Mehr als 1,1 Millionen Kandidaten legen im Rahmen des neuen Programms die erste Abschlussprüfung ab

Die oben genannten Informationen wurden auf der Konferenz – Schulung zu Vorschriften und Verfahren für die Organisation der Abiturprüfung 2025 – gegeben, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am 3. April organisiert wurde.

Mehr als 1,1 Millionen Kandidaten nehmen an der High School-Abschlussprüfung 2025 teil

Zu einigen wichtigen Neuerungen der Abiturprüfung 2025 sagte der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong: „Bei der diesjährigen Prüfung wird die Zahl der Prüfungstermine von 4 Terminen wie in den Vorjahren auf 3 Termine reduziert.“ Die Prüfung basiert auf einer Kompetenzfeststellung mit neuen Fächern gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018; In der Literatur können neben Lehrbüchern auch andere Materialien verwendet werden.

Auch die Prüfung 2025 wird die digitale Transformation fördern, da sich 100 % der Kandidaten online für die Prüfung anmelden können. Erhöhung der Berücksichtigung der Ergebnisse der Prozessbewertung bei der Anerkennung von High-School-Abschlüssen von 30 % auf 50 %. Änderungen bei Zertifikaten und Anreizpunkten für Fremdsprachen, Vietnamesisch und Berufszertifikate.

Der Prüfungsaufsichts- und Bewertungsprozess wurde angepasst, um die Einhaltung des Prüfungsorganisationsplans sicherzustellen. Gleichzeitig wurden frühere Einschränkungen und Mängel überwunden, um den Einheiten den Implementierungsprozess zu erleichtern.

Im Vergleich zum Vorjahr stieg die Zahl der Kandidaten von 1,06 Millionen auf über 1,1 Millionen. Vom 21. bis 28. April beginnt die Anmeldung für die Abiturprüfung. Zuvor haben die Kandidaten 4 Tage Zeit, sich für eine Probeprüfung anzumelden. Mit den Identifikationscode-Informationen auf VNEID können sich die Kandidaten online an der High School anmelden, ohne zusätzliche Dokumente vorlegen zu müssen.

Der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement wies darauf hin, dass die Abteilungen für allgemeine und berufliche Bildung sowie die weiterführenden Schulen die Kandidaten anleiten müssen, ihre Prüfungsanmeldungsinformationen zu überprüfen und gegenzuprüfen. Bei der Registrierung müssen die Kandidaten ein Programm auswählen. Dies sind wichtige Informationen, die als Grundlage für die Vereinbarung von Standorten, Räumen und Prüfungsfragen für Kandidaten dienen. Da es bei der diesjährigen Prüfung außerdem zwei Kandidatengruppen mit unterschiedlichen Prüfungsplänen und -fächern gibt, werden die beiden Gruppen nicht am selben Prüfungsort abgehalten.

Bei der Besprechung des Inspektions- und Prüfungsplans für die Abiturprüfung 2025 sagte der Chefinspektor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Nguyen Duc Cuong: „Der Zweck der Inspektions- und Prüfungsarbeit besteht darin, die Situation umgehend zu erfassen und sicherzustellen, dass die Prüfung sicher, seriös und objektiv sowie im Einklang mit der Prüfungsordnung und den dazugehörigen Dokumenten durchgeführt wird.“

Organisieren Sie Probeprüfungen für 100 % der Studierenden, um eine realistische Bewertung zu ermöglichen.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die allgemeinen Anforderungen an die High School-Abschlussprüfung in diesem und den Vorjahren darin bestehen, die Prüfung sicher, seriös, fair, effektiv und gemäß den Vorschriften zu organisieren, den Druck zu verringern, die Kosten zu senken, Zuverlässigkeit zu gewährleisten und Qualität sicherzustellen.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht auf der Konferenz – Schulung.

Ausgehend von dieser allgemeinen Anforderung leitete der stellvertretende Minister ab, dass es notwendig sei, sich sowohl bei den Vorbereitungsarbeiten als auch bei der Steuerung der Umsetzung auf die gute Bearbeitung von acht Themengruppen zu konzentrieren. Zunächst ist eine gute Organisation der Lehre und der Prüfungsvorbereitung notwendig.

Laut dem stellvertretenden Minister müssen wir gut lehren und lernen, um in Prüfungen gute Ergebnisse zu erzielen. Vom Beginn des Schuljahres bis zur Prüfungsvorbereitung fordern wir die Leiter der Abteilungen für Bildung und Ausbildung und der Fachabteilungen auf, für einen guten Unterricht in der 12. Klasse zu sorgen. Unterrichten Sie pünktlich und entwickeln Sie innovative Methoden. „Wenn die Lehrer jeden Tag, jedes Semester und das ganze Jahr über gut unterrichten, wird die Prüfung nicht länger stressig sein“, betonte der stellvertretende Minister und erwähnte auch den Plan, die Abiturprüfung im nächsten Jahr früher, nach Abschluss des Lehrplans, zu organisieren, damit sich die Prüfungsvorbereitung nicht in die Länge zieht.

Der stellvertretende Minister schlug vor, dass sich die Ministerien für Bildung und Ausbildung neben dem Lehr- und Prüfungsprozess auch mit der zweiten Gruppe von Themen befassen sollten, nämlich mit der Organisation von Probeprüfungen für 100 % der Schüler. Dabei sollte der Geist der Organisation von Probeprüfungen nicht darin bestehen, diese in der Realität durchzuführen, sie in der Realität auszuwerten, echte Tests durchzuführen und die Ergebnisse der Probeprüfungen zur Klassifizierung der Schüler zu verwenden, um so das Wissen kontinuierlich zu erweitern. Die Übung hilft den Lehrern auch, sich an das neue Prüfungsformat in diesem Jahr zu gewöhnen.

Die dritte Themengruppe ist die frühzeitige, zeitnahe und gründliche Vorbereitung. Laut dem stellvertretenden Minister muss die Vorbereitung in der Praxis gründlich und umfassend sein, von den Einrichtungen über die Humanressourcen bis hin zu Notfallplänen … wobei die Vorbereitung der Humanressourcen am wichtigsten ist. Bei der Vorbereitungsarbeit ist es notwendig, die Situation vorherzusehen und richtig vorherzusagen.

Der stellvertretende Minister forderte, dass der Schwerpunkt auf folgenden Themengruppen liegen soll: enge, umfassende und zentrale Leitung; eine reibungslose Koordinierung zwischen Sektoren und Standorten, wobei der Bildungssektor proaktiv eine Koordinierung vorschlagen muss; Anforderungen an die Fachkompetenz und die Einhaltung von Vorschriften; gute Kommunikationsarbeit leisten, proaktiv, zeitnah und effektiv kommunizieren; Prognostizieren Sie schwierige, komplexe Probleme sowie Probleme, die besonders fehleranfällig und risikoreich sind, um geeignete Lösungen zu finden.

Der stellvertretende Minister erwähnte außerdem insbesondere die vier Inhalte Prüfungsvorbereitung, Drucken, Aufsicht und Benotung, wobei er den Grundsatz vertrat, dass es bei der Ablegung von Prüfungen keine kleinen oder großen Probleme gebe, alle wichtig seien und auf keinen Fall vernachlässigt werden dürften.

Es wird die Auffassung der „vier Rechte“ und „drei Neins“ bekräftigt, die bei der Organisation der Abiturprüfung 2024 umfassend umgesetzt wurde, und betont, dass dies auch für die Prüfung 2025 noch immer derselbe Geist ist. Vizeminister Pham Ngoc Thuong erwähnte auch „2 Beförderungen“, die bei der diesjährigen Prüfung gut abgeschlossen werden müssen. Das heißt, das Verantwortungsbewusstsein und die Fachkompetenz der prüfungsleitenden und prüfungsorganisierenden Kräfte zu fördern und das Selbstbewusstsein und die Regelkonformität der Kandidaten zu stärken.

Minh Trang

Quelle: https://baophapluat.vn/hon-11-trieu-thi-sinh-du-ky-thi-tot-nghiep-dau-tien-theo-chuong-trinh-moi-post544381.html