Heute Morgen, 6. Dezember, in der Stadt. Dong Ha, die Hue University und das Education Magazine führten den Vorsitz und koordinierten die Organisation der internationalen wissenschaftlichen Konferenz „Schulmanagement und Unterrichtsinnovation im Kontext der Bildungsinnovation in Vietnam und international“ mit dem Department of Education and Training von Quang Tri, Quang Tri Pedagogical College.
| Stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz, Hoang Nam; Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung, Huynh Van Chuong; An der Konferenz nahmen der Direktor der Universität Hue, Le Anh Phuong, und fast 200 Delegierte teil, darunter Bildungsmanager, Wissenschaftler, Dozenten, Vertreter von Universitäten, weiterführenden Schulen sowie in- und ausländischen Bildungsorganisationen. |
In seiner Rede auf der Konferenz teilte der Direktor der Universität Hue, Le Anh Phuong, mit, dass die internationale wissenschaftliche Konferenz „Schulmanagement und Unterrichtsinnovation im Kontext der Bildungsinnovation in Vietnam und international“ zum ersten Mal in der Provinz Quang Tri abgehalten wurde. Dem Organisationskomitee wurden 126 wissenschaftliche Artikel zugesandt, von denen 62 vietnamesische Artikel in der Sonderausgabe des Education Journal veröffentlicht wurden. 26 englischsprachige Artikel werden derzeit geprüft und 38 hervorragende Artikel sollen im European Journal of Education – einer renommierten Zeitschrift des SSCI – veröffentlicht werden.
Dies ist ein Beweis für die Zusammenarbeit und das große Interesse der Bildungsgemeinschaft an den fünf Themen der Konferenz: Schulverwaltung; Schulbasiertes Management; Professionelle Lerngemeinschaft; Innovation im Unterricht und bei Bewertungsaktivitäten im Klassenzimmer; Verbesserung der Lehrkapazität im digitalen Umfeld. Diese Themen unterstreichen nicht nur die Bedeutung von Innovationen im Management und in der Lehre, sondern eröffnen auch vielfältige, praktische Ansätze für eine effektive Anwendung im heutigen Bildungskontext.
Durch Diskussionsrunden und Präsentationen renommierter Redner wie: Prof. Philip Hallinger von der Mahidol-Universität (Thailand); GS. Nguyen Thi My Loc von der Pädagogischen Universität der Vietnam National University, Hanoi; GS. Tran Thi Ly von der Deakin University (Australien); TS. Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, der Workshop habe ein Forum für einen offenen, kooperativen und integrativen Austausch geschaffen, um kreative und nachhaltige Lösungen für die Bildung zu finden.
Konferenzszene - Foto: NTH
Insbesondere die Referenten Philip Hallinger und Nguyen Thi My Loc bringen mit ihrer Erfahrung und Vision reichhaltige Perspektiven und äußerst wertvolle praktische Lektionen zum Thema Schulleitung und Bildungsinnovation im Kontext der aktuellen industriellen Revolution 4.0 ein.
Diesen Rednern zufolge muss die Schulleitung Mitarbeiter und Lehrer dazu motivieren, sich mit Leidenschaft für die Forschung und kreative Lehre einzusetzen. Die Bildung im Zeitalter der Industriellen Revolution 4.0 muss reformiert werden, um der Entwicklung der Industriellen Revolution 4.0 und der Gesellschaft 4.0 gerecht zu werden. Vereinfacht ausgedrückt geht es bei Bildung um Innovation in der Produktion. Das Lernen muss Wissenschaft und Technologie in die Praxis integrieren.
Von dort aus müssen eine Reihe alter Konzepte und Vorstellungen über Bildung geändert werden, um der Entwicklung der Wirtschaft und der menschlichen Zivilisation gerecht zu werden, Wissen zu produzieren und die Menschheit zu führen.
Um Bildung und Ausbildung im Geiste der Resolution 29 des Zentralkomitees der Partei grundlegend und umfassend zu erneuern, muss die Bildung zu den Wurzeln der Lehrer zurückkehren, auf die Geschichte der Schulentwicklung zurückblicken, vom personalisierten Unterricht auf der Grundschulebene bis hin zur Bildung zur Entwicklung der Humanressourcen für die Mehrheit, und dann zur personalisierten Bildung zurückkehren, um der industriellen Revolution 4.0 zu dienen. Bildung muss das menschliche Potenzial richtig entwickeln, Menschen personalisieren und unterschiedliche und umfassende Auswirkungen haben, um menschliche Potenziale freizulegen …
Die Herausforderung für Lehrer und Schulverwaltung besteht darin, das pädagogische Führungsdenken zu erneuern und zu erweitern, sodass es alle Lehrer erreicht, nicht nur die der Schulverwaltung.
Dieser Workshop bietet eine wertvolle Gelegenheit zur Diskussion, zum Erfahrungsaustausch und zur Zusammenarbeit, um heute stärkere Verbesserungen im Bereich Schulmanagement und Unterrichtsinnovation zu fördern.
Thanh Hai
[Anzeige_2]
Quelle: https://baoquangtri.vn/hoi-thao-khoa-hoc-quoc-te-ve-quan-tri-nha-truong-va-doi-moi-giang-day-nbsp-190225.htm
Kommentar (0)