„Beurteilen Sie Schüler nicht nur nach ihren Noten“

Warum haben Sie sich entschieden, nach fast einem halben Jahrhundert der Ausbildung an einer sehr jungen Schule zu bleiben?

MSc. Dang Thanh: Fast ein halbes Jahrhundert ist vergangen, seit ich zum ersten Mal auf dem Podium stand. Ich gehe immer noch mit der Einstellung eines Menschen zur Schule, der in Liebe lebt. Für mich war der Lehrerberuf nie eine zufällige Wahl, sondern eine Reise der Verbundenheit mit einem dauerhaften Glauben an menschliche Werte.

Von der Position des Mathematiklehrers über viele Managementpositionen an großen Gymnasien in Da Nang bis hin zur Position des stellvertretenden Schulleiters der Phan Chau Trinh High School, des Schulleiters der Le Quy Don High School für Hochbegabte und der Hoang Hoa Tham High School, arbeitete er anschließend im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt. Da Nang hingegen, die letzten Jahre meiner Karriere, waren mit einem jungen Ort verbunden: der Viet Nhat Grundschule, weiterführende Schule und Oberschule, wohin ich nicht kam, um Erfolge zu erzielen, sondern um Samen zu säen. Eine junge Schule, aber mit einem sehr echten Bildungswillen, an der man mit ganzem Herzen mitmachen kann.

Was mir in Erinnerung bleibt, sind nicht nur die Erfolgstafel oder die Wachstumszahlen. In meiner Erinnerung durchdringt mich die Schule auch morgens mit den zwitschernden Begrüßungen der Grundschüler, den unschuldigen und emotionalen Sätzen wie „Der Direktor ist hübsch“, „Wie alt bist du?“ Du siehst aus wie mein Großvater!‘…

Es ist diese Unschuld, die zur Bildung einer Schulgemeinschaft beigetragen hat, einer Umgebung ohne Barrieren, in der die Schüler keine Angst oder Unsicherheit haben, wenn sie ihre Gefühle ausdrücken, und in der die Lehrer den Kindern nicht nur Buchstaben beibringen, sondern ihnen auch beibringen, wie man freundlich und liebevoll lebt.

An der Schule gibt es nicht nur Grundschüler, sondern auch viele neue Schülergenerationen der Gen Z und Gen Alpha – wie können wir sie auf der Sekundarstufe begleiten?

Wenn wir die Schüler nur nach ihren Noten bewerten, entgehen uns ungewollt viele ihrer Potenziale und Entwicklungsmöglichkeiten.

Während meiner Laufbahn im Bildungswesen, insbesondere während meiner Arbeit an der Viet Nhat School, ist mir eines immer deutlicher bewusst geworden: Wenn wir die Schüler nur nach ihren Noten beurteilen, entgehen uns ungewollt viele ihrer Potenziale und Entwicklungsmöglichkeiten.

Bei älteren Schülern im Gymnasium spüre ich deutlich die Unterschiede – sowohl in ihrer Denkweise, ihrem Gefühlsausdruck als auch in ihrem Entwicklungsverlauf. Manche Schüler sind gut in Mathematik und Literatur, andere haben jedoch besondere Fähigkeiten in Kunst, Malerei, Musik oder Sport. Wenn wir die Schüler nur anhand ihrer Zeugnisse betrachten, bleibt verborgen, was nicht im Test vorkommt. Und so werden Naturtalente nie die Chance haben, sich zu Wort zu melden.

Meine Erwartungen lege ich nicht auf Leistungswettbewerbe oder den Wettlauf um die besten Noten, sondern vertraue auf den natürlichen Entwicklungsprozess jedes einzelnen Schülers. Bei Treffen und Gesprächen mit den Kindern achte ich darauf, zu beobachten und zuzuhören. Geschichten über die Leidenschaft für die Fotografie, unvollendete Gedichte oder Skizzen ... werden alle als wichtiger Teil der Reise, auf der man lernt, ein Mensch zu sein, geschätzt.

Um die Leidenschaft für den Beruf zu erhalten, ist die Anwesenheit der Eltern und insbesondere des Kernteams, der Lehrer, sicherlich unabdingbar. Können Sie uns mehr über diese Kameradschaft erzählen?

Nach fast 48 Jahren in diesem Beruf ist es nicht der Titel, der mich weitermachen lässt, sondern die Gesichter meiner Schüler, die jeden Tag größer und größer werden, sowohl im wörtlichen als auch im übertragenen Sinne. Eine Begrüßung, ein Lächeln, eine lockere Frage – das reicht mir, um den Arbeitstag mit einem Gefühl der Sinnhaftigkeit zu beginnen.

Ich vergesse nicht, den Lehrern, die sich entschieden haben, diesen Weg zu gehen, und die bei jedem Wort und jeder Lektion fleißig sind, besonderen Respekt zu zollen. Ihre Geduld und Toleranz sind die Quelle einer humanen Erziehung.

Obwohl ich Schulleiter bin, habe ich mein Fach nie aufgegeben – insbesondere die Mathematik, ein Fach, mit dem ich mich seit meinen Anfängen als Lehrer beschäftige. In Berufsgruppen übe ich nach wie vor die Rolle des Begleiters, Beraters und Förderers junger Lehrkräfte mit meinem im Laufe der Zeit erworbenen Wissen und meiner Erfahrung aus.

Ich entscheide mich dafür, ganz präsent zu sein: Ich spreche mit den Lehrern, esse mit den Schülern zu Mittag und tausche mich mit den Eltern aus. Für mich ist eine Führungskraft nicht jemand, der Befehle erteilt, sondern jemand, der Vertrauen schafft. Wenn Sie möchten, dass andere Ihnen vertrauen, müssen Sie zunächst ehrlich zu ihnen sein.

Einmal öffnete ich ein altes Notizbuch – einen Ort, an dem ich meine Gefühle in kurzen Gedichten festhielt. Einer von ihnen schrieb:

Ich dachte, ich würde nach all dieser Zeit den Bildungsweg aufgeben, aber dieses Feuer wurde unter dem Dach der Viet Nhat-Schule erneut entfacht. Auch wenn sich die Zeiten geändert haben, bin ich immer noch Lehrerin – und das erfüllt mich.

Welche Botschaft möchten Sie Schülern und Lehrergenerationen vermitteln?

Wenn ich gefragt werde, welche Botschaft ich meinen Schülern vermitteln möchte, spreche ich nicht über Leistungen oder Erfolge. Ich sage Ihnen nur sanft: Wohin Sie auch gehen, beginnen Sie Ihren Tag mit Freundlichkeit und Dankbarkeit. Ich glaube, dass jeder kleine Schritt eines Schülers nach vorne ein Leben voller Hingabe wert ist.

Quelle: https://thanhnien.vn/dung-chi-danh-gia-hoc-sinh-qua-diem-so-185250417115519791.htm