Lehrer Pham Hong Hai, Direktor einer weiterführenden Schule im Bezirk Thuy Nguyen in Hai Phong, sagte, dass die Schulen derzeit besonderes Augenmerk auf den Aufbau einer Verhaltenskultur legen, insbesondere nachdem es eine Reihe von Vorfällen im Zusammenhang mit minderwertigem Verhalten in Schulen gegeben habe. In der Realität kommt es jedoch immer noch zu Vorfällen, die erhebliche Auswirkungen auf das Bildungsumfeld haben.

Beispielsweise prügeln sich Schüler nicht nur mit Händen und Füßen, sondern auch mit gefährlichen Waffen wie Messern, Schwertern und Eisenstangen, nur um sich gegenseitig einzuschüchtern, etwa weil sie sich „anstarren“, tratschen, neidisch sind, kein Geld leihen oder den Schülern das Abschreiben ihrer Arbeiten verbieten. Es gab sogar Schüler, die von einer Gruppe von Freunden geschlagen wurden, deren Clip anschließend gefilmt und vor den Augen vieler anderer Schüler in den sozialen Medien gepostet wurde.

Darüber hinaus gibt es das Phänomen, dass Schüler unhöflich und respektlos gegenüber Lehrern sind und Lehrer mit beleidigenden Worten angreifen, entweder direkt oder über soziale Netzwerke; Auch das Zerreißen von Prüfungsbögen vor den Augen der Lehrer oder das Streiten mit den Lehrern bei Ausschimpfungen sind zu negativen, hässlichen Erscheinungen im Schulumfeld geworden.

Darüber hinaus scheine es laut Herrn Hai auch heute noch gewisse Abweichungen im Verhalten der Lehrer untereinander zu geben, wenn es zu Eifersucht, ungesunder Konkurrenz um Arbeitsplätze, Einkommen usw. käme. Diese Dinge würden zum Keim innerer Uneinigkeit und Spaltung innerhalb des Lehrerkollegiums.

Darüber hinaus verhalten sich manche Eltern gegenüber Lehrern und Schulen kulturell unangemessen. Sie können nicht ruhig bleiben, wenn sie sehen, dass ihre Kinder „verletzt“ werden, was zu unangemessenem Verhalten führt und die Beziehung zwischen Familie und Schule schädigt.

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Derzeit wird dem Aufbau einer Verhaltenskultur besondere Aufmerksamkeit von Schulen gewidmet (Illustrationsfoto)

Um eine Verhaltenskultur in Schulen aufzubauen, müsse man laut Herrn Hai besonderes Augenmerk auf die Ausbildung kulturell angemessener Verhaltenskompetenzen legen, da dies ein direkter Ausdruck davon sei, ob die Verhaltenskultur in Schulen gut umgesetzt werde oder nicht.

Dazu gehört die Fähigkeit, Emotionen und Ego zu kontrollieren, um nicht auf jedes Problem überzureagieren und anders zu denken; Problemlösungs- und Problemlösungsfähigkeiten zur Lösung von Konflikten und Widersprüchen; Fähigkeiten, sich an das soziale Umfeld anzupassen und zu integrieren, individuelle Unterschiede zu respektieren und das eigene Ego mit dem Kollektiv in Einklang zu bringen ... um Solidarität, Teilen und verantwortungsvolle Interaktion zu schaffen.

Darüber hinaus müssen Lehrer und Schüler auch Kommunikationsfähigkeiten üben, da dies der Kern der Verhaltenskultur und die sichtbarste Manifestation des Verhaltens ist. Daher müssen Schulen darauf achten, Kommunikationsfähigkeiten in Richtung Ehrlichkeit, Enthusiasmus, Sanftmut, Empathie und Bescheidenheit beim Sprechen und Verhalten auszurichten und zu trainieren, wobei der Schwerpunkt auf den folgenden Faktoren liegen muss: Sprechen in einer standardisierten und leicht zu verstehenden Art und Weise; (Nachrichten, Texte, soziale Netzwerke) richtig und gut schreiben...

Laut Herrn Hai müssen die Schulen einen Verhaltenskodex entwickeln, der als verbindliche Grundlage für die Regelung des kulturellen Verhaltens an Schulen dient. Der Verhaltenskodex muss die Inhalte des Verhaltens der Schulleitungsmitarbeiter konkret festlegen; Lehrerverhalten; Mitarbeiterverhalten; Schülerverhalten; Verhalten der Eltern von Schülern...

Schulen müssen Einrichtungen und Umweltlandschaften als „Kulturräume“ schaffen. Das System der in Schulen entworfenen Logos, Slogans und Bilder muss sinnvoll, ästhetisch und pädagogisch sein, um bei Lehrern und Schülern die Lust am Schulbesuch zu wecken und ihnen zu vermitteln, dass jeder Schultag ein schöner Tag ist.

„Zu diesem Zeitpunkt wird sich die Gestaltung der Schulkultur, einschließlich der Verhaltenskultur, positiv verändern und schrittweise in Richtung einer glücklichen Schule gehen, in der Schüler und Lehrer glücklich sind und die Schule für alle Mitarbeiter, Lehrer und Schüler zum zweiten Zuhause wird“, sagte Lehrer Pham Hong Hai.

Universitäten arbeiten zusammen, um eine schöne Schulkultur aufzubauen . Der Aufbau einer Verhaltenskultur in Schulen umfasst kulturelle Standards, die den Schulmitgliedern dabei helfen, ein richtiges Bewusstsein und gutes Verhalten zu entwickeln, eine gesunde Verhaltenskultur zu praktizieren und eine Grundlage für die Gewährleistung der Bildungsqualität an der Schule zu schaffen.