Mit KI Lehrkräfte entlasten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat in Zusammenarbeit mit der RMIT University Vietnam das Vietnam Education Innovation Forum mit Künstlicher Intelligenz (KI) 2025 organisiert, an dem zahlreiche Experten, Bildungsmanager, Lehrer und Dozenten aus dem ganzen Land teilnahmen.

Mangelnde digitale Fähigkeiten

Frau Tara O'Connell, Leiterin des Bildungsprogramms bei UNICEF Vietnam, sagte, dass es sich hierbei um eine konkrete Initiative des vietnamesischen Bildungs- und Ausbildungsministeriums handele, um die Anweisung von Generalsekretär To Lam umzusetzen, Innovation, digitale Transformation und KI-Anwendung in allen Bereichen, insbesondere im Bildungswesen, zu fördern, um die Qualität des Lernens zu verbessern und die Fähigkeiten aller Lernenden zu entwickeln.

Frau Tara O'Connell bekräftigte, dass sich UNICEF Vietnam verpflichtet hat, die Entwicklung einer KI-Strategie im Bildungswesen bis 2035 sowie von digitalen Kompetenzrahmen und KI-Kompetenzrahmen für vietnamesische Lehrer und Schüler zu unterstützen, die landesweit Anwendung finden.

UNICEF wird Initiativen fördern, die KI-Tools nutzen, um die Belastung der Lehrer zu verringern und ihnen mehr Zeit und Tools für das zu geben, was sie am besten können: Kinder zum Lernen zu inspirieren; Gleichzeitig soll der Ausbau von Partnerschaften zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und Unternehmen im Bereich der Bildungstechnologie unterstützt werden.

Die Delegierten führten die Auftaktzeremonie der Aktivitätsreihe zur Bildungsinnovation in Vietnam mit künstlicher Intelligenz durch.

Laut Tara O'Connell sorgt KI für eine Revolution in der Bildungsbranche und macht die Bildung integrativer, anpassungsfähiger und effektiver. KI eröffnet vietnamesischen Lehrern zahlreiche Möglichkeiten, von der Automatisierung administrativer Aufgaben bis hin zur Verbesserung der Personalisierung des Lernens. Sie hilft Vietnam, KI im Bildungswesen zu nutzen, um international wettbewerbsfähig zu sein.

KI kann außerdem die Inklusivität in der Bildung durch personalisiertes Lernen fördern, Fernunterricht unterstützen, benachteiligten Gemeinschaften, einschließlich abgelegener Schulen, und in Notsituationen hochwertige Ressourcen zur Verfügung stellen.

Künstliche Intelligenz kann das Problem des Lehrermangels lösen, indem sie KI-basierte Programme zur beruflichen Weiterbildung bereitstellt und den Verwaltungsaufwand reduziert. KI trägt auch dazu bei, die Zugänglichkeit für Kinder mit Behinderungen zu verbessern und unterstützt mehrsprachiges Lernen.

Die digitale Kluft besteht jedoch weiterhin, da es an intelligenten Geräten mangelt. instabile Internetverbindungen an Schulen und in den unzugänglichsten Gebieten; Digitale Lernressourcen und -plattformen sind fragmentiert und von schlechter Qualität; Mangel an geeigneter Ausrüstung und Inhalten für Studierende mit Behinderungen; Es fehlt ein geschlechtertransformativer Ansatz, um mehr Mädchen für ein Studium und eine Arbeit in den MINT-Fächern zu gewinnen.

Der Mangel an digitalen Fähigkeiten, insbesondere KI-Fähigkeiten, bei Lehrkräften und Bildungsadministratoren verschärft diese Herausforderungen zusätzlich und behindert die wirksame Anwendung und Integration fortschrittlicher Bildungstechnologien.

Vietnamesische Lehrer sind aufgrund zahlreicher Verwaltungsaufgaben sowie der Unterrichtsplanung und -bewertung mit einer enormen Arbeitsbelastung konfrontiert, was die Personalisierung des Unterrichts und die Innovation der Methoden einschränkt.

Chancen und Herausforderungen

GS. Julia Gaimster, leitende Direktorin für Akademisches, Forschung und Studienpläne an der RMIT University Vietnam, merkte an, dass wir durch gemeinsame Anstrengungen dafür sorgen können, dass KI nicht nur die Technologie der Zukunft ist, sondern auch die treibende Kraft hinter dem Wandel im Bildungswesen, der dem vietnamesischen Bildungssystem und der Gesellschaft Vorteile bringt.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Chi Thanh – Leiter der Fakultät für Pädagogik an der University of Education (Vietnam National University , Hanoi ) – wies auf die Herausforderungen und Chancen hin, die sich durch den Einsatz von KI in der Bildung ergeben, insbesondere bei der Beurteilung und Prüfung des Lernfortschritts. Er sagte, es brauche eine nationale Strategie für die Entwicklung und Anwendung von KI im Bildungswesen. Gleichzeitig müssten Ausbildungsprogramme reformiert, Lehrern geholfen und der Schwerpunkt auf die Entwicklung des unabhängigen und kreativen Denkens der Schüler gelegt werden.

GS. Julia Gaimster ist überzeugt, dass KI nicht nur die Technologie der Zukunft ist, sondern auch die treibende Kraft hinter dem Wandel im Bildungswesen.

„Das allgemeine Bildungsprogramm bewegt sich in Richtung Kapazitätsentwicklung, und es gibt einen deutlichen Wandel. In der Lehrerausbildung ist es notwendig, sich auf drei Hauptsäulen zu konzentrieren: die Festlegung von Bildungszielen, die Gestaltung von Lerninhalten und Aufgaben sowie den Einsatz von KI zur Unterstützung dieser Aktivitäten“, betonte Associate Professor Dr. Nguyen Chi Thanh.

Herr Vu Minh Duc – Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung) – betonte, dass das Forum einen wichtigen Schritt vorwärts auf dem Weg zur Innovation im Bildungswesen darstelle und dabei auf KI und digitaler Technologie basiere.

Das Forum ist eine wichtige Aktivität des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Rahmen der Initiative des Projekts „EEAI: Innovation in der Bildung mit KI“ und wird mit Mitteln des RMIT Strategic Innovation Fund durchgeführt, um sein Engagement für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens zu demonstrieren.

Laut Herrn Vu Minh Duc bietet dieses Forum nicht nur neues Wissen und neue Technologien für die Bildung, sondern schafft auch eine starke treibende Kraft bei der Aus- und Weiterbildung von Lehrern und Bildungsmanagern, im Einklang mit der Ausrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf Innovation und digitale Transformation.

Das Ministerium wird weiterhin eine kreative, führende und begleitende Rolle bei der Ausarbeitung von Richtlinien und rechtlichen Rahmenbedingungen spielen und günstige Bedingungen für eine wirksame, nachhaltige und humane Anwendung von KI im Bildungswesen schaffen.

Nghiem Hue

Quelle: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo