Le Vu Minh Tri, ein Schüler der 12. Klasse im Fach Mathematik 1 an der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, hat gerade einen Zulassungsbescheid für das Mathematik-Hauptfach an der Harvard University erhalten. Laut THE-Ranking von 2024 ist dies die viertplatzierte Schule der Welt . Darüber hinaus hat Tri auch die Aufnahmeprüfung an der Duke University bestanden, der auf Platz 26 der Weltrangliste rangierenden Schule. Beide stimmten zu, mir ein Stipendium für vier Jahre zu geben, wenn ich an der Schule studiere.

„Ich bin vor Freude in die Luft gesprungen und mein Vater hat mich fest umarmt, als er die Neuigkeiten hörte“, sagte Tri.

Zusätzlich zum Zulassungsbescheid erhielt Minh Tri auch ein persönliches Glückwunschschreiben vom Vertreter des Zulassungsausschusses der Harvard University. In dem Brief sagte sie, dass das Zulassungskomitee und das professionelle Beratungsteam, bestehend aus Professoren der Fakultät für Mathematik, von Tris Forschungen zur Mathematik durch Kunst sehr angetan und beeindruckt seien.

„Wir glauben, dass Sie eine großartige Ergänzung für die Fakultät für Mathematik sein werden“, hieß es in dem Brief.

Le Vu Minh Tri, Schülerin der 12. Klasse Mathematik 1, Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted

Minh Tri zeigte schon früh sein Talent in Mathematik, da er bereits in der Mittelschule der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted war und gewann den zweiten Preis im Mathematikwettbewerb auf Stadtebene. Der Schüler war bei seinem Eintritt in die High School der zweitbeste Schüler in Mathematik und gewann zwei Jahre in Folge die nationale Auszeichnung für herausragende Schüler.

Nach vielen Jahren des Studiums dieses Fachs ist Minh Tri von der Schönheit der Mathematik fasziniert. Als er begann, sich mit dem Gedanken zu beschäftigen, im Ausland zu studieren, wollte der Schüler der Ams-Schule dennoch seinen Weg des Studiums und der Beschäftigung mit Mathematik weiterverfolgen.

„Amerika bietet eine anspruchsvolle und lebendige akademische Ausbildung in den Naturwissenschaften , einschließlich der Mathematik. Daher hoffe ich, hier studieren und meine Leidenschaft weiterentwickeln zu können.“

Als Tri sich entschied, nach Amerika zu gehen, war Harvard die erste Universität, an die er dachte, weil das Mathematikfach hier zu den drei besten des Landes gehört. Hier lehren und schreiben auch führende Professoren Lehrbücher für die Mathematikabteilung anderer Universitäten in den Vereinigten Staaten.

„Darüber hinaus gibt es noch einen weiteren Grund: Ich wollte schon immer Mathematik 55 studieren – ein bekanntermaßen schwieriges Fach, das nur in Harvard angeboten wird. Wenn ich die Möglichkeit habe, hier zu studieren, werde ich mich für weitere Fächer im Austauschprogramm mit dem Massachusetts Institute of Technology (MIT) anmelden – einem Programm exklusiv für Studierende der Mathematik“, sagte Tri.

Tri hat gerade seinen Zulassungsbescheid der Mathematikabteilung der Harvard University erhalten.

Offiziell begann ich am Ende der 11. Klasse mit der Vorbereitung der Dokumente, aber tatsächlich hatte Tri schon ziemlich früh „angesammelt“. Seit der 9. Klasse nimmt der Schüler an mathematikbezogenen Aktivitäten wie Selbststudium und dem Verfassen wissenschaftlicher Artikel teil.

Tri hat zwei unabhängige Studien in Mathematik absolviert, darunter eine 40-seitige wissenschaftliche Arbeit über nichteuklidische Geometrie, die am 28. März am Institut für Mathematik vorgestellt wurde, und eine Studie über Mathematikunterrichtsmethoden für Sekundarschüler durch die Anwendung kreativer Kunstaktivitäten wie Origami (Papierfaltkunst), Tessellationsdesign und fraktale Kunst, die im interdisziplinären Mathematik-Kunstunterricht angewendet werden.

Der männliche Student sagte, dass seine Motivation, die Anwendung des Mathematikunterrichts durch künstlerische Aktivitäten zu erforschen, darin liege, dass seine Mutter ebenfalls im Bereich der kreativen Künste arbeite. Mamas Arbeit erfordert mathematische Vorstellungskraft, etwa das Erstellen von Formen und Symmetrie. Meine Mutter mochte Mathe jedoch früher nicht.

Oder Tris Schwester hatte in der Schule auch eine ziemlich stressige Mathezeit. Ich verfüge jedoch über ein herausragendes künstlerisches Talent, das auf meiner Vorstellungskraft hinsichtlich räumlicher Tiefe oder Proportionen in Gemälden beruht.

„Deshalb möchte ich das Gesetz der Verbindung zwischen den beiden Bereichen Mathematik und Kunst finden, um Kindern, die Schwierigkeiten mit Mathematik haben, zu helfen, einen offeneren Blick zu bekommen und gleichzeitig zu verstehen, dass Mathematik auf viele Bereiche des Lebens angewendet werden kann.“

Seit der Mittelschule ist Tri Initiatorin und Leiterin des Projekts „Where Math meets Art“. In den letzten drei Jahren haben die Mitglieder viele Tutorials zur Anwendung der Mathematik auf kreative Aktivitäten organisiert, wie etwa das Falten von Origami-Polyedern (bezogen auf das Konzept der Polyeder von Platon), die Kunst des Knotenwebens – Makramee (bezogen auf Knotentheorie und Topologie) …

Da die Zeit für die Vorbereitung der Dokumente mit der Vorbereitungszeit für die nationale Prüfung für hervorragende Schüler zusammenfiel, legte Tri Wert darauf, die Ergebnisse der standardisierten Tests früher zu erhalten. Der männliche Student erreichte einmal 8,5 IELTS, absolvierte den SAT im Selbststudium und erreichte 1550/1600.

Zum Zeitpunkt der Einreichung seiner Bewerbung hatte Tri noch nicht an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler der 12. Klasse teilgenommen. Als er den Preis gewann, schrieb er daher einen zusätzlichen Brief an die Schule, um über seine neuesten Leistungen zu berichten.

In seinem wichtigsten Aufsatz für Harvard erzählte Tri von seiner Zeit als Mittelschüler, als er überwältigt war, als seine Mutter ihn zu einer Ausstellung plastischer Kunst aus Zucker mitnahm. Tri erkannte, dass Mathematik zur Ausübung von Kunst genutzt werden könnte – zwei scheinbar nicht miteinander verbundene Bereiche. Aus diesem Grund wollte ich Aktivitäten durchführen, die Kindern helfen, Mathematik durch Kunst zu lernen und ihnen das Lernen so mehr Spaß machen und leichter machen.

Darüber hinaus glaubt Tri auch, dass sein kreatives Denken das Ergebnis der Ausbildung an der High School ist, die er besucht hat – einem Ort, den er als „ziemlich liberal“ betrachtet. „Die Lehrer haben mich inspiriert und mir geholfen, die Schönheit der Mathematik zu spüren. Sie haben uns Demut, Konzentration und den Geist des lebenslangen Lernens beigebracht.

„Diese Geschichte ist auch eine Lektion über die Reife der Wahrnehmung und darüber, was ich in Zukunft anstreben möchte“, sagte Tri.

Frau Vu Ngoc Minh - Tris Mutter ist hocherfreut über die Leistungen ihres Sohnes und sagte: „Die Möglichkeit, in Harvard aufgenommen zu werden, war sehr eng und er musste sich sehr anstrengen.“

„Es war ein harter Kampf, aber mein Kind hatte immer seine eigene Meinung und eine starke Mentalität. Tri kann lesen und recherchieren und wird von seinen Mitschülern nie unter Druck gesetzt, obwohl er viele talentierte Freunde um sich hat. Dieses Ergebnis ist eine würdige Belohnung für seine Bemühungen und Fähigkeiten“, sagte Frau Minh.

Im kommenden August wird Minh Tri in die USA gehen, um an der Harvard University Mathematik zu studieren. Der Student hofft, dass dies der Ausgangspunkt für seine eingehende mathematische Forschung sein wird.

Mittelloser Student erhält Vollstipendium für die Promotion an der renommiertesten Universität Frankreichs . Nachdem er sein Grundstudium mit einem Notendurchschnitt von 2,78/4 abgeschlossen hatte und seinen Abschluss aufgrund eines fehlenden Englisch-Leistungsnachweises verspätet erhalten musste, gelang Duc Anh dennoch ein „Comeback“, indem er zwei Master-Abschlüsse erlangte und in Frankreich einen vollständigen Doktortitel erlangte.