Die Offenlegung von Fehlverhalten von Lehrkräften einschränken: Sollten wir das tun?

TPO – Der Vorschlag, Verstöße von Lehrern erst dann öffentlich zu machen, wenn eine Entscheidung des Bildungsministeriums vorliegt, trägt zwar zur Verringerung des Drucks bei, könnte sich auf lange Sicht jedoch negativ auf die Lehrer auswirken.

Vor kurzem hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Stellungnahmen zum Entwurf eines Lehrergesetzes eingeholt. Darin wird vorgeschlagen, Informationen über Verstöße von Lehrern erst dann zu veröffentlichen, wenn eine offizielle Schlussfolgerung einer zuständigen Behörde vorliegt.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager , erklärte gegenüber der Presse, dass dies dem Schutz der Lehrer bei ihrer beruflichen Tätigkeit diene. Ihm zufolge müssen Lehrer neben der Vermittlung von Fachwissen auch eine Vorbildfunktion für die Schüler übernehmen. Inzwischen wurden in sozialen Netzwerken zahlreiche unbestätigte Informationen veröffentlicht, und es ist nicht bekannt, ob es Verstöße gibt oder nicht.

„Dies erzeugt großen Druck und beeinträchtigt den Ruf und die Ehre der Lehrer, insbesondere bei Schülern und Eltern“, sagte Herr Duc.

Frau Nguyen Thuy Linh, Chemie- und Biologielehrerin an einer weiterführenden Schule in Hanoi, hält diesen Vorschlag für human für die Lehrer. In Wirklichkeit sind Lehrer heute vielen Risiken und Belastungen ausgesetzt.

„Manchmal meinen es die Lehrer nicht so, aber wenn die Angelegenheit noch nicht offiziell abgeschlossen ist, wird sie online gestellt, was dazu führt, dass die Lehrer vorzeitig verurteilt werden und die Angelegenheit auf die lange Bank geschoben wird“, sagte sie.

Frau Thoa, stellvertretende Direktorin einer weiterführenden Schule in einem Vorort von Hanoi, sagte, der Vorschlag des Ministeriums sei angemessen. Im digitalen Zeitalter seien online veröffentlichte Informationen für immer zugänglich.

„Ich halte den Vorschlag für menschlich, aber wenn er nicht klar definiert ist, kann es leicht zu Informationsverschwiegenheit kommen. Deshalb sollten wir flexibel sein. Jedes Problem, das keine schwerwiegenden Folgen hat und intern gelöst werden kann, sollte den Lehrern die Möglichkeit gegeben werden, es zu lösen. Denn jeder kann Fehler machen, und wenn die Vergangenheit einen für immer verfolgt, wird es für Lehrer schwierig“, erklärte Frau Thoa.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), sagte, der Vorschlag des Ministeriums sei angemessen.

Laut Herrn Nam muss dieser Vorschlag in einem praktischen Kontext betrachtet werden. Viele Fälle könnten gelöst werden, aber die Eltern hätten Angst, direkt darüber zu sprechen. Online-Beschwerden basieren auf einseitigen Informationen und würzen das Ganze mit Salz und Pfeffer.

„Dies wirkt sich negativ auf die Branche und das Image der Lehrer aus. Dieser Vorschlag stellt einen humanen Ansatz dar, der besagt, dass jeder das Recht hat, Fehler zu machen, ohne von der Vergangenheit heimgesucht zu werden, wenn er sie korrigiert und verbessert hat“, sagte Herr Nam.
Sollte es eine Ausnahme geben?

Der Bildungsforscher Nguyen Quoc Vuong räumte ein, dass auch Lehrer Bürger seien und darüber hinaus Beamte (öffentliche Schulen) oder im Bildungsbereich tätige Personen (privat) an Schulen und Bildungseinrichtungen seien, sodass sie natürlich nicht von der Aufsicht durch die Gesellschaft, die öffentliche Meinung und die Presse ausgenommen seien.

Laut Herrn Vuong haben die öffentliche Meinung, einschließlich der Presse, das Volk und die Bürger das Recht, bei der Aufdeckung von Verstößen der Lehrer andere gesetzlich zulässige Methoden zu überwachen, zu kritisieren und anzuwenden.

„Wenn eine solche Regelung eingeführt wird, werden die Menschen das Gefühl bekommen, dass Lehrer eine ausgenommene Klasse sind und Bildungseinrichtungen einen Vorwand haben, Informationen zu verbergen. Das schadet der Entwicklung des Bildungswesens und verletzt die Rechte von Schülern und Menschen“, so Vuong.

Laut Herrn Vuong widerspricht dieser Vorschlag auch dem Geist der Offenheit, Transparenz und Demokratie, den die Gesellschaft anstrebt.

„Die Veröffentlichung von Verstößen mag zunächst für Aufsehen sorgen und sich mehr oder weniger negativ auf Lehrer und Einrichtungen auswirken, die gute Leistungen erbringen. Auf lange Sicht führt sie jedoch zu Anpassungen, die das Bildungswesen verbessern. Im Gegenteil, wenn die Verstöße verheimlicht werden, verlieren die Menschen allmählich das Vertrauen und das Bildungswesen wird großen Risiken ausgesetzt“, sagte Herr Vuong.

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Quelle: https://tienphong.vn/han-che-cong-khai-sai-pham-giao-vien-co-nen-khong-post1684820.tpo