Schüler der A Luoi High School präsentierten ihre Wettbewerbsthemen. Foto: NVCC

Forschung aus der Praxis

Die psychische Gesundheit hat einen tiefgreifenden Einfluss auf das persönliche und soziale Leben, dennoch ignorieren viele Eltern immer noch auffällige Anzeichen bei Jugendlichen. Dies führt dazu, dass viele Familien nicht frühzeitig eingreifen, erhöht aber auch den akademischen Druck und verschlimmert psychische Störungen bei den Schülern. Dies ist auch der Grund, warum zwei Schüler der 11. Klasse der A Luoi High School, Ho Hoang Bao Tran und Nguyen Thanh Hoang, zum Thema „Bewusstsein für die psychische Gesundheit von Highschool-Schülern in der Stadt Hue“ recherchierten.

Das Forschungsteam befragte vier weiterführende Schulen in der Stadt. Hue aus städtischen, ländlichen und bergigen Gebieten mit 2.251 Studenten. Auf der Grundlage einer Bewertung des Bewusstseins der Schüler in Bezug auf ihre psychische Gesundheit schlägt das Projekt Aktivitäten vor und setzt diese um, um das Bewusstsein zu schärfen, Wissen und Fähigkeiten zur Selbstfürsorge zu vermitteln und Vorurteile abzubauen. So wird zur Schaffung einer gesunden Lernumgebung beigetragen und die Entwicklung der psychischen Gesundheit der Schüler unterstützt.

Aktivitäten wie Schulungen, ein Tag der psychischen Gesundheit, ein Tag der „Farben des Glücks“, die Verwendung von Handbüchern und die unterstützende Website hieudeyeuthuong.io.vn haben sich positiv auf die Sensibilisierung der Schüler ausgewirkt. Das Bewusstsein für psychische Probleme wie Depressionen, Angstzustände und Schulstress hat sich deutlich verbessert. Gleichzeitig sollen falsche Stereotypen abgebaut und Erste-Hilfe-Kenntnisse sowie die Fähigkeit zur Selbsthilfe und zur Suche nach Hilfe bei Bedarf verbessert werden. Das Thema trägt nicht nur zu einer Veränderung der Wahrnehmung bei, sondern schafft auch Möglichkeiten für Schüler, Kontakte zu knüpfen, sich auszutauschen und ein einfühlsames, diskriminierungsfreies Schulumfeld aufzubauen.

Ho Hoang Bao Tran erklärte, dass die wissenschaftliche und technologische Innovationsbewegung ein wahrer Spielplatz für Studenten sei, auf dem sie neue Ideen testen und lernen könnten, wie sie das erworbene Wissen in die Praxis umsetzen könnten. Beim Studium der Naturwissenschaften und Technik lerne und erwerbe ich mehr Wissen, verbessere meine Fähigkeiten und lerne Methoden, um mehr über die Naturwissenschaften zu erfahren.

Innovation in der Lehre fördern

Um die Kreativität und die wissenschaftliche und technologische Forschung unter den Schülern zu fördern, organisiert das Department of Education and Training (DoET) jedes Jahr einen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für Oberstufenschüler, um die Organisation von Erfahrungsaktivitäten zu verbessern, die auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler ausgerichtet sind. Implementierung der MINT-Bildung in die Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms. Auf der Basisebene haben das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die weiterführenden Schulen groß angelegte Wettbewerbe mit vielen attraktiven Wettbewerbsthemen organisiert, um für Spannung zu sorgen und den lebhaften Forschungswettbewerb zu verbreiten. Im Schuljahr 2024–2025 wurden im Rahmen der Wettbewerbsrunden der Einheiten 98 Themen aus 66 Schulen und 3 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren für die Teilnahme am Wettbewerb auf Stadtebene ausgewählt. Davon wurden 59 Themen prämiert.

Laut Herrn Doan Minh Thang, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ist der Wettbewerb ein Treffpunkt für kreative Ideen und die Leidenschaft der Schüler für wissenschaftliche Forschung. Dies ist ein intellektueller und attraktiver Spielplatz der Spitzenklasse, der Kindern hilft, wissenschaftliches Denken und kreative Ideen zu entwickeln und die Fähigkeit zu erwerben, erlerntes Wissen anzuwenden, um praktische Probleme zu erforschen, zu entdecken und zu lösen. Mit diesem Wettbewerb würdigen wir den Mut zum Denken und Handeln, der dazu beiträgt, den wissenschaftlichen Werdegang der Studierenden voranzutreiben.

Viele der Themen der Studierenden sind neuartig und kreativ und zeugen von wissenschaftlichem, logischem und strengem Denken sowie von Bemühungen, gesellschaftlich bedeutsame Themen zu erforschen und umzusetzen. Einige technische Themen wissen, wie man fortschrittliche, intelligente Technologien integriert und demonstrieren die Verbindung zwischen Wissenschaft – Wissen – Technologie und Mathematik. Dies spiegelt das reiche und praktische kreative Potenzial in vielen Bereichen von Gymnasiasten wider, dem Pädagogen und Wissenschaftler Aufmerksamkeit schenken und das sie fördern müssen.

Lehrer Doan Tran Bao Phuoc

Lehrer Doan Tran Bao Phuoc, Direktor der Thuan An High School: Priorisierung der wissenschaftlichen und technologischen Forschung

Neben der Fokussierung auf die Förderung exzellenter Schüler ist die wissenschaftliche und technologische Forschung eine der beiden vorrangigen Aktivitäten der Schule. Neben dem Studium ist die wissenschaftliche Forschung eine nützliche berufliche Tätigkeit, die einen großen Beitrag zur Lehre leistet, da sowohl Lehrende als auch Studierende nach neuem Wissen forschen und suchen und im Leben anwendbare Lösungen finden müssen, um so ihre Qualifikationen, ihr Fachwissen, ihre Kenntnisse und ihre Fähigkeiten zu verbessern.

In den letzten zehn Jahren hat die Schule der Entwicklung der wissenschaftlichen und technologischen Forschungsbewegung große Aufmerksamkeit gewidmet und positive Resonanz von Mitarbeitern, Lehrern und Angestellten erhalten. Wissenschaftliche und technologische Forschung zu betreiben ist nicht einfach, denn sie kostet Zeit, Mühe und Geld. In den ersten Jahren wurden von der Schule Ziele vorgegeben, die an die Wettkampfziele der Gruppen gekoppelt waren. Doch wenn Lehrer Freude an der Forschung gefunden haben, muss die Schule nun nicht mehr Ziele vorgeben, sondern wird selbst zur Motivation der Lehrer. Lehrkräfte, die prämierte Projekte betreuen, werden von der Schule bei der Wettbewerbswertung bevorzugt berücksichtigt. Seit zehn Jahren nimmt die Schule jedes Jahr am Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene teil und gewinnt Preise. In diesem Jahr hatte die Schule zwei Wettbewerbsthemen und gewann einen ersten und einen zweiten Preis.

Auch die Studierenden beteiligten sich sehr aktiv und leidenschaftlich. Nach der Schule gehen die Schüler in Schullabore, um dort zu forschen, und besuchen sogar Universitätslabore. Durch die Recherche haben Schüler einen Vorteil beim Eintritt in die Universität und gewinnen Selbstvertrauen in der wissenschaftlichen Forschung, da sie die Technologie und Methoden bereits seit der High School beherrschen.

Lehrer Pham Nguyen Trang Ngan

Lehrer Pham Nguyen Trang Ngan, A Luoi High School: Wissenschaftliche und technologische Innovationen tragen zum Aufbau einer dynamischen Lernumgebung bei

Wissenschaftliche und technologische Innovationsaktivitäten an Schulen spielen eine sehr wichtige Rolle. Es hilft den Schülern, kreatives Denken, Problemlösungsfähigkeiten, Teamarbeit und Leidenschaft für die Forschung zu entwickeln. Für Lehrer ist dies eine Gelegenheit, innovative Lehrmethoden zu entwickeln, die Verbindung zu den Schülern zu stärken und die Kreativität anzuregen.

Lehrer müssen inspirierend sein, eine offene Lernumgebung schaffen und die Schüler ermutigen, Fragen zu stellen und zu experimentieren. Gleichzeitig müssen Lehrkräfte die Schüler begleiten, anleiten, Potenziale entdecken und kreative Leidenschaft für Dinge wecken, die ihnen aus dem Leben nah kommen. Um an wissenschaftlichen und technologischen Innovationen teilhaben zu können, müssen die Schüler über kreatives Denken, Lernbereitschaft, Problemlösungskompetenz, Ausdauer und Teamfähigkeit verfügen.

An der A Luoi High School werden Bedingungen geschaffen, um Wettbewerbe und Forschungsclubs zu organisieren und die Schüler zu ermutigen, Ideen zu entwickeln und diese in praktische Produkte umzusetzen. Viele kreative Themen von Schülern wurden auf allen Ebenen mit Preisen ausgezeichnet und trugen dazu bei, den Geist des proaktiven und kreativen Lernens in der gesamten Schule zu verbreiten.

Ich bin Nguyen Thi Ai Nhi.

Nguyen Thi Ai Nhi, Schülerin der Klasse 12A1, An Luong Dong High School: Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten für Forscher ausstatten

An der Schule, an der ich zur Schule gehe, herrscht jedes Jahr, wenn der Wissenschafts- und Technologiewettbewerb startet, eine äußerst geschäftige Atmosphäre. Seit Beginn des Schuljahres haben Fachlehrer und Dozenten damit begonnen, Ideen vorzuschlagen und Forschungsbereiche zu orientieren. Gleichzeitig organisieren sie Diskussions- und Beratungssitzungen, in denen die Schüler schrittweise ihre eigenen Themen entwickeln können.

Die Lehrer unterstützen die Schüler mit Begeisterung und überwachen sie während der gesamten Projektimplementierung genau. Darüber hinaus werden Berichtssitzungen und Kompetenztrainings wie Umfragedesign, Ergebnispräsentation oder Präsentation vor dem Vorstand sehr systematisch organisiert, sodass die Schüler sich gründlich auf die offizielle Prüfungsrunde vorbereiten können.

Im Laufe der Projektarbeit habe ich auch deutlich soziale Kompetenzen entwickelt. Es geht um Präsentationsfähigkeiten und die Interaktion mit Menschenmengen. Tiefgründige Interviewfähigkeiten, die mir helfen, den Geschichten jedes Forschungsteilnehmers zuzuhören und sie zu verstehen; Fähigkeiten zur Umfrage- und Experimentalorganisation.

MH (schreiben)


Trang Hien

Quelle: https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/lan-toa-phong-trao-nghien-cuu-khoa-hoc-ky-thuat-trong-truong-hoc-152796.html