Studenten pauken keine Literatur mehr

Am Prüfungsort der Vo Truong Toan Secondary School (Bezirk 1) erklärte Lam Chu Hoang An, ein Schüler der Vo Truong Toan Secondary School, dass der obige Literaturtest nicht nur die Vermittlung von Wissen aus Büchern erfordere, sondern auch die Erwähnung von Erfahrungen in der Gesellschaft, was sich völlig vom Literaturtest des letzten Jahres unterscheide. „Um mich auf diese Prüfung vorzubereiten, muss ich das gesamte Wissen des Programms wiederholen und nicht einfach nur ‚pauken‘ und das war‘s“, sagte der männliche Student.

Kandidaten berichten nach der Literaturprüfung

Vo Hoang Song Ai, ein Schüler der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1), kommentierte: „Mit dem offenen Frageformat wie in diesem Jahr wird ‚Auswendiglernen‘ nicht effektiv sein. Da eine Arbeit viele verschiedene Themen wie Hingabe, Patriotismus und Kameradschaft umfasst, muss der Autor seinen Horizont erweitern und beurteilen, ob die beabsichtigte Arbeit angemessen und repräsentativ für das in der Frage angesprochene Thema ist.

aus Beim „Auswendiglernen“ kennen die Kandidaten oft nur bestimmte Themen aus dem Werk. Wer also nur mechanisch anhand vorliegender Aufsätze schreibt, kann leicht den Inhalt der Fragestellung verfehlen, auch wenn diese „voll auf den Punkt“ ist.

Le Nguyen Truc Linh, eine Schülerin der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1), konnte ihre Freude über die Literaturprüfung nicht verbergen. „Obwohl viele Fragen offen sind, muss ich noch lernen, sie richtig anzuwenden“, teilte Linh mit.

Do Nhu Khanh Linh, ein Schüler der Vo Truong Toan Secondary School, war begeistert, als den Kandidaten in der Frage „empfohlen“ wurde, beim Schreiben über familiäre Zuneigung das Prosawerk „Ivory Comb“ oder das Gedicht „Talking to Children“ auszuwählen, und als er durch die Möglichkeit, Artikel für den Buchclub einzureichen, zum Lesen ermuntert wurde.

Master Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Secondary School, Distrikt 5, Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte, dass der diesjährige Aufnahmeaufsatz der 10. Klasse „die Kreativität, Persönlichkeit und Einzigartigkeit von Ho-Chi-Minh-Stadt in sich trägt. Es sind immer noch die schönen Teile im Herzen eines jeden Menschen, die mit jeder Aufnahmeprüfungssaison der 10. Klasse nach und nach geöffnet werden.“

Freude nach Abschluss der Literatur

Herr Tuan Huy kommentierte jede Frage genauer und sagte: „Der Leseverständnistest ist sehr neu. Die Fragen folgen immer noch einer ziemlich klaren Ausrichtung auf die Entwicklung der Fähigkeiten. Obwohl es sich um Leseverständnis handelt, sind die Fragen nicht nur mechanisches Lesen und Beantworten, sondern erfordern immer noch eine Stimulation des Bewusstseins des Testteilnehmers. Die diesjährige Frage zur sozialen Argumentation ist relativ schwierig und sehr offen. Das Gute daran ist, dass die Schüler nicht nur ein dogmatisches Problem diskutieren, sondern wenn sie das Problem in einem sozialen Kontext darstellen, müssen sie Gedanken und Bedenken haben, um praktische Lehren und Handlungen für sich selbst zu ziehen.“

„Die Schüler haben die Kontrolle über ihre Entscheidungen und Emotionen, wenn es darum geht, Produkte zu schaffen. Der diesjährige Aufnahmeprüfungsaufsatz für die 10. Klasse ist also nicht nur eine Auswahl und ein Wettbewerb, sondern er sorgt auch dafür, dass die Schüler mit ihren Emotionen zufrieden sind. Denn die Schüler können wählen, was sie am emotionalsten berührt, um Produkte zu schaffen, für die sie verantwortlich sind“, sagte Herr Tuan Huy.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm