Verbieten Sie keinen zusätzlichen Unterricht, sondern Handlungen, die gegen die Ethik der Lehrer verstoßen

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, sagte, dass es bei der Politik nicht darum gehe, zusätzlichen Unterricht zu verbieten, sondern unethisches Verhalten von Lehrern zu unterbinden, etwa wenn „Lehrer ihre Schüler zum Besuch von zusätzlichem Unterricht zwingen“.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hat heute Morgen (20. November) vor der Nationalversammlung gesprochen. (Quelle: Nationalversammlung)

Am Morgen des 20. November diskutierte die Nationalversammlung das Lehrergesetz. Um einige der von den Delegierten der Nationalversammlung geäußerten Meinungen klarzustellen, brachte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, seine Gefühle zum Ausdruck, da heute ein ganz besonderer Tag sei.

Der Minister dankte den Delegierten der Nationalversammlung bei der Diskussion des Lehrergesetzentwurfs für ihre Meinungen und brachte zum Ausdruck, dass man angesichts der großen Unterstützung, Zustimmung und Einigkeit der diskutierten Ansichten den Konsens der Delegierten spüren könne. Dies ist nicht nur eine Unterstützung für den Entwurf des Lehrergesetzes, sondern auch ein Zeichen der Verantwortung gegenüber dem Bildungssektor und dem Land.

Der Minister dankte dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung dafür, dass er den 20. November für die Diskussion dieses Gesetzes in der Nationalversammlung organisiert hatte. „Am 20. November dieses Jahres ist die Freude der Lehrer um ein Vielfaches größer, da die Nationalversammlung zu diesem Zeitpunkt über das Lehrergesetz berät. Ganz abgesehen vom Inhalt ist allein die Tatsache, dass sich Regierung und Nationalversammlung auf die Ausarbeitung des Gesetzes geeinigt haben, eine große Anerkennung und Ermutigung für die Lehrer“, erklärte Herr Son.

Minister Nguyen Kim Son erklärte, dass wir bei diesem Gesetz akzeptieren müssten, dass es einige Bestimmungen geben werde, die sich von anderen Gesetzen unterschieden. Eine Anlehnung an andere Gesetze wäre für die Entwicklung des Lehrpersonals nicht förderlich. So gelten beispielsweise für Lehrer, die an mehreren Schulen unterrichten, versetzt werden oder für Lehrer, die an mehreren Einrichtungen tätig sind, andere Regelungen als im Arbeitsgesetzbuch.

„Die Delegierten haben einige Unterschiede gesehen, aber wenn es dem Ziel dient, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln, und wir hoffen auch, dass einige Gesetze überarbeitet werden und alle Inhalte, die die Entwicklung behindern, auch wenn sie anders sind, aber Gutes bringen, dann sind wir bereit, die Unterschiede zu akzeptieren“, sagte Herr Son.

Um sicherzustellen, dass die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle stehen, betonte der Minister, dass wir bei der Ausarbeitung von Rechtsdokumenten und gemäß den Anweisungen des Generalsekretärs auch andere Sektoren berücksichtigen müssen.

„Wir wollen auch nicht, dass unsere Branche besondere Privilegien, Vorteile oder ungewöhnliche Vergünstigungen erhält. Lehrer sind von Natur aus verantwortungsbewusste, tolerante und altruistische Menschen. Wir können nicht glücklich leben, wenn andere neben uns ärmer sind als wir. Das akzeptieren die Lehrer nicht. Hier in Südkorea ist nur ein sehr großer Teil der 1,6 Millionen Lehrer noch auf einem Niveau, von dem aus sie ihren Lebensunterhalt nicht verdienen können. Wenn sie ihren Lebensunterhalt nicht verdienen können, können sie sich nicht voll und ganz dem Unterrichten widmen“, erklärte Minister Nguyen Kim Son.

Darüber hinaus analysierte der Minister, dass ein Land, das gerade der Armut entkommen sei, noch kein reiches Land sei und dass es bei der Festlegung von Prioritäten sicherlich nicht möglich sei, „für alles Prioritäten festzulegen“. Wenn es darum geht, einen strategischen Durchbruch herbeizuführen, muss die oberste nationale Politik daher unbedingt Vorrang haben.

Zur konkreten Festlegung der Gehälter zur Sicherung eines Mindestlebensstandards für Lehrer sagte Minister Son, dass der Gesetzentwurf eine Reihe von Grundsätzen enthalte und die Regierung konkrete Regelungen erlassen werde.

Zu der von einigen Delegierten angesprochenen Frage des zusätzlichen Unterrichts sagte der Minister, dass es nicht darum gehe, zusätzlichen Unterricht zu verbieten, sondern darum, Handlungen zu untersagen, die gegen die Ethik und die Berufsregeln der Lehrer verstoßen. Dazu gehöre auch, dass „Lehrer ihre Schüler zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen“.

Laut dem Minister gebe es neben dem Lehrergesetz auch das Bildungsgesetz und viele weitere Gesetze, so dass der Entwurf des Lehrergesetzes nicht alle abdecken könne. Darüber hinaus muss der Gesetzentwurf auch einige Abweichungen von anderen Gesetzen aufweisen, um der Entwicklung des Lehrpersonals Rechnung zu tragen.

Der Minister für Bildung und Ausbildung betonte die Notwendigkeit, möglichst viele Meinungen aufzunehmen, darunter 90 in Gruppen diskutierte Meinungen und 36 Meinungen, die im Saal der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung diskutiert wurden, und bekräftigte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes teilweise aufgrund der Schwierigkeiten der Lehrer entwickelt wurde, der Hauptgrund jedoch die Entwicklung des Lehrpersonals sei.

Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November übermittelte Minister Nguyen Kim Son im Namen der Pädagogen den im Bildungssektor tätigen Delegierten der Nationalversammlung seine besten Wünsche.

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