie sollten kein angesagtes Hauptfach wählen und damit vorübergehenden gesellschaftlichen Trends folgen, die zu einem Ungleichgewicht auf dem Arbeitsmarkt führen“, sagte Dr. Nguyen Hong Phan.

Bei Schülern der Abschlussklasse, die sich noch immer schwertun, einen Beruf zu wählen, liegt der Grund dafür laut Dr. Phan möglicherweise darin, dass sie nicht viel Erfahrung haben oder es gewohnt sind, einem vorgegebenen Weg zu folgen.

„Interessen und Fähigkeiten entwickeln sich durch selbstständiges und selbstbestimmtes Handeln. Schülern, die wenig Erfahrung sammeln konnten, fällt es schwer, ihre Leidenschaften und Interessen zu erkennen. Daher müssen sie sich langfristige und kurzfristige Ziele für ihre Aufgaben setzen, um nicht die Orientierung zu verlieren“, erklärte Dr. Phan.

Um Schülern eine wirksame Berufsorientierung zu ermöglichen, betonte Dr. Phan, dass Eltern und Schulen zusammenarbeiten, das Bewusstsein ändern und vermeiden müssten, den Kindern Berufswahl aufzuzwingen.

„Eltern haben oft die Einstellung, dass ihre Kinder dort bleiben, wo sie hingehen. Die aktuelle Bildungsperspektive ist jedoch liberale Freiheit, die den Bedürfnissen der Schüler gerecht wird. Wenn Schüler Wahlmöglichkeiten haben und entsprechend ihrer Fähigkeiten und Leidenschaften lernen können, schaffen sie einen Mehrwert für die Gesellschaft“, sagte er.

Ky Huong

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/lieu-minh-chon-nganh-hot-theo-so-thich-hoc-sinh-can-luu-y-gi-20240923230035325.htm