Die Liebe von Kindern zu Büchern wecken

Um eine ideale Bibliotheksumgebung zu schaffen, konzentrieren sich die Lehrer auf die Gestaltung von Bibliotheksecken, die dem Alter der Kinder angemessen sind.

Im Vorschulalter beginnen Kinder, ihre Persönlichkeit zu entwickeln. Dies ist die „goldene“ Phase der kindlichen Entwicklung. Es ist äußerst wichtig, in dieser Zeit gute Gewohnheiten zu entwickeln, darunter auch die Gewohnheit des Lesens – eine der Gewohnheiten, die die Entwicklung des Denkens, der Moral und des Lebensstils von Kindern stark beeinflusst.

Frau Tran Thi Diem Chi (Gemeinde Thuan My, Bezirk Chau Thanh) erzählte, wie sie ihrem Kind das Lesen beibringen kann: „Ich wecke bei meinem Kind die Liebe zum Lesen, damit es den Reiz erkennt und aktiv Bücher liest, ohne es dazu zu zwingen. Mein Mann und ich lesen oft mit unserem Kind Bücher, analysieren und ziehen daraus Lehren, damit es die Bedeutung jedes Werks versteht, anstatt den Inhalt nur zu überfliegen. Durch die Gesellschaft und das Vorbild der Eltern entwickeln Kinder Freude am Lesen und entwickeln so eine nachhaltige Gewohnheit statt einer Pflicht.“

Um eine Lesekultur zu entwickeln und bei Kindern eine Lesegewohnheit zu schaffen, organisieren Bildungseinrichtungen flexibel Bibliotheksaktivitäten und Lesebewegungen mit vielfältigen Inhalten und Formen. Dadurch erhalten Kinder die Möglichkeit, auf Bücher zuzugreifen, und ihre Leidenschaft und Lesegewohnheiten werden geweckt.

Kinder werden bei Spielecken und Outdoor-Aktivitäten an Bücher herangeführt.

Im Kindergarten 1/6 (Bezirk 1, Tan An City) wird die Bibliotheksecke nach jeder Aktivität zum beliebten Zielort der Kinder. Kinder werden mit einer Vielzahl von Büchern zu Themen, Geschichten und der Welt um sie herum konfrontiert. Auch wenn Kinder noch nicht lesen können, können sie sich durch das Betrachten von Bildern und Farben in Büchern Wörter einprägen und ihren Wortschatz erweitern.

Die Schulleiterin des Kindergartens 1/6, Nguyen Thi Huong Giang, sagte: „Um eine ideale Bibliotheksumgebung zu schaffen, legen die Lehrer Wert darauf, die Bibliotheksecke altersgerecht zu gestalten. Die Bücherregale sind auf gleicher Höhe angeordnet, sodass Kinder Bücher leicht entnehmen und wieder weglegen können. Der Bibliotheksraum ist mit bunten und lustigen Bildern sowie vielen anschaulichen Zeichnungen und Bildern dekoriert, damit Kinder die Bücher leicht betrachten und nutzen können. Möbel wie Tische und Stühle bestehen aus verfügbaren Recyclingmaterialien und schaffen so einen lebendigen Leseraum für Kinder. Darüber hinaus wird das Bücherangebot der Schule ständig erweitert und um neue Bücher erweitert, um die Begeisterung der Kinder zu wecken.“

Kinder werden bei Spielecken und Outdoor-Aktivitäten an Bücher herangeführt. Sie können sich ihre Bücher selbst aussuchen und an kleinen Tischen sitzen und lesen. Nach dem Vorlesen werden die Kinder angewiesen, die Bücher an den richtigen Platz zu legen. Die Lehrkraft liest gemeinsam mit den Kindern.

Die Schule bringt den Kindern nicht nur bei, wie sie Bücher pflegen, sauber halten und verhindern, dass sie zerreißen oder verschmutzen, sondern fördert auch die Lesegewohnheiten der Eltern zu Hause für ihre Kinder.

Bücher sind eine unerschöpfliche Quelle des Wissens. Durch die Einrichtung von Bibliotheksecken und Leseaktivitäten zu Hause und in der Schule erhalten Kinder nicht nur Zugang zur Welt des Wissens, sondern entwickeln auch wichtige Fähigkeiten. Dies ist eine solide Grundlage für die Entwicklung von Lesegewohnheiten und der Freude am Lernen bei Kindern./.

Huynh Huong

Quelle: https://baolongan.vn/khoi-goi-tinh-yeu-sach-cho-tre-a193895.html