Laut Statistiken des Bildungsministeriums des Bezirks Dong Hy gibt es im Bezirk derzeit 57 Schulen, darunter 3 Oberschulen, 16 Mittelschulen, 19 Grundschulen, 19 Kindergärten, 1 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentrum (VET-GDTX-Zentrum) und 15 Gemeinschaftslernzentren.
Die Größe und das Angebot an Schulen und Klassen vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule werden weiterhin der Bevölkerungsstruktur angepasst und decken so die Lernbedürfnisse der Kinder im Bezirk ab. Das System der Halbinternate und Internate für ethnische Minderheiten entwickelt sich und verbessert sich zunehmend. Viele Schulen in abgelegenen Gebieten verfügen über gute Einrichtungen, wunderschöne Landschaften und spannende, hochwertige Bildungsaktivitäten.
In der Dorfschule Ten in der Gemeinde Van Lang im Bezirk Dong Hy besuchen in diesem Schuljahr fast 200 Schüler der ethnischen Gruppe der Mong die Vorschule und die Grundschule. Davon stammen 100 % der Studierenden aus armen oder armutsgefährdeten Haushalten. Im Vergleich zu früher ist die jetzige Schule nicht mehr provisorisch und marode, sondern verfügt stattdessen über geräumige Klassenräume und moderne Unterrichtsausstattung. Darüber hinaus wurden Fördermaßnahmen für Schüler aus ethnischen Minderheiten in besonders schwierigen Gegenden umgesetzt. Dadurch konnte die Zahl der Schüler, die eine Schule besuchen, erhöht und die Qualität der Ausbildung deutlich verbessert werden.
Lehrerin Do Thi Tinh, Lehrerin an der Dorfschule Ten in der Gemeinde Van Lang im Bezirk Dong Hy in der Provinz Thai Nguyen, sagte: „Ich bin dieser Schule seit 2016 zugeteilt.“ Diese Schule liegt auf einer Höhe von 1.200 m über dem Meeresspiegel, mehr als 30 km nördlich des Bezirkszentrums von Dong Hy. Es ist die entlegenste Hochlandschule im Bezirk Dong Hy, dessen Bevölkerung zu 100 % dem Volksstamm der Mong angehört. Bisher wurde nicht nur die grundlegende Infrastruktur verbessert, die Schule wurde auch großzügig und mit der kompletten Unterrichtsausstattung ausgestattet, was dazu beiträgt, den Lehr- und Lernprozess für Lehrer und Schüler angenehmer zu gestalten.
Für die Van Lang-Grundschule Nr. 2 wurden aus dem Investitionskapital des nationalen Zielprogramms für Gebiete ethnischer Minderheiten ein zweistöckiges Unterrichtsgebäude mit 6 Klassenzimmern, ein Haus mit 16 Zimmern und einer Einwegküche fertiggestellt und in Betrieb genommen, wodurch der Internatsbedarf von fast 120 Schülern gedeckt wird.
Lehrerin Dinh Thi Thuy, Rektorin der Van Lang Primary Boarding School Nr. 2 im Bezirk Dong Hy, berichtete: „Die Schüler der abgelegenen Schulen gehören hauptsächlich ethnischen Minderheiten an, deren Eltern früh morgens und spät abends arbeiten.“ Daher wurde das Modell in ein voll ausgestattetes Internat für ethnische Minderheiten umgewandelt, das den Kindern das Lernen in einer neuen, geräumigen und voll ausgestatteten Umgebung ermöglicht. Es gibt Schüler, die 5,6 km von der Schule entfernt wohnen und daher viele Wegschwierigkeiten haben, wie zum Beispiel: Ly Van Hieu, Hau Thi Ma, Hau Thi Pha ... In diesem Schuljahr können die Kinder in der Schule bleiben, ohne tagsüber hin- und herfahren zu müssen, und können in Wohnheimen mit sauberen und ordentlichen Zimmern wohnen und haben mehr Möglichkeiten, auf Vietnamesisch zu kommunizieren. Kinder sprechen zu Hause nur ihre Muttersprache. Die Mehrheit der Eltern ist beruhigt und zufrieden und trägt so auch zu einer Verbesserung der Ausbildungsqualität für die Schüler bei.
In der Sa Lung-Grundschule im Bezirk Dong Hy gab es früher in der Lan Quan-Schule, die zu 100 % aus Angehörigen der ethnischen Gruppe der Mong besteht, nur fünf provisorische Klassenzimmer und keine Fachräume. Jetzt gibt es fünf geräumige Klassenzimmer, die die Fläche sichern, sowie drei weitere Fachräume für: Informationstechnologie, Englisch und Kunsterziehung – Naturwissenschaft und Technologie, und 1 Lehrerbesprechungsraum. Die Hauptschule verfügt derzeit über 10 geräumige Klassenzimmer und 4 Fachräume.
Frau Trinh Thi Van, Rektorin der Sa Lung-Grundschule im Bezirk Dong Hy, sagte: „In den letzten Jahren hat die Schule auch finanzielle Unterstützung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erhalten, um in Ausstattung wie Computer, Projektoren, Betten, Schränke, Öfen usw. zu investieren, um die Betreuung der Internatsschüler in der Schule sicherzustellen.“
Herr Nguyen Van Quang, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Dong Hy in der Provinz Thai Nguyen, sagte: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird sich nicht nur weiterhin um die Verbesserung der Einrichtungen und der Qualität der Bildung in benachteiligten Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten kümmern, sondern auch die Zusammenarbeit mit Einheiten und Ortschaften verstärken, um die tatsächliche Situation zu überprüfen und rechtzeitig wirksame und der Realität entsprechende Unterstützungsmaßnahmen umzusetzen.“
Gleichzeitig wird das Volkskomitee des Bezirks Dong Hy weiterhin Investitionsressourcen priorisieren und sie in Programme, Projekte und die öffentliche Bildung integrieren. In Einrichtungen, Schulen und Klassenzimmer wird in Richtung Standardisierung, Festigung und Modernisierung investiert. Die Investitionen stehen im Zusammenhang mit dem Bildungs- und Ausbildungsentwicklungsplan für den Zeitraum und dem neuen Programm zur ländlichen Entwicklung, insbesondere in Schulen in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen sowie Internate und Halbinternate für ethnische Minderheiten.
Im Zeitraum 2021–2025 hat das Bezirksvolkskomitee in Einrichtungen für Schulen im Bezirk von der Vorschule bis zur weiterführenden Schule mit 86 Projektkategorien mit einer Gesamtinvestition von 258.665 Milliarden VND investiert. Allein im Schuljahr 2023–2024 wird der Bezirk Dong Hy über 52 Milliarden VND aus dem Staatshaushalt und legal mobilisierten Quellen ausgeben, um in Einrichtungen und Unterrichtsausrüstung zu investieren.
Die Sozialisierungsarbeit wird weiterhin von Parteikomitees, Behörden aller Ebenen und der Bevölkerung unterstützt. Agenturen, Gewerkschaften, Verbände, Organisationen und viele Einzelpersonen beteiligen sich aktiv an der Unterstützung von Bildungseinrichtungen und der Mobilisierung von Kindern im Schulalter für den Schulbesuch. Viele Organisationen und Einzelpersonen spenden Geschenke, Geld und ihre Bemühungen, um Schulen, Klassenzimmer usw. zu bauen. Einige Ausstattungsmerkmale wie Tische und Stühle, Computer, Wasserfilter, Internatsausstattung usw.
Dank dieser Entwicklung werden bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 im gesamten Bezirk 52/52 öffentliche Schulen auf dem nationalen Standard vorhanden sein. Davon beträgt der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards der Stufe 2 erfüllen, 34,6 %. Im Einzelnen: Auf der Vorschulebene erreichen 17 von 17 Schulen 100 % (5 von 17 Schulen erfüllen die Standards der Stufe 2 und erreichen 29,41 %). Auf der Grundschulstufe erreichten 19 von 19 Schulen 100 % (4 von 19 Schulen erreichten den Standard der Stufe 2 und damit 21 %).
Auf der Sekundarstufe erreichten 16 von 16 Schulen 100 % (9 von 16 Schulen erreichten den Standard der Stufe 2 und damit 56,25 %). 100 % der öffentlichen Schulen haben Selbstbewertungsberichte ausgefüllt und verfügen wie erforderlich über ein vollständiges Nachweissystem. Im Schuljahr 2023–2024 beträgt die Zahl der Schulen, die extern bewertet und als den nationalen Standards entsprechend anerkannt werden, 12, darunter 4 Kindergärten, 5 Grundschulen und 2 weiterführende Schulen.
Dong Hy (Thai Nguyen): Umsetzung von Maßnahmen zur Unterstützung und Investition in die Entwicklung der Bildung in Gebieten mit ethnischen Minderheiten
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