Viele Optionen werden vorgeschlagen
Derzeit besteht die Abiturprüfung aus 6 Fächern, darunter Mathematik, Literatur und Englisch sowie je nach Anmeldung und Wunsch des Schülers eine Kombination aus Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften. Diese Prüfungsform bringt viele Vorteile mit sich: Sie gewährleistet einerseits die Bewertung der Lernergebnisse der High School und bietet andererseits den Universitäten eine Grundlage für die Zulassung zu diesen Ergebnissen. Ergebnisse aus vielen Jahren zeigen, dass die Abschlussquote hoch ist und viele Universitäten bei der Zulassung zu einem Studium auf die Ergebnisse der Abiturprüfung vertrauen.
Im Jahr 2025 muss sich allerdings der Prüfungsplan ändern, wenn die Abiturprüfung an das neue allgemeine Bildungsprogramm angepasst wird. Daher sammelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) derzeit Meinungen zum Prüfungsplan. Generell gibt es derzeit zu viele vorgeschlagene Varianten für die Abschlussprüfung.
Konkret gebe es laut Bildungsministerium zwei Varianten für die Abiturprüfungen, über die beraten werde. Erstens, Option 4+2: Kandidaten, die das Highschool-Programm absolvieren, müssen 6 Fächer belegen, darunter 4 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte) und 2 Fächer, die die Kandidaten aus den verbleibenden in der 12. Klasse studierten Fächern auswählen.
Bei Option 3+2 müssen Kandidaten, die das High-School-Programm absolvieren, 5 Fächer belegen, darunter Pflichtprüfungen (Literatur, Mathematik, Fremdsprachen) und 2 Fächer aus den verbleibenden Fächern wählen, die in der 12. Klasse studiert wurden (einschließlich Geschichte). Was die Ergebnisse der landesweiten Umfrage betrifft, an der über 130.000 Kader und Lehrer teilnahmen, entschieden sich 26,41 % für die 4+2-Option, während 73,59 % die verbleibende Option wählten. Einer Umfrage auf der Konferenz zum Qualitätsmanagement unter 205 Delegierten, bei denen es sich um Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie um Leiter von Fachabteilungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung handelt, zufolge stimmten 31,2 % der 4+2-Option zu und 68,8 % der verbleibenden Option.
Der Plan für die Abschlussprüfung muss sich eng an den Prüfungsaufgaben orientieren und darf nicht zu viel Aufwand und Abweichungen verursachen. Foto: Quang Hung
Zusätzlich zu den oben genannten Optionen schlugen während der Umfrage viele Experten und Kommunen die Option 2+2 vor. Das bedeutet, dass Kandidaten, die das Highschool-Programm absolvieren, vier Fächer belegen müssen, darunter zwei Pflichtfächer (Mathematik, Literatur) und zwei Fächer, die die Kandidaten aus den verbleibenden Fächern wählen, die in der 12. Klasse studiert werden (einschließlich Fremdsprachen und Geschichte). Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Wahl der 2+2-Option den Vorteil, dass der Prüfungsdruck für die Schüler sinkt und die Kosten für die Familien der Schüler und die Gesellschaft tatsächlich sinken (die Kandidaten belegen nur 4 Fächer, derzeit 6 Fächer). Zudem kommt es bei dieser Option zu keinem Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen, was der Berufsorientierung der Studierenden entgegenkommt. Ermöglichen Sie den Studierenden, Zeit mit dem Studium von Wahlfächern zu verbringen, die für ihre Karriereziele relevant sind. Diese Option hat jedoch den Nachteil, dass sie sich auf den Unterricht und das Lernen von Geschichte und Fremdsprachen auswirkt, zwei Fächern, die derzeit obligatorisch sind.
Angesichts der vielen Meinungen zeichneten die Reporter der Zeitung „Journalist & Public Opinion“ die Meinungen vieler Lehrer auf. Herr Nguyen Xuan Khang (Jahrgang 1949, Rektor der Marie Curie Schule) tendiert laut eigener Aussage zu der Option mit 3 Pflichtfächern und 2 Wahlfächern. Demnach sind Mathematik, Literatur und Fremdsprachen Pflichtfächer und aus den übrigen Fächern können sich die Schüler nach Wunsch für zwei Wahlfächer anmelden.
Die gleiche Meinung vertritt auch Frau Nguyen Thi Hien, Rektorin der Kim Lien High School in Hanoi. Sie tendiert eher zu drei Pflichtfächern und zwei Wahlfächern. Frau Hien sagte, dass die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung gemeldeten Umfrageergebnisse mit der tatsächlichen Meinungseinholung übereinstimmten. Ihrer Aussage nach tendieren die meisten Lehrer derzeit zu der Option, drei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer zu belegen.
„ Dies ist eine Lösung, um den Prüfungsdruck für die Studenten zu verringern und gleichzeitig die Voraussetzungen für den Erhalt der Abschlussprüfungsergebnisse für die Zulassung zur Universität zu schaffen“, erklärte Frau Nguyen Thi Hien.
Risiko von Abweichungen, Systemstörungen
Entgegen der Ansicht, dass Prüfungen einfach sein und gleichzeitig günstige Bedingungen für die Zulassung zu Universitäten schaffen sollten, sind viele Geschichtslehrer besorgt. In Gesprächen mit Reportern der Zeitung „Journalist & Public Opinion“ sagten viele Geschichtslehrer, dass es für dieses Fach eine Katastrophe wäre, wenn es keine obligatorische Geschichtsprüfung gäbe.
Dementsprechend glauben viele Lehrer, dass Geschichte ein Pflichtfach sei und es deshalb unvernünftig sei, jetzt keine Prüfungen mehr zu verlangen. „ Lernen zu erzwingen, ohne Prüfungen zu verlangen, ist absurd.“ „Die Geschichtsprüfung nicht abzulegen, wäre ein Verstoß gegen die Vorschrift, dass Geschichte ein Pflichtfach ist “, äußerte ein Geschichtslehrer in Thanh Hoa seine Meinung.
Viele Geschichtslehrer meinen, mit der Bereitstellung von zwei Befragungsoptionen durch das Ministerium sei das Ergebnis allgemein bekannt, dass die Mehrheit der Befragten Geschichte nicht als Pflichtfach, sondern als Wahlfach wählen werde. Der Grund dafür ist verständlich, denn das Geschichtsstudium ist viel schwieriger als andere Fächer.
Dies führt zu Konsequenzen: keine Prüfung, kein Studium, die Studierenden werden diesem Fach gegenüber gleichgültig sein. Da Geschichte ein Pflichtfach, jedoch keine Pflichtprüfung ist, ähnelt das Fach Geschichte in der Realität anderen Wahlfächern. Sogar das Fach Geschichte weist im Vergleich zum allgemeinbildenden Studienplan von 2006 eine niedrigere Stellung auf.
„Wir befürchten, dass es eine Katastrophe wird, wenn sich niemand für die Geschichte entscheidet. Schon jetzt sind die Ergebnisse des Fachs Geschichte im Vergleich zu anderen Fächern schwach, wenn man sich die Prüfungsergebnisse ansieht. Wenn sich Schüler heute dazu entschließen, die Prüfung nicht abzulegen, bedeutet das, dass sie diesem Fach völlig den Rücken kehren “, kommentierte ein Geschichtslehrer.
Viele Eltern teilen die gleiche Meinung wie viele Geschichtslehrer und sagten auf Nachfrage, dass sich die Abiturprüfung 2025 auf die Aufgabe der Zulassung zum Abitur konzentrieren müsse. Dementsprechend sollte man die Hochschulzulassung auch nicht überfordern, denn das führt zu zu vielen Wahlmöglichkeiten und zu vielen Prüfungsfächern.
Laut Herrn Tran Ngoc Nam in Thanh Xuan, Hanoi, muss bei der Abiturprüfung 2025 in erster Linie das Ziel des Abiturs im Mittelpunkt stehen. Daher müssen die Schüler nur vier Pflichtfächer belegen (Mathematik, Literatur, Fremdsprachen und Geschichte). Auf Grundlage der Ergebnisse in diesen vier Fächern kann über den Abschluss nachgedacht werden. „ Wenn es verpflichtend ist, dann muss man die Abiturprüfung ablegen. „Für die Abschlussprüfung ist jedoch nur das Ablegen von Pflichtfächern erforderlich“ , betonte Herr Tran Ngoc Nam.
Aus den Gesprächen mit vielen Beteiligten ist also ersichtlich, dass sich der Abiturprüfungsplan nur schwer als umfassender Plan aufstellen lässt, wenn zusätzlich die Aufgabe der Hochschulzulassung zu bewältigen ist. Daher muss bei der Gestaltung vermieden werden, dass die Hauptaufgabe der Abiturprüfung 2025 zur Nebenaufgabe wird.
Ist eine 2+2-Prüfung möglich?Unterdessen erklärte Herr Nguyen Van Lu (ein Gymnasiallehrer in Vinh Phuc), dass die Prüfungen in Literatur, Mathematik und zwei Wahlfächern angemessen seien, dem Bildungsgesetz entsprächen und den Anforderungen an die Entwicklung und Bewertung der umfassenden Fähigkeiten der Lernenden in Resolution 29/TW zur umfassenden Bildungsinnovation entsprächen. Konkret erfüllt die Option 2+2 sowohl die Ziele für den Studienabschluss als auch für die Hochschulzulassung. Literatur und Mathematik sind zwei der vier Pflichtfächer, und die anderen beiden Wahlfächer richten sich nach den Fähigkeiten des Kandidaten je nach Block/Hauptfach. Für Studierende der Naturwissenschaften stehen die Studiengänge Chemie – Physik oder Chemie – Biologie oder Physik – Informatik, Chemie – Technik zur Auswahl. Für den Block Sozialwissenschaften wählen die Kandidaten 2 Fächer: Geschichte – Geographie, Geographie – Technologie, Geschichte – Bildende Kunst oder Geschichte – Technische Bildung – Recht, Fremdsprache – Geschichte... Die Kandidaten können 4 Pflichtfächer wählen oder Block D (Mathematik, Literatur, Englisch) absolvieren und nur das 4. Fach nach Wunsch wählen. „ Mit der Option 2+2 dauert die nationale Prüfung 1,5 Tage. Dadurch wird der Lern- und Prüfungsdruck verringert und sie verläuft angemessen, sanft und mit den wenigsten Änderungen “, äußerte Herr Nguyen Van Lu seine Meinung. |
Trinh Phuc
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