Der 2. Tran Dai Nghia Award 2024 wurde von Ho-Chi-Minh-Stadt als Anerkennung und Ehrung für herausragende Lehrer und Manager an Berufsbildungseinrichtungen organisiert.
Studenten der Fakultät für Hotel- und Restaurantwissenschaften des Saigon Tourism College besuchen und üben im 5-Sterne-Hotel Sheraton Saigon – Foto: DINH HOANG VINH TRUONG
Im Gespräch mit einem Reporter von Tuoi Tre sagte Herr Le Van Thinh, Direktor des Ministeriums für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, der vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Organisation des Tran Dai Nghia-Preises beauftragten Behörde, dass das Lehrpersonal eine entscheidende Rolle für den Erfolg der Entwicklung der Berufsausbildung in der Stadt spielen werde.
Herr Le Van Thinh (Direktor des Ministeriums für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt)Inspirierende Vorbilder
* Im Jahr 2022 wurde der Tran Dai Nghia Award zum ersten Mal von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert, um das Managementteam und die Berufsbildungslehrer in der Region zu ehren. Wie beurteilen Sie die Wirkung nach dieser ersten Preisverleihungssaison?
- Der Preis wurde 2022 zum ersten Mal verliehen und hat viele Spuren im Bereich der beruflichen Bildung in der Stadt hinterlassen. Zum Erfolg der Auszeichnung haben vor allem Einzelpersonen und Gruppen beigetragen, die sich in großem Maße um die Entwicklung der Berufsbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt verdient gemacht haben.
Meiner Meinung nach hat jeder Lehrer, der den Tran Dai Nghia Award gewinnt, unzählige inspirierende Geschichten für Lehrer, insbesondere für Schüler und die Gesellschaft im Allgemeinen zu erzählen. Bei den Lehrern handelt es sich allesamt um Pädagogen und Manager, die die ihnen zugewiesenen Aufgaben hervorragend erfüllt, sich aktiv an Nachahmerbewegungen beteiligt und sich über viele Jahre hinweg als Nachahmer auf lokaler, städtischer und ministerieller Ebene hervorgetan haben.
Besonders hervorzuheben ist, dass die ausgezeichneten Führungskräfte nicht nur ihre Führungsaufgaben gut erfüllen, sondern sich auch an der Lehre beteiligen, aktiv wissenschaftliche Forschung betreiben und innovative Lehrlösungen vorschlagen.
An den Leistungen der Lehrer können wir erkennen, dass ein guter Berufsschullehrer nicht nur gut in seinem Beruf sein muss, sondern auch ständig üben, nach Lösungen suchen, Modelle für die Anwendung im Unterricht entwickeln, Lehrmethoden erneuern und Wissen vermitteln muss, damit die Lernenden die erforderlichen beruflichen Fähigkeiten entwickeln können.
Darüber hinaus sind Berufsschullehrer auch Brüder, Schwestern und Verwandte, die Schwierigkeiten teilen, sie umgehend ermutigen und Ratschläge geben, damit die Lernenden ihr Studium fortsetzen, ethisches Verhalten praktizieren und zu Arbeitern werden können, die mit Wissen, Fähigkeiten und Ethik zur gesellschaftlichen Entwicklung beitragen.
* Was gibt es dieses Jahr Neues beim Tran Dai Nghia Award, Sir?
- Der 2. Tran Dai Nghia Award im Jahr 2024 wird auf der Grundlage neuer Bestimmungen ausgewählt, wobei gemäß dem Gesetz zur Nachahmung und Belobigung neue Kriterien angepasst und hinzugefügt werden, um herausragende Lehrer und Manager auszuwählen, die eine Auszeichnung verdienen.
Die für die Auszeichnung vorgeschlagenen Profile von Lehrern und Managern stammen aus einem breiteren Spektrum von Berufen, von Kunst, Buchhaltung, Maschinenbau bis hin zu Bauingenieurwesen …
Ich hoffe, dass mit der Auszeichnung auch weiterhin typische Manager, Lehrer, Wissenschaftler und Gruppen geehrt werden, die positive Beiträge zur Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt im Allgemeinen und im Bereich der Berufsbildung im Besonderen geleistet haben.
Eine praktische Unterrichtsstunde zur Wartung mechanischer Geräte für Schüler des Hung Vuong Technical and Technology Vocational College – Foto: NHU HUNG
Richtlinien zur Lehrerentwicklung hinzufügen
* Man kann sagen, dass die Humanressourcen immer ein wichtiger Faktor bei der Entwicklung des Berufsbildungssystems sind. Welche Richtlinien und Aktivitäten hat das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, um die Qualität dieser Ressource zu verbessern, Sir?
- Das Lehrpersonal gilt als Schlüsselfaktor, der im Kontext der Globalisierung und der internationalen Wirtschaftsverflechtung eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Ausbildungsqualität an Berufsbildungseinrichtungen spielt.
Um den Bedarf an hochqualifizierten Arbeitskräften zu decken, wurden in den letzten Jahren als Reaktion auf die Anforderungen wissenschaftlicher und technologischer Innovationen und die Auswirkungen der vierten industriellen Revolution Ziele gesetzt, die sich für die kommende Zeit auf die Entwicklung eines Lehrerteams in ausreichender Zahl, die Gewährleistung von Struktur und Qualität konzentrieren.
Das Team der Berufsschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt nimmt jährlich an Schulungen teil, um seine Qualifikationen zu verbessern. Viele Lehrer sind nicht nur Vorbilder in Sachen Ethik, Selbststudium und Kreativität, sondern verfügen auch über fundierte Fachkenntnisse, hohe Kompetenzen und Fachkenntnisse und sind „goldene Hände“ für die Berufsberatung und Berufsausbildung der Schüler.
Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales berät regelmäßig bei der Organisation zahlreicher Berufswettbewerbe für Lehrer, beispielsweise: Wettbewerbe für selbstgebaute Trainingsgeräte auf Stadtebene und Teilnahme an nationalen Wettbewerben, Organisation von Lehrwettbewerben für Berufsschullehrer auf Stadtebene und Teilnahme an nationalen Lehrwettbewerben.
* Welche Maßnahmen wird das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit weiterhin verfolgen oder vorschlagen, um die Qualität der Berufsschullehrer weiter zu verbessern und ihnen mehr Aufmerksamkeit zu schenken?
- Aus Sicht der staatlichen Verwaltung der Berufsbildung bin ich der Meinung, dass es umfassende Lösungen und mehr Aufmerksamkeit für das Team der Berufsbildungslehrer geben muss. So sind beispielsweise Mechanismen und Strategien erforderlich, um hochqualifizierte und kompetente Lehrkräfte anzuwerben, den Schwerpunkt auf die Aus- und Weiterbildung im In- und Ausland zu legen und insbesondere ein pädagogisches Umfeld zu schaffen, in dem Lehrkräfte aktiv streben, üben und ihren Beitrag leisten können.
Darüber hinaus finden im Bereich der beruflichen Bildung derzeit akademische Wettbewerbsaktivitäten für Lehrer statt. Um das intellektuelle Potenzial und die Kreativität der Lehrkräfte zu fördern, finden regelmäßig Prüfungen und Wettbewerbe statt. Sie bieten die Möglichkeit, die Qualität der Ausbildung zu beurteilen und den Wettbewerbsgeist untereinander zu stärken. Das Bestehen dieser Prüfungen trägt dazu bei, das Ansehen der Ausbildungsstätten zu steigern und neue Studierende für ein Studium an Berufsbildungseinrichtungen zu gewinnen.
Das Ministerium wird seine Forschung fortsetzen und der Stadt vorschlagen, Richtlinien zur Förderung und Unterstützung von Lehrern, Studenten, Schülern und Auszubildenden herauszugeben, die bei Wettbewerben und Wettkämpfen auf Stadtebene sowie auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene Preise gewinnen …
Gleichzeitig muss jeder Berufsschullehrer sein Wissen, seine Fähigkeiten und sein Fachwissen regelmäßig verbessern. Erneuern Sie Ihre Schulungsmethoden, indem Sie die Zeit für theoretischen Unterricht verkürzen, Diskussionen und praktische Übungen intensivieren und bei den Schülern das Interesse am Lernen wecken.
Erhöhen Sie den Zugang zu Unternehmen, um neues Wissen, neue Fähigkeiten und den Zugang zu modernen Maschinen und technologischer Ausrüstung in Unternehmen zu fördern. Der Vermittlung von Soft Skills und unternehmerischen Fähigkeiten bei den Studierenden mehr Aufmerksamkeit schenken; Breite Anwendung der Informationstechnologie im Management und in der Ausbildung.
15.973 Lehrkräfte im Bereich der beruflichen Bildung
* Wie ist das aktuelle Bild des Managements und des Lehrpersonals an Berufsbildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Sir?
- Was das Lehrpersonal betrifft, so beträgt die Gesamtzahl der Lehrkräfte in Berufsbildungseinrichtungen zum 31. Oktober 2024 15.973 Personen, darunter 2.488 Führungskräfte (15,58 %), 13.485 Lehrer (84,42 %), 100 % der Lehrer erfüllen die fachlichen und technischen Standards.
Das Team aus Lehrern und Berufsbildungsmanagern hat sich quantitativ und qualitativ weiterentwickelt und trägt zur Qualität der Berufsbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt bei.
Berufsschullehrer verfügen über fundierte berufliche Fähigkeiten, beteiligen sich aktiv an der wissenschaftlichen Forschung, wenden viele Lösungsmodelle in der Unterrichtspraxis an und haben in Nachahmerbewegungen und akademischen Aktivitäten auf Stadt- und Landesebene viele große Erfolge erzielt.
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Quelle: https://tuoitre.vn/giai-thuong-tran-dai-nghia-ton-vinh-nha-giao-xuat-sac-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20241110065736281.htm
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