Entwurf der Abiturordnung 2025 mit vielen Änderungen

Kandidaten in Hanoi nach der Abiturprüfung 2024 – Foto: NAM TRAN

Ziel der Prüfung ist es, die Lernergebnisse der Lernenden auf Grundlage der Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 genau zu bewerten. Sie dient als Grundlage für die Beurteilung der Bildungsqualität an verschiedenen Orten im ganzen Land und stellt den Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen Daten zur Verfügung, die sie für eine autonome Einschreibung nutzen können.

Der Zweck der Abiturprüfung besteht darin: Die Lernergebnisse der Lernenden entsprechend den Zielen und Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms richtig zu beurteilen; Die Prüfungsergebnisse dienen als Grundlage für die Anerkennung des Abiturzeugnisses und als Grundlage für die Bewertung der Lehr- und Lernqualität allgemeinbildender Bildungseinrichtungen und der Ausrichtung der Bildungsträger. Bereitstellung zuverlässiger und ehrlicher Daten zur genauen Bewertung der Fähigkeiten der Studierenden, damit Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen diese Daten bei der Einschreibung im Sinne der Autonomie verwenden können.

Reduzieren Sie die Anzahl der Prüfungen, reduzieren Sie die Prüfungstermine

Dem Entwurf zufolge soll es für die Abiturprüfung 2025 nur noch 3 Prüfungstermine geben (für die Prüfung 2024 sind es 4 Prüfungstermine). Auch die Zahl der Abschlussprüfungen ging zurück. Jeder Kandidat, der die Abschlussprüfung ablegt, muss lediglich 4 Fächer belegen, darunter Mathematik, Literatur und 2 Wahlfächer aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie – Industrie, Technologie – Landwirtschaft, Fremdsprachen (Englisch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Deutsch, Japanisch und Koreanisch).

Für die Schüler hat sich die Anzahl der zu prüfenden Fächer im Vergleich zu den letzten Prüfungen verringert. Allerdings muss der Prüfungsausschuss des Bildungsministeriums mehr Prüfungsfragen erstellen als bisher. Davon wurden zwei Fächer erstmals in die Abiturprüfung aufgenommen: Informationstechnik und Technik.

Der Entwurf der Ordnung legt die Kriterien für die Auswahl der Teilnehmer des Prüfungsausschusses sowie die Verantwortlichkeiten und Befugnisse der an der Prüfungsorganisation Beteiligten und der Kandidaten klar fest.

Die Anordnung der Prüfungsräume wird ab 2025 an die Regelungen zu den Prüfungsfächern angepasst und erleichtert den Prüfungskandidaten die Arbeit. Die Prüfungsräume sind nach Wahlprüfungen eingeteilt. Jeder Kandidat wird die Prüfung während der gesamten Prüfung nur in einem Raum ablegen und nicht wie bisher zwischen den Prüfungssitzungen wechseln.

Der Entwurf gestattet es den Prüfungsausschüssen außerdem, die Kandidaten so zusammenzustellen, dass sie Kandidaten aus nahegelegenen Bildungseinrichtungen mischen, um die Auswahl für die Kandidaten zu erleichtern. Gleichzeitig werden Kandidaten, die Schüler des Regelschulprogramms sind, Kandidaten, die die Sekundarschule abgeschlossen haben, und unabhängige Kandidaten (die im Vorjahr die 12. Klasse besucht haben) mit Kandidaten gemischt, die Schüler der 12. Klasse sind und das Gymnasiumprogramm absolvieren, wobei die Zahl der Gymnasiasten der 12. Klasse mindestens 50 % betragen muss.

Ändern Sie die Berechnung der High-School-Abschlussnoten

Ein weiterer neuer Punkt im Entwurf der Abiturordnung 2025 ist die Anpassung bei der Berechnung der Abiturnoten.

Demnach ergibt sich die Durchschnittsnote des Prüfungsfachs zuzüglich ggf. vorhandener Förderpunkte zu 50 %, sowie die Durchschnittsnote der Oberstufenjahre zu 50 %, zuzüglich ggf. vorhandener Vorzugspunkte geteilt durch 4. In die Berechnung der Durchschnittsnote des Schuljahres fließen die Gesamtdurchschnittsnote der Klasse 10x1 plus die Durchschnittsnote der Klasse 11x2 plus die Durchschnittsnote der Klasse 12x3 geteilt durch 6 ein.

In den Vorjahren wurde die Abiturnote nach der Formel berechnet: Prüfungsnote 70 %, Studiennote 30 %, und für die Studiennote wurde nur die Note der 12. Klasse herangezogen.

Lokalität trägt volle Verantwortung

Gemäß den Vorschriften ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung für die Leitung der Prüfungsorganisation und die Entscheidung über Pläne zur Handhabung von Sonderfällen und anderen ungewöhnlichen Situationen verantwortlich. Das Ministerium wird Softwaresysteme und Leitfäden bereitstellen und Schulungen organisieren, um die Organisation der Prüfungen zu unterstützen und so eine landesweite Einheitlichkeit zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet, führt und organisiert Prüfungen und Kontrollen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen. Das Ministerium regelt Aufbau und Format der Prüfung und veröffentlicht Musterprüfungsfragen zur Prüfung.
Das Ministerium organisiert die Prüfungsfragen und leitet den Prozess des Transports der Prüfungsfragen vom Prüfungsfragenausschuss zu den Prüfungsdruck- und -kopierausschüssen.

Das Ministerium hat außerdem Vorschriften und Verfahren zur Vorbereitung auf die Organisation computergestützter Prüfungen in Multiple-Choice-Fächern an einer Reihe qualifizierter Standorte erlassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung vergleicht im Prüfungsjahr die Prüfungsergebnisse und die Durchschnittsnoten des gesamten 12. Schuljahrs der Kandidaten der 12. Klasse und analysiert die Noten der einzelnen Fächer, um die Prüfungsergebnisse zu bewerten.

Dem Entwurf zufolge sind die Volkskomitees der Provinzen und Städte voll verantwortlich für die Leitung der Prüfungsorganisation in ihren Gebieten, einschließlich des Druckens und Kopierens der Prüfungsunterlagen, der Aufsicht, der Benotung und der Kontrolle der Prüfungsorganisation.

Die örtlichen Bildungs- und Ausbildungsämter sind für die Prüfung und Anerkennung der Abschlusszeugnisse der Kandidaten verantwortlich. Sie weisen die Organisationen an, auf Anfrage der Kandidaten vorläufige Abschlusszeugnisse, Abiturzeugnisse, Zeugnisse über den Abschluss allgemeinbildender Programme und Zeugnisse über Prüfungsergebnisse auszustellen, die Punkteverteilung der Prüfungsfächer öffentlich bekannt zu geben und die durchschnittlichen Testergebnisse der Prüfungen und Prüfungsfächer sowie die durchschnittliche Punktzahl der entsprechenden Fächer in der 12. Klasse der Gymnasien in der Provinz oder Stadt zu vergleichen.

Quelle: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-voi-nhieu-thay-doi-20240902104217131.htm