Assoc.Prof. Dr. Tran Xuan Nhi, ständiger Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen und ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, sagte, dass eine gute Bildung den Lernenden helfen solle, gute Menschen zu werden, ein freundliches und glückliches Leben zu führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft zu übernehmen.
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| Assoc.Prof. TS. Tran Xuan Nhi ist davon überzeugt, dass Bildung Menschen hervorbringen muss, die ein anständiges und glückliches Leben führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft übernehmen. (Quelle: KTĐT) |
Mit der Entschlossenheit, das Streben nach der Entwicklung eines wohlhabenden und glücklichen Landes zu wecken, werden in der Resolution des 13. Nationalen Parteitags konkrete Ziele für die Jahre 2025, 2030 und 2045 festgelegt. Konkrete Ziele für das Jahr 2025, den 50. Jahrestag der vollständigen Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie zu sein und das untere mittlere Einkommensniveau zu überwinden. Bis 2030, dem 100. Jahrestag der Parteigründung: Ein Entwicklungsland mit moderner Industrie und hohem Durchschnittseinkommen. Bis zum Jahr 2045, dem 100. Jahrestag der Gründung der Demokratischen Republik Vietnam, heute Sozialistische Republik Vietnam: Entwicklung zu einem entwickelten Land mit hohem Einkommen.
Die Zeitung „The World and Vietnam“ hat ein Interview mit dem außerordentlichen Professor geführt. Dr. Tran Xuan Nhi, ständiger Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen und ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, zum Thema echtes Lernen und echte Prüfungen, um in Zukunft talentierte Menschen hervorzubringen, die zur Entwicklung und zum Wohlstand des Landes beitragen.
Wir müssen echtes Lernen und echte Prüfungen als dringende Angelegenheiten betrachten.
Während eines Treffens mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte Premierminister Pham Minh Chinh die Geschichte von „echtem Lernen, echten Prüfungen, echtem Talent“. Welche Bedeutung hat dieses Thema Ihrer Ansicht nach heute in unserem Land?
Ich denke, die Anweisung des Premierministers ist sehr wichtig, denn der Zweck des Lehrens und Lernens besteht darin, den Lernenden das notwendige Wissen zu vermitteln und ihnen so dabei zu helfen, sich selbst und die Gesellschaft weiterzuentwickeln. Wenn Sie nicht ehrlich studieren, ehrlich unterrichten oder ehrlich Prüfungen ablegen, betrügen Sie sich selbst und schaden der Gesellschaft. Auch wenn Sie nicht wirklich studieren, verfügen Sie nicht über genügend Wissen, um sich weiterzuentwickeln. Aus diesem Grund muss der Bildungssektor den Menschen klarmachen, dass echtes Lernen, echtes Lehren und echtes Prüfen dringend erforderlich sind, um Wissen zu beurteilen und Menschen mit guten Fähigkeiten auszubilden.
Warum ist dieses Thema Ihrer Meinung nach in der heutigen Gesellschaft so besorgniserregend?
Tatsächlich ist vielen Menschen heute nicht klar, wie wichtig echtes Lernen, echtes Lehren und echtes Prüfen sind und welchen Nutzen sie bringen. Viele Menschen glauben, dass Kinder viel lernen müssen, um in Zukunft begabte Menschen zu werden. Deshalb versuchen sie, den Kindern alles vollzupauken und sie mehr lernen zu lassen. Das ist jedoch eine falsche Ansicht.
Ich denke, dass es in der heutigen Zeit noch notwendiger ist, den Slogan „Erst Etikette lernen, dann Kultur lernen“ zu fördern, den Menschen Etikette beizubringen, wie man ein guter Mensch ist, ein anständiges Leben führt und ihnen Kultur beizubringen. Eine gute Ausbildung soll den Schülern helfen, gute Menschen zu werden, ein freundliches und glückliches Leben zu führen und Verantwortung gegenüber der Gesellschaft zu übernehmen.
Welche Lösungen sind Ihrer Meinung nach erforderlich, um Schwierigkeiten zu überwinden und das Ziel „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echtes Talent“ zu erreichen?
Diese Geschichte wurde im Laufe der Jahre immer wieder erzählt. Dies ist ein schwieriges Problem, aber wir müssen es lösen. Meiner Meinung nach muss der Staat eine Politik verfolgen, die darauf abzielt, angemessen in die Bildung zu investieren. Besonderes Augenmerk muss auf die Ausbildung von Lehrkräften gelegt werden, die über die entsprechende Qualifikation und Qualität verfügen und als Vorbild wirken. Darüber hinaus müsse es aber strenge Sanktionen geben.
| „Politik und Umfeld sind beides wichtige Faktoren, aber wir müssen verstehen, dass Bildung kein Sozialstaat ist, sondern eine angemessene Investition. Wir müssen den Standpunkt verstehen, dass Bildung eine Investition ist und dass es Berechnungen zufolge derzeit keine Investition gibt, die so „profitabel“ ist wie die Investition in Bildung.“ |
Um dies zu erreichen, muss der Bildungssektor zunächst die Leistungskrankheit auf allen Ebenen bekämpfen, von der unteren bis zur oberen Ebene. Die Erklärung des Premierministers wirkt wie ein Weckruf: Sie zwingt alle, verantwortungsbewusst zu denken und sich an der Bekämpfung von Lügen im Bildungswesen zu beteiligen.
Das Problem liegt in der Ausbildung: Wie kann man den Lehrern die Notwendigkeit echten Lehrens, echten Lernens und echten Prüfens verständlich machen? Gleichzeitig ist es notwendig, mehr in die Lehrer zu investieren und ihnen entsprechende Bedingungen zu bieten, damit sie sich voll und ganz ihrer pädagogischen Laufbahn widmen können, in dem Geist, der ein Lehrer für seine geliebten Schüler da sein muss, und ihnen echtes Wissen und Verständnis vermitteln können. Fördern Sie außerdem die moralische Erziehung der Lehrer, insbesondere an den Pädagogischen Hochschulen. Die Ausbildung von Lehrern vom Denken zum Handeln muss auf kreativen Beispielen und kontinuierlichem Lernen basieren.
Qualitativ hochwertige, freundliche und angenehme pädagogische „Produkte“ zu haben
Können Sie uns die Kriterien für die Bewertung eines Bildungsprodukts nennen, das in der heutigen Zeit als „freundlich und fröhlich“ gilt?
Es wird oft gesagt, dass ein Land mit „goldenen Wäldern und silbernen Meeren“ über die nötigen Voraussetzungen verfügt, um sich zu entwickeln und diese Ressourcen auszubeuten. Doch im Zeitalter der Technologie geht es heute um Intelligenz. Das heißt, wir brauchen intelligente Menschen, die verstehen, was Industrie 4.0 ist und wissen, wie man Technologie sowohl im Beruf als auch im Leben anwendet.
Heutzutage wird die Gesellschaft immer digitaler. Wenn wir kein Wissen haben, wie können wir dann in der Gesellschaft 4.0 leben? Wenn die Regierung eine Digitalisierungspolitik einführt, besteht ein wichtiges menschliches Kriterium darin, zu wissen, wie man Smartphones, Technologie und das Internet nutzt, zu verstehen, was die Industrielle Revolution 4.0 ist, und sich mit dem notwendigen und grundlegenden Wissen auszustatten, um sich in der heutigen Gesellschaft weiterzuentwickeln.
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| Wir müssen uns um das Leben der Lehrer kümmern, damit sie sich ihrem Beruf widmen können. (Foto: Nguyen Trang) |
Welche Faktoren machen Ihrer Meinung nach ein gutes und erfreuliches Bildungsprodukt aus?
Zurück zum Thema: Man muss wirklich studieren, wirklich unterrichten und wirkliche Prüfungen ablegen, um Menschen heranzubilden - Bildungsprodukte von Qualität, Güte und Freude. Es ist ein äußerst wichtiger Faktor von der Wahrnehmung bis zum Handeln. Nur durch eine echte Ausbildung können junge Menschen zu fähigen Menschen werden. Bringen Sie den Menschen bei, sich Wissen anzueignen und ein anständiges Leben zu führen. Aus diesem Wissen kann echter Wert geschaffen werden, der zur Verbesserung der Gesellschaft beiträgt. Das Verständnis der Faktoren echten Lernens, echten Prüfens und echten Lehrens in dieser Gesellschaft ist der Schlüssel zur Schaffung echter, hochwertiger und leistungsfähiger Bildungsprodukte in der Zukunft.
Es sind das ernsthafte Lernen und die ernsthaften Prüfungen, die die Menschen und die Gesellschaft in der modernen Gesellschaft verbessern und das Land Tag für Tag weiterentwickeln. Wie Präsident Ho Chi Minh einst sagte: „Wir müssen einen Weg finden, unser Land Schulter an Schulter mit der Welt stehen zu lassen.“ In der Parteiresolution wird außerdem das Ziel festgelegt, dass unser Land bis 2045 ein Land mit hohen Einkommen werden muss. Das sind meiner Meinung nach die Faktoren, auf die sich die Bildung heute konzentrieren sollte, denn echtes Lernen und echte Prüfungen sind äußerst wichtig, um echte Talente hervorzubringen.
Wie kann also sichergestellt werden, dass Bildungsprodukte nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Seele und Moral der Lernenden stärken?
Das Problem ist auch die Bildung. Wie man Lehrern die Bedeutung von echtem Unterricht, echtem Lernen und echten Prüfungen klarmacht. Gleichzeitig muss mehr in die Lehrer investiert werden, damit diese sich voll und ganz ihrer pädagogischen Laufbahn widmen können, in dem Geiste, dass Lehrer ihre Schüler lieben und auf eine Art und Weise unterrichten müssen, die den Schülern echtes Wissen und Verständnis vermittelt.
Darüber hinaus ist es notwendig, die moralische Erziehung der Lehrer zu fördern, insbesondere an den Lehrerbildungsstätten, um Lehrer auszubilden, die vom Denken bis zum Handeln kreative Vorbilder sein müssen. Das Bildungswesen kümmert sich um diese Themen, denn Lehrer sind gute Vorbilder und werden sicherlich ehrlich unterrichten.
Welche Rolle spielen also Richtlinien, Mechanismen und das Bildungsumfeld bei der Förderung der Schaffung freundlicher und erfreulicher Bildungsprodukte, Sir?
Beim wirklichen Lernen, bei wirklichen Prüfungen und bei wirklichem Talent geht es um die Lernenden. Und was die Manager betrifft, so sollten wir von der Welt lernen, von dem, was sie gut gemacht haben. Im Großen und Ganzen ist mit der Resolution Nr. 29-NQ/TW eine sehr richtige Politik verfolgt, die jedoch bei der Umsetzung durch die Krankheit der Erfolge verzerrt wird. So heißt es in der Entschließung beispielsweise, dass alles, was zu einer Einheit gehört, auch einer Einheit unterstellt sein muss. Die derzeitige Bildungsverwaltung ist jedoch in verschiedene Bereiche unterteilt: Ein Bereich wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung verwaltet, ein anderer von der Generalabteilung für Berufsbildung (Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales). Es gibt also unterschiedliche Richtungen.
Meiner Meinung nach sind sowohl Politik als auch Umfeld wichtige Faktoren, man muss jedoch verstehen, dass Bildung keine Sozialhilfe, sondern eine sinnvolle Investition ist. Wir müssen den Standpunkt verstehen, dass Bildung eine Investition ist und dass es Berechnungen zufolge derzeit keine Investition gibt, die so „rentabel“ ist wie die Investition in Bildung.
Heutzutage ist es wichtig, den Menschen ein Verständnis für die Zusammenhänge zwischen Hochtechnologie und Kreativität zu vermitteln. Um solche Ziele zu erreichen, müssen wir meiner Meinung nach die Bildung in unserer Politik angemessen planen und investieren.
Die UNESCO hat vier Säulen der Bildung identifiziert: Lernen zu wissen, Lernen zu tun, Lernen zusammenzuleben und Lernen zu sein. Dies gilt als eine relativ prägnante Bildungsphilosophie, die für das Bildungswesen in vielen Ländern weltweit geeignet ist. Lernen zu wissen bedeutet, für sich selbst zu lernen, daher können Sie nicht lügen. Wissen hilft Ihnen beim Handeln, beim Schaffen von Wohlstand für die Gesellschaft und beim eigenen und gesellschaftlichen Fortschritt. Zusammenleben lernen heißt, Menschsein lernen, also wissen, wie man in familiären Beziehungen und in der Gesellschaft lebt und sich verhält.
Daher besteht die Hauptaufgabe der Bildung darin, den Menschen und der Gesellschaft nützliches und notwendiges Wissen zu vermitteln. Wenn junge Menschen einen Beruf beherrschen, werden sie mit Sicherheit Erfolg haben und Ruhm erlangen, ganz nach dem Sprichwort „Eine beherrschte Fertigkeit, ein ruhmreiches Leben“. Prüfungen dienen dazu, das Niveau und die Qualifikationen von Menschen zu beurteilen. Deshalb ist Betrug bei Prüfungen sehr gefährlich und kann in Zukunft zu fehlerhaften Bildungsprodukten führen.
Danke schön!
| Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte: „Echtes Lernen oder echtes Lernen im Sinne der Inhalte ist eine Ausbildung, die den Menschen Wissen, Fertigkeiten, Qualitäten und Ethik vermittelt und echte Fähigkeiten schafft, die die Lernenden im Beruf, im Berufsleben, im Leben und für das Land nutzen können. Echtes Lernen und echte Prüfungen sind in erster Linie die Aufgabe des Bildungssektors, aber auch der gesamten Gesellschaft.“ Wenn sich alle für echte Bildung, für eine gute Lebensqualität und für die Entwicklung des Landes einsetzen, dann wird die gesamte Gesellschaft als Erstes gemeinsam an der Verwirklichung echten Lernens arbeiten. |
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