Die Offenlegung von Fehlverhalten von Lehrkräften einschränken: Sollten wir das tun?

TPO – Der Vorschlag, Verstöße von Lehrern erst dann öffentlich zu machen, wenn eine Entscheidung des Bildungsministeriums vorliegt, trägt zwar zur Verringerung des Drucks bei, könnte sich auf lange Sicht jedoch negativ auf die Lehrer auswirken.

Vor kurzem hat das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung Stellungnahmen zum Entwurf eines Lehrergesetzes eingeholt. Darin wird vorgeschlagen, Informationen über Verstöße von Lehrern erst dann zu veröffentlichen, wenn eine offizielle Schlussfolgerung einer zuständigen Behörde vorliegt.

In einer Antwort an die Presse erklärte Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager , dass dies dem Schutz der Lehrer bei ihrer beruflichen Tätigkeit diene. Seiner Meinung nach müssen Lehrkräfte neben der Vermittlung von Fachwissen auch eine Vorbildfunktion gegenüber den Schülern einnehmen. Mittlerweile kursieren in den sozialen Netzwerken viele ungeprüfte Informationen und es ist nicht bekannt, ob es Verstöße gibt oder nicht.

„Das erzeugt großen Druck und schadet dem Ruf und der Ehre der Lehrer, insbesondere bei Schülern und Eltern“, sagte Herr Duc.

Frau Nguyen Thuy Linh, Chemie- und Biologielehrerin an einer weiterführenden Schule in Hanoi, hält diesen Vorschlag für human gegenüber den Lehrern. Tatsächlich sind Lehrer heute vielen Risiken und Belastungen ausgesetzt.

„Manchmal meinen es die Lehrer nicht so, aber wenn die Angelegenheit noch nicht offiziell abgeschlossen ist, wird sie online gestellt, was dazu führt, dass die Lehrer vorzeitig verurteilt werden und die Angelegenheit auf die lange Bank geschoben wird“, sagte sie.

Frau Thoa, stellvertretende Schulleiterin einer weiterführenden Schule in einem Vorort von Hanoi, sagte, der Vorschlag des Ministeriums sei angemessen. Im digitalen Zeitalter sind online veröffentlichte Informationen für immer zugänglich.

„Ich halte den Vorschlag für menschlich, aber wenn er nicht klar definiert ist, führt er leicht zur Informationsverschleierung. Daher sollten wir flexibel sein. Jedes Problem, das keine schwerwiegenden Folgen hat und intern gelöst werden kann, sollte den Lehrkräften die Möglichkeit gegeben werden, es zu lösen. Denn jeder kann Fehler machen, und wenn die Vergangenheit einen für immer verfolgt, wird es für die Lehrkräfte schwierig“, erklärte Frau Thoa.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), sagte, der Vorschlag des Ministeriums sei angemessen.

Laut Herrn Nam muss dieser Vorschlag in einem praktischen Kontext betrachtet werden. Viele Fälle können gelöst werden, aber die Eltern haben Angst, direkt darüber zu sprechen. Sie beschweren sich online auf der Grundlage einseitiger Informationen und mit Salz und Pfeffer.

„Dies wirkt sich negativ auf die Branche und das Image der Lehrer aus. Dieser Vorschlag stellt einen humanen Ansatz dar: Jeder hat das Recht, Fehler zu machen, ohne von der Vergangenheit heimgesucht zu werden, wenn er sie korrigiert und verbessert hat“, sagte Herr Nam.
Sollte es eine Ausnahme geben?

Der Bildungsforscher Nguyen Quoc Vuong räumte ein, dass auch Lehrer Bürger seien und darüber hinaus Beamte (öffentliche Schulen) oder im Bildungsbereich tätige Personen (privat) an Schulen und Bildungseinrichtungen seien, sodass sie selbstverständlich nicht der Aufsicht durch die Gesellschaft, die öffentliche Meinung und die Presse unterlägen.

Laut Herrn Vuong haben die öffentliche Meinung, einschließlich der Presse, das Volk und die Bürger das Recht, bei der Aufdeckung von Verstößen der Lehrer andere gesetzlich zulässige Methoden zu überwachen, zu kritisieren und anzuwenden.

„Wenn eine solche Regelung eingeführt wird, werden die Menschen das Gefühl bekommen, dass Lehrer eine ausgenommene Klasse sind und Bildungseinrichtungen eine Ausrede haben, Informationen zu verbergen, was der Entwicklung der Bildung schadet und die Rechte der Schüler und der Bevölkerung verletzt“, äußerte Herr Vuong seine Meinung.

Laut Herrn Vuong widerspricht dieser Vorschlag auch dem Geist der Offenheit, Transparenz und Demokratie, den die Gesellschaft anstrebt.

„Die Veröffentlichung von Verstößen mag zunächst für Aufsehen sorgen und sich mehr oder weniger negativ auf Lehrer und Einrichtungen auswirken, die gute Leistungen erbringen. Langfristig führt sie jedoch zu Anpassungen, die die Bildung verbessern. Im Gegenteil, wenn die Verstöße verheimlicht werden, verlieren die Menschen allmählich das Vertrauen, und die Bildung wird großen Risiken ausgesetzt“, sagte Herr Vuong.

Hopp

Quelle: https://tienphong.vn/han-che-cong-khai-sai-pham-giao-vien-co-nen-khong-post1684820.tpo