Am 9. Oktober veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Konsultationsworkshop zur Umsetzung der Aufgabe, die Vorschulbildung für Vorschulkinder allgemein zu verbreiten. Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, und der stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, Dinh Cong Sy, leiteten gemeinsam den Workshop.
Den Informationen auf dem Workshop zufolge gibt es in Vietnam seit 2010 eine allgemeine Schulbildung auf Vorschulniveau für fünfjährige Kinder.
Derzeit erarbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Resolution der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren.
In dem Bericht, in dem die Auswirkungen der Politik auf die Entwicklung der Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für 3-5-jährige Vorschulkinder bewertet werden, sagte der Direktor der Abteilung für Vorschulerziehung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, Nguyen Ba Minh, dass jedes Jahr über 5,1 Millionen Vorschulkinder in 15.256 Vorschulen und 17.444 unabhängigen Vorschuleinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet werden; Die Mobilisierungsrate der Kindergartenkinder erreichte 34,6 %, die Mobilisierungsrate der Vorschulkinder erreichte 93,6 %.
GDMN hat die Schwierigkeiten schrittweise überwunden und sich hinsichtlich Größe und Schulnetz recht umfassend entwickelt.
Insbesondere die erfolgreiche Umsetzung der grundlegenden Ziele des Projekts zur Universalisierung der Vorschulerziehung für 5-jährige Kinder hat dazu beigetragen, dass die Schul-/Klassenbesuchsquote der Kinder gestiegen ist. Gewinnung großer Mittel zur Investition in die Infrastruktur gemäß den Anforderungen der Festigung und Standardisierung, um die Kinderbetreuungs- und Bildungsarbeit vor Ort zu unterstützen.
Allerdings steht GDMN noch immer vor zahlreichen Schwierigkeiten und großen Herausforderungen. Noch immer haben viele Vorschulkinder im Alter von drei bis vier Jahren keinen Zugang zu frühkindlicher Bildung, was zu Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung führt.
Derzeit gibt es fast 300.000 Vorschulkinder, die nicht zur Schule gehen können. Sie leben vor allem in schwierigen und extrem schwierigen Gebieten, im Hochland, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit vielen ethnischen Minderheiten.
Darüber hinaus sind die Bedingungen zur Gewährleistung von Qualität, Sozialisierung und Diversifizierung der Vorschularten noch immer begrenzt, was dazu führt, dass die öffentlichen Vorschulen weiterhin stark belastet sind.
Die Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren konzentriert sich auf die Lösung von drei Politikbereichen: die Vervollkommnung bevorzugter Maßnahmen für Vorschulkinder im allgemeinen Alter, die Sicherstellung des Anteils der Kinder im Vorschulalter, die in Vorschuleinrichtungen untergebracht werden, um dort gemäß dem Vorschulbildungsprogramm gefördert, betreut und unterrichtet zu werden; Maßnahmen zur Gewinnung von Personal und Anreize für Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter im Vorschulbereich, um eine allgemeine Vorschulbildung umzusetzen; Investieren Sie in die Entwicklung des Netzwerks von Vorschulschulen und -klassen und ergänzen Sie Mechanismen und Strategien zur Entwicklung des Netzwerks von Schulen und Klassen, um den schulischen Anforderungen von Vorschulkindern gerecht zu werden.
PHAN THAO
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Quelle: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html
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