Kommunikation mit nicht kommunikativen Kindern durch „psychomotorische Übungen“

„Aucouturier Psychomotorische Praxis“ ist eine neue Methode, die allen kleinen Kindern mit Schwierigkeiten, einschließlich der schwersten Kommunikationsstörungen wie Autismus, bei der Rehabilitation helfen kann.

Aucouturiers psychomotorische Praxis zur Erziehung und Prävention normaler Kinder – Foto: Dr. LE BINH

Wie kommuniziert man mit nicht kommunikativen Kindern?

Das war meine Frage im Jahr 2008, nachdem ich bei der Präsentation „Autismus – die beängstigende Lücke in der Pädiatrie“ auf der Nationalen Autismuskonferenz 2008 im Kinderkrankenhaus 1 in Ho-Chi-Minh-Stadt dem Leid eines Vaters zugehört und dabei mitgespürt hatte, dessen Kind Autismus hatte.

InteressanteEntdeckungen

Ich habe drei Jahre (2001–2003) an der Schule für Praktische Psychologie von Paris (EPP) am Kinderkrankenhaus 1 studiert und konnte psychopathologische Störungen bei kleinen Kindern erkennen, von denen Autismus die schwerwiegendste ist. Ich war so bewegt, dass ich zwar in der Lage war, Autismus zu diagnostizieren, aber nicht in der Lage war, dieses völlig nicht kommunizierende Kind zu erreichen und zu behandeln.

Im Jahr 2008 erhielt ich von der französischen Regierung ein Stipendium für das zweite Residency-Programm. Nach meinem Praktikum in der pädiatrischen Neurologieabteilung des Kremlin-Bicêtre-Krankenhauses beschloss ich, als Kinderpsychiater zu arbeiten.

Der psychomotorische Umgang mit Kindern mit Autismus ist für mich etwas ganz Besonderes. Der Psychomotorikraum der Abteilung für Kinderpsychopathologie am Neonatal- und Perinatalinstitut ist zudem mit einem kleinen Schwimmbecken für Kinder ausgestattet. Zum ersten Mal sah ich ein autistisches Kind, das friedlich lächeln konnte, ohne Blickkontakt mit dem Psychomotoriktherapeuten aufzunehmen.

Damals wollte ich unbedingt etwas über Psychomotorik lernen, aber mein Praktikum in Frankreich war vorbei. Im Jahr 2009 war ich gerade aus Frankreich nach Vietnam zurückgekehrt und hatte gehört, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt einen Kurs für psychomotorisches Training gab. So lernte ich Frau Annette Bauer kennen.

Ich war ziemlich beunruhigt, weil die Ausbildung schon ein Jahr zuvor begonnen hatte, aber glücklicherweise war Annette einverstanden. Sie sagte, sie sei glücklich, weil ich sowohl Kinderarzt als auch in Perinatalpsychologie ausgebildet sei und das Studium der Psychomotorik nach Aucouturier daher perfekt passe.

Ich stellte fest, dass Annettes psychomotorisches Training besser war als die psychomotorische Methode, die ich zuvor in Paris erlebt hatte, weil es sich um die psychomotorische Praxis Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier) handelte.

Dabei handelt es sich um einen beziehungsbasierten Ansatz, während es sich bei der Psychomotoriktherapie in Frankreich um eine funktionelle Psychomotoriktherapie handelt, die auf die Behandlung von Symptomen und äußeren Erscheinungen abzielt.

Viele Kinder haben sich vollständig erholt.

PPA stellt zwei wichtige Anforderungen: Der Psychomotorikraum muss speziell gestaltet sein. Der Raum muss groß genug sein, die Ausstattung muss sicher angeordnet sein und den psychologischen und physiologischen Bedürfnissen des Kindes entsprechend seinem Alter entsprechen.

Kinder dürfen selbst spielen, ihre Persönlichkeit frei entdecken und ausdrücken und die Freude an der Bewegung ausleben. Der Psychomotorikraum ist der Ort, an dem Kinder ihren eigenen psychophysiologischen Entwicklungsprozess erleben.

Gleichzeitig müssen sich Psychomotorik-Pädagogen selbst verändern: Sie müssen nicht nur mit bestimmten Fähigkeiten und Werkzeugen ausgestattet werden, um besondere Kinder zu unterstützen, sondern auch innerlich verändert werden. Sie können neben einigen Schwierigkeiten des Kindes auch dessen Fähigkeiten und Stärken erkennen.

Darüber hinaus verstehen sie den Ursprung der ungewöhnlichen äußeren Erscheinungen des Kindes (durch Analyse und Synthese von Informationen der Eltern über den Entwicklungsprozess des Kindes und mindestens 3 Beobachtungssitzungen im Psychomotorikraum).

Gleichzeitig muss man die Bedeutung der Körpersprache der Kinder verstehen und Verständnis für ihren inneren Schmerz, ihre Angst, ihre Hemmungen, ihre Wut, ihre Verletzung, ihr Trauma usw. haben. Der Psychomotoriktherapeut Aucouturier ist ein Begleiter auf Augenhöhe mit dem Kind, der mit und für das Kind spielt, ohne den Unterricht des Kindes zu planen und zu erwarten, dass das Kind die von ihm festgelegten Leistungen erreicht.

Im Kontakt mit dem Psychotherapeuten von Aucouturier fühlen sich die Kinder verstanden, erhalten regelmäßig angemessene Antworten, werden respektiert und wertgeschätzt, was zu ihrem Vertrauen in den Psychotherapeuten führt. Von da an werden Kinder selbstbewusst und offen, wollen spielen, wollen kommunizieren und erwachsen werden.

Daher verlieren Kinder nicht nur „seltsame“ Verhaltensweisen, sondern entwickeln parallel dazu auch viele andere Aspekte wie Emotionen, Gefühle, Beziehungen und das Bewusstsein für sich selbst und die Welt um sie herum.

Die Rolle der Eltern ist sehr wichtig

Durch meine Therapieerfahrung in der Psychomotorischen Sprechstunde seit 2012 konnten einige Kinder mit Autismus, die vor dem 3. Lebensjahr in die Klinik kamen, mit der Mitarbeit ihrer Eltern nach 1-2 Jahren eine vollständige Genesung verzeichnen.

In Fällen, in denen Eltern mit ihren Kindern zur Behandlung kommen, ist die Genesungsrate häufig höher und schneller. Auch Späteinsteiger (5–6 Jahre) machen deutliche Fortschritte und können zum Teil eine Regelschule besuchen.

Es gibt jedoch einen Sonderfall, bei dem sich Kinder nicht auf das Lernen in einer normalen Schule konzentrieren können, ihre Eltern sie aber zwingen, in die Schule zu gehen, was dazu führt, dass das Kind Rückschritte macht und Anzeichen von Rückzug, Hyperaktivität, Impulsivität usw. zeigt.

Glücklicherweise erkannten die Eltern dieses Kindes die Ursache des Problems und veränderten die Umgebung des Kindes. Früher kamen Kinder wegen merkwürdigen Verhaltens (oftmals Küssen der Füße anderer Leute), mangelnder Kommunikation, Impulsivität, mangelnder Selbstwahrnehmung, fehlender Emotionen, sogar zu ihren Geburtstagen wurden sie von Freunden und Verwandten beglückwünscht...

Mittlerweile hat das Kind in vielen Bereichen Fortschritte gemacht, erkennt sich selbst, weiß, wie es seine Gefühle anderen gegenüber ausdrücken kann, freut sich sehr über seinen Geburtstag, spricht mehr und drückt sich deutlicher aus, weiß, wie es seinen Eltern gegenüber seine Gefühle ausdrücken kann, kommuniziert gut mit Verwandten, kann auf Anfrage einige Hausarbeiten erledigen, kann lange sitzen und spielen, Dinge zusammenbauen, Laternen basteln …

Kinder gehen gerne zur Schule – eine Schule für besondere Kinder, die Kinder nicht zum Lernen von Buchstaben zwingt, sondern ihnen hilft, Selbstpflegefähigkeiten zu üben, zu basteln, Kunst zu schaffen und Singen zu lernen.

Auch der Vater bemerkte, dass er sich sehr verändert hatte: Der früher hitzige Mann war sehr geduldig geworden. Die Liebe zu seinem Sohn half dem Vater, sich zu ändern, und spielte eine wichtige Rolle dabei, seinem Sohn dabei zu helfen, sich zu ändern.

Die Fortschritte dieser Kinder bestätigten mir die Wirksamkeit der psychomotorischen Übungsmethode von Aucouturier und weckten in mir den Wunsch, zur Verbreitung dieser Methode in Vietnam beizutragen.

Als Annette Bauer mir vorschlug, eine Ausbildung zur Trainerin zu machen, sagte ich sofort zu. Nach vierjähriger Ausbildung wurde ich seit Februar 2019 von der ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice – Europäischer Verband der Psychomotorikschulen von Aucouturier) anerkannter Aucouturier-Trainer für Psychomotorik.

Im Gespräch mit Tuoi Tre sagte Dr. Tran Quang Huy – Abteilung für Psychologie, Kinderkrankenhaus 1 (HCMC), dass die Aucouturier-Methode der psychomotorischen Praxis von Bernard Aucouturier entwickelt wurde.

Das Hauptprinzip der Psychomotorik von Aucouturier ist die freie Bewegung ohne Zwang. sicherer und anregender Raum; Emotionen und persönlichen Ausdruck beobachten, begleiten und in den Mittelpunkt stellen. Derzeit folgen alle psychomotorischen Trainingsräume in Ho-Chi-Minh-Stadt den Hauptprinzipien der Aucouturier-Methode.

KASTRIEREN

Dr. Nguyen Le Binh – Kinderarzt und klinischer Psychologe, Aucouturier-Psychomotoriktrainer, Abteilung für perinatale Kinderpsychiatrie – Pham Ngoc Thach University of Medicine.

Quelle: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm