Schüler der Oberstufe können kostenlose Eintrittskarten für den Besuch von Denkmälern und Museen erhalten.

Schüler der Newton Secondary und High School nehmen an einem Erlebnis an der historischen Reliquienstätte des Hai Ba Trung-Tempels im Bezirk Me Linh in Hanoi teil.

Im Vergleich zum Dekret 84/2024/ND-CP vom 17. Juli 2020 enthält dieser Entwurf zahlreiche Änderungen und Ergänzungen zu Stipendien zur Lernförderung sowie Regelungen zur Befreiung und Ermäßigung der Fahrpreisgestaltung für öffentliche Dienste für Studierende.

Stipendien für Schülerinnen und Schüler von Förderschulen und Begabtenförderungsschulen

Der Entwurf ändert zahlreiche Inhalte, darunter spezifische Bedingungen für die Prüfung und Gewährung von Stipendien zur Lernförderung für Schüler von Fachschulen, Schulen für Begabtenförderung und Sport (Absatz 1, Artikel 8 des Dekrets 84/2020/ND-CP).

Demnach müssen Fachschüler mit guten Ausbildungs- und Lernergebnissen im Stipendienberücksichtigungszeitraum eine Fachfachnote von 8,5 oder besser aufweisen oder im nationalen, regionalen oder internationalen Spitzenschülerwettbewerb des jeweiligen Jahres einen der Förderpreise oder höher erreichen.

Schüler von Begabtenschulen in den Bereichen Kunst, Sport und Sport mit guten oder besseren Trainingsergebnissen, ausreichenden akademischen Ergebnissen in der Prüfungsphase, Stipendien und Medaillen bei nationalen, regionalen oder internationalen Wettbewerben des jeweiligen Schuljahres.

Im Entwurf heißt es: Für Gymnasiasten werden gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 die Ausbildungsergebnisse der Schüler in jedem Semester und im gesamten Schuljahr nach einer von vier Stufen bewertet: gut, mittelmäßig, zufriedenstellend und ungenügend. Die Lernergebnisse der Schüler werden in jedem Semester und im gesamten Schuljahr anhand einer von vier Stufen bewertet: gut, mittelmäßig, zufriedenstellend und nicht zufriedenstellend.

Diese Änderung ist notwendig, um eine einheitliche Bestimmung des Erfüllungsgrads der Ausbildungs- und Lernaufgaben der Studierenden gemäß den im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgeschriebenen Anforderungen zu gewährleisten.

Für Studierende an Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen behält der Entwurf die Regelungen des § 85 Abs. 1 BGB bei, ohne zusätzliche Bedingungen hinzuzufügen.

Stipendien bei Berufsbildungseinrichtungen, öffentlichen Universitäten

Der Entwurf ändert und ergänzt außerdem Punkt b, Klausel 4, Artikel 8 des Dekrets 84/2020/ND-CP über Quellen zur Einrichtung von Stipendien zur Förderung des Lernens für Berufsbildungseinrichtungen und öffentliche Universitäten. Inhaltlich sieht der Entwurf der Regierungsvorlage zwei Optionen vor.

Option 1: Für Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen werden Lernförderungsstipendien in Höhe von mindestens 5 % der Studiengebühreneinnahmen für öffentliche Schulen und mindestens 2 % der Studiengebühreneinnahmen für private Schulen eingerichtet.

Option 2: Für Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen werden Studienförderungsstipendien in Höhe von mindestens 8 % der regulären Studiengebühren für öffentliche Schulen und mindestens 2 % der Studiengebühren für private Schulen gewährt.

In Bezug auf die Änderung und Ergänzung von Punkt b, Absatz 4, Artikel 8 des Dekrets 84/2020/ND-CP wählt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Option 1. Gemäß dieser Option unterscheidet der Dekretsentwurf nicht zwischen Studierenden, die Vollzeitprogramme absolvieren, und Studierenden, die Teilzeitprogramme oder Fernunterricht absolvieren.

Der Entwurf fügt außerdem nach Punkt c, Absatz 1, Artikel 8 einen Punkt d hinzu. Die Subjekte des Stipendiums zur Lernförderung sind: „Studierende von Hochschulen, die den Bestimmungen von Absatz 1, Artikel 85 des Bildungsgesetzes unterliegen und an Ausbildungsprogrammen teilnehmen, um von der Regierung und dem Premierminister genehmigte Programme und Projekte zur Personalentwicklung für neue Industrien umzusetzen.“

Der Entwurf fügt außerdem in Artikel 8 Absatz 4 nach Buchstabe b einen weiteren Buchstabe c zu Quellen für Stipendien zur Förderung des Lernens ein. Dementsprechend vergibt der Staat Stipendien für die in Artikel 8 Punkt d, Absatz 1 genannten Fächer. Die Stipendienfinanzierung wird im jährlichen Haushaltsvoranschlag des Staates für den Bildungs- und Ausbildungssektor entsprechend der Dezentralisierung der Staatshaushaltsverwaltung ausgeglichen.

Der Verordnungsentwurf ergänzt konkrete Regelungen zu Stipendienhöhe, Gewährungsgrundsätzen und Auszahlungsmodalitäten von Studienförderungsstipendien für die oben genannten Fächer.

Kostenlose und ermäßigte ÖPNV-Tickets für Studierende

Änderungs- und Ergänzungsentwürfe zu Absatz 1 und Absatz 2, Artikel 10 über Befreiungen und Ermäßigungen von Fahrkartenpreisen für öffentliche Verkehrsmittel, Unterhaltung, den Besuch von Museen, historischen Stätten und kulturellen Werken.

Konkret geht es um die Einführung von drei öffentlichen Verkehrsmitteln, für die Studenten Ermäßigungen erhalten: Skytrain, U-Bahn, Fähre.

Der Entwurf streicht die Regelung, dass Studierende bei der direkten Nutzung von Bibliotheksdienstleistungen Anspruch auf eine Ermäßigung auf Servicekarten haben, da das Bibliotheksgesetz den Begriff der Bibliotheksservicekarte nicht kennt. Gleichzeitig wurden im Bibliotheksgesetz die Rechte bestimmter Bibliotheksbenutzer festgelegt. Demnach haben Kinder das Recht, in öffentlichen Bibliotheken die Nutzung alters- und klassenstufengerechter Informationsressourcen zu erleichtern und sind von der Gebühr für einen Bibliotheksausweis befreit.

Der Änderungsentwurf sieht vor, dass Oberstufenschüler kulturelle Einrichtungen wie Museen, historische und kulturelle Relikte sowie Sehenswürdigkeiten frei besuchen können. Außerdem wird die Terminologie standardisiert, um dem Gesetz zum Kulturerbe zu entsprechen. Für Studierende behält der Entwurf die aktuellen Bestimmungen des Dekrets 84/2020/ND-CP bei (ermäßigte Gebühren für den Besuch von Museen, historisch-kulturellen Relikten und Sehenswürdigkeiten).

„Die oben genannten Änderungen berücksichtigen die Meinung der Mehrheit der Lehrkräfte, Lernenden und Bildungsträger und tragen dazu bei, Schülern der Oberstufe, insbesondere Grundschülern, mehr Möglichkeiten zu bieten, durch praktische Erfahrungen und Erkundungen am Lernen teilzunehmen. Diese Änderung steht im Einklang mit dem Zweck und den Anforderungen des aktuellen allgemeinen Bildungsprogramms“, heißt es im Entwurf.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html