Studierende, die als Reiseleiter arbeiten, konkurrieren um den Le Quy Don Award

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Em Lâm Lê Hồng Trâm (phải) hào hứng khi được làm hướng dẫn viên du lịch tranh giải thưởng Lê Quý Đôn sáng 12-5 - Ảnh: MỸ DUNG — Lam Le Hong Tram (rechts) freute sich, am Morgen des 12. Mai als Reiseleiterin um den Le Quy Don-Preis zu konkurrieren – Foto: MY DUNG

In diesem Jahr schlüpfen die Studenten, die um den Le Quy Don-Preis konkurrieren, in die Rolle von Reiseleitern. Die Schüler besichtigen und lernen die von den Organisatoren im Zoo eingerichteten Bereiche kennen, wählen dann ihre eigenen Plätze aus und erfüllen die Anforderungen ihrer Prüfung.

Der Prüfungsinhalt kann Kenntnisse aus Literatur, Mathematik und Englisch nutzen und dann mit persönlichen Fähigkeiten synthetisieren und filtern, sodass die Schüler die Rolle eines Reiseführers zur Einführung in Ho-Chi-Minh-Stadt demonstrieren können.

Um 8:00 Uhr können die Schüler mit Notizbüchern und Stiften in der Hand und den Prüfungsanforderungen, in denen sie die verschiedenen Rollen der „Reiseführer“ für die Klassenstufen 6, 7, 8 und 9 zeigen, 4 Erlebnisecken besuchen: Fotoausstellung mit 50 interessanten Dingen über Ho-Chi-Minh-Stadt; Beratungsecke für Tourengestaltung; Ecke, um mehr über den Zoo zu erfahren; Essensecke.

In diesen Ecken stehen Experten bereit, die grundlegende Informationen vermitteln. Dort können Sie sich über Reiseziele, Programme, Küche usw. informieren. So filtern und kombinieren Sie Inhalte, um eine Tour zu erstellen. Geschichte, Geographie, typische Flora und Fauna ...

Insbesondere genossen die Kinder auch traditionelle Kuchen aus dem Süden, um weitere Ideen für die Gestaltung ihrer eigenen Tour durch Ho-Chi-Minh-Stadt zu bekommen.

Các em học sinh lắng nghe thông tin từ hướng dẫn viên du lịch để chắt lọc truyền tải vào bài thi - Ảnh: MỸ DUNG — Studenten hören sich Informationen von Reiseleitern an, um diese zu filtern und in ihren Prüfungsunterlagen wiederzugeben - Foto: MY DUNG

Minh Khoi, ein Schüler der 9A3 der Hoa Lu Secondary School (Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt), erzählt: „Es macht mir wirklich Spaß, Reiseleiter zu sein und Informationen zu recherchieren, zu erleben und zu filtern. Der Zoo ist luftig und kühl, und wir können uns die Ecken aussuchen, die uns gefallen. Daher fühlen wir uns bei der Erstellung unserer Prüfungen wie echte Reiseleiter.“

Ähnlich äußerte sich Lam Le Hong Tram, ein Schüler der 8./2. Klasse der Nguyen Du Secondary School (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt): „Ich bin glücklich und fühle mich geehrt, in der Endrunde dieses Wettbewerbs zu sein. Der Wettbewerb hilft mir und meinen Mitschülern, die Sehenswürdigkeiten, die Küche und die historischen Relikte der geliebten Ho-Chi-Minh-Stadt besser kennenzulernen.“

In seiner Rede zum diesjährigen Le Quy Don Award sagte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Ziel der Prüfung darin bestehe, den Studierenden nicht nur ihr Wissen zu vertiefen, sondern dass sie dieses Wissen auch in ihrer Arbeit anwenden sollen, insbesondere in ihrer Arbeit als Reiseführer, der den Tourismus in Ho-Chi-Minh-Stadt vorstellt.

„Im Rahmen des örtlichen Bildungsprogramms an der Schule haben die Schüler einen Teil über die Kultur und Geschichte von Ho-Chi-Minh-Stadt gelernt. Die Abteilung hofft, dass die Schüler durch diesen Wettbewerb mehr über die Stadt erfahren, sie dadurch mehr lieben und die Stadt weiter entwickeln“, betonte Herr Quoc.

Der Le Quy Don Award startet im September 2023. Die Preisverleihung und Ehrung der Jahrgangsbesten wird voraussichtlich im August dieses Jahres stattfinden.

25 Jahre Le Quy Don Award

Der Le Quy Don Award wird gemeinsam vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt und der Zeitung Tuoi Tre in der Publikation Khan Quang Do organisiert. Teilnehmen können bundesweit alle Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen.

Prüfungsfächer sind unter anderem: Mathematik, Literatur, Englisch. Der Preis wird seit mittlerweile 25 Jahren verliehen. Dies ist ein Lernspielplatz, der Schülern der Sekundarstufe dabei hilft, das in der Schule erworbene Wissen zu systematisieren und zu erweitern, sie zum Selbststudium zu ermutigen, sich um gute Lernergebnisse zu bewerben, kreativ zu sein und sich weiterzuentwickeln.