Die Umrechnungsnormwerte für den Kompetenzfeststellungstest unterliegen starken Schwankungen.

Die Testergebnisse sind schlechter als in den Vorjahren. Warum?

Die von der Ho Chi Minh City National University organisierte Kompetenzbewertungsprüfung wird seit 8 Jahren abgehalten. Im Vergleich zu den letzten 7 Jahren wurde die Prüfung dieses Jahr an das General Education Program 2018 angepasst.

Dieser Wandel ist auf den Trend zurückzuführen, dass Studierende vielfältige Fächer wählen. Wenn die Prüfungsstruktur des Zeitraums 2018–2024 beibehalten wird, wird es Einschränkungen bei der genauen Beurteilung der Kapazität der Kandidaten geben, die nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 studieren, da die Mehrheit der Schüler nicht genügend 5 Fächer studiert, die 5 Bereichen im Problemlösungsabschnitt entsprechen.

Zum anderen geht es darum, die Prüfungsfragen so anzupassen, dass die universitäre Lernfähigkeit der Kandidaten genau beurteilt wird, um so für Fairness zu sorgen und gleiche Chancen beim Zugang zur Hochschulbildung zu schaffen, wenn die Fächerwahl der Studierenden sehr unterschiedlich ist.

Im Vergleich zu vor sieben Jahren ist die Zahl der Prüfungsteilnehmer in diesem Jahr am höchsten. Als die Kandidaten die Prüfung zum ersten Mal gemäß der angepassten Prüfung ablegten, hielten die Prüfungsergebnisse jedoch auch viele Überraschungen bereit.

Kandidaten, die an der Kompetenzbewertungsprüfung 2025 teilnehmen. Foto: VNU

Von den 126.297 Prüfungskandidaten erreichten nur 2 Prüfungen eine Punktzahl von 1.051–1.100; Bei 140 Prüfungen gibt es Punktzahlen zwischen 1.001 und 1.050. Die durchschnittliche Prüfungspunktzahl lag bei 618,4. Der Jahrgangsbeste erreichte 1.060 Punkte, die niedrigste Punktzahl lag bei 40.

Diese Zahl ist im Vergleich zu den Prüfungsergebnissen der Vorjahre sowohl bei der Durchschnittsnote als auch bei der Bestnote und der Bestnote niedriger.

An der ersten Runde der Prüfung 2024 nahmen 93.828 Kandidaten teil, deren Durchschnittspunktzahl 643,4 Punkte betrug, 80 Kandidaten erreichten über 1.000 Punkte. Die höchste Punktzahl lag bei 1.076 und die niedrigste bei 203.

Im Jahr 2023 nahmen 88.052 Kandidaten an der ersten Prüfungsrunde teil und erreichten eine durchschnittliche Punktzahl von 639,2 Punkten. Die höchste Punktzahl lag bei 1.091 und die niedrigste bei 238. 152 Kandidaten erreichten 1.000 oder mehr Punkte.

Im Jahr 2022 nahmen 79.372 Kandidaten an der Prüfung teil und erreichten eine durchschnittliche Punktzahl von 646,1. Es gibt 117 Kandidaten mit über 1.000 Punkten. Die höchste Punktzahl lag bei 1.087 Punkten, die niedrigste bei 210.

Im Jahr 2021 nahmen 68.400 Kandidaten an der Prüfung teil und erreichten im Durchschnitt 688 Punkte. 199 Kandidaten erreichten mehr als 1.000 Punkte, die höchste Punktzahl lag bei 1.103.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfungs- und Trainingsqualitätsbewertung (Ho Chi Minh City National University), erklärte die Gründe für die niedrigeren Prüfungsergebnisse in diesem Jahr damit, dass es sich jedes Jahr um eine andere Gruppe von Kandidaten handele und ihre Fähigkeiten daher nicht dieselben seien. Das diesjährige allgemeine Bildungsprogramm unterscheidet sich grundlegend von den Vorjahren und auch die Prüfungsfragen haben sich geändert, so dass mit Schwankungen bei den Prüfungsergebnissen zu rechnen ist. Wenn wir jedoch die Punkteverteilung vergleichen, sind sie laut Herrn Chinh nahezu identisch, da die Prüfung standardisiert wurde. Allerdings ist in diesem Jahr die Punktespanne größer, da mehr Kandidaten an der Prüfung teilnehmen und die Prüfungsfragen differenzierter sind.

Der Konvertierungs-Benchmark wird stark schwanken.

Herr Pham Thai Son, Zulassungsdirektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass die Punkteverteilung dieses Jahres zeige, dass die meisten Fragen des Kompetenzbewertungstests eine gute Trennschärfe aufwiesen, was dabei helfe, für die Zulassung geeignete Kandidaten auszuwählen. Der Kandidat mit der höchsten Punktzahl erreichte 1.060/1.200 Punkte, wobei 142 Kandidaten über 1.000 Punkte erzielten. Der niedrigste Wert lag bei 40, was auf große Leistungsunterschiede zwischen den Kandidaten hindeutet.

Laut Herrn Son ist die Zahl der Kandidaten mit hohen Punktzahlen (über 1.000) in diesem Jahr recht gering und macht nur einen kleinen Prozentsatz aus, was mit dem Ziel übereinstimmt, hervorragende Kandidaten auszuwählen. Im Vergleich zum Jahr 2024 (Phase 1) beträgt die Durchschnittspunktzahl 643,4/1.200 und die Höchstpunktzahl 1.091. Dies zeigt, dass die Durchschnittspunktzahl im Jahr 2025 tendenziell leicht sinkt (ca. 25 Punkte).

„Das liegt daran, dass die Prüfungsfragen für 2025 an das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 angepasst wurden. Die neue Struktur konzentriert sich auf wissenschaftliches Denken und erfordert von den Kandidaten bessere Fähigkeiten im Schlussfolgerungs- und Leseverständnis“, sagte Herr Son.

Die Kandidaten legen den Kompetenzfeststellungstest am Prüfungsort der Polytechnischen Universität ab. Foto: VNU

Obwohl das Punktespektrum für 2025 dem des Vorjahres ähnelt und die Durchschnittspunktzahl niedriger ist als im Jahr 2024 (618,4 gegenüber 643,4), ist die Punktespanne groß und die Klassifizierungsfähigkeit hoch. Herr Son prognostiziert, dass an der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade die Benchmark-Ergebnisse zur Beurteilung der Leistungsfähigkeit von Hauptfächern wie International Business, Marketing und Informationstechnologie sehr wettbewerbsfähig sein werden, während sie für Hauptfächer wie Lebensmitteltechnologie, Betriebswirtschaftslehre, Rechnungswesen usw. etwas niedriger ausfallen werden.

Herr Phung Quan, Zulassungsberater an der Naturwissenschaftlichen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die Schulen in diesem Jahr ihre Noten für die Universitätszulassung umrechnen müssten und deshalb warten müssten, bis die Ergebnisse der Abiturprüfungen und die Ergebnisse anderer Optionen verfügbar seien. Allerdings verschafft das Erreichen hoher Punktzahlen im Eignungstest den Kandidaten einen besseren Wettbewerbsvorteil.

Herr Cu Xuan Tien, Leiter der Abteilung für Zulassungen und Studentenangelegenheiten der Universität für Wirtschaft und Recht, analysierte, dass die Punkteverteilung im Jahr 2025 im Vergleich zu 2024 und 2023 leicht nach links verschoben sei, was zeige, dass die Prüfungsergebnisse dieses Jahres etwas niedriger seien. Darüber hinaus ist die Breite der Punkteverteilung im Jahr 2025 größer als in den Vorjahren (angezeigt durch die Standardabweichung). Dies zeigt, dass die diesjährige Prüfung die Kandidaten besser klassifiziert und dazu beiträgt, die Leistungsunterschiede zwischen den Kandidatengruppen zu verdeutlichen.

Der Anteil der Kandidaten mit über 600 Punkten ist zwar im Vergleich zum Jahr 2024 um etwa 12 % gesunken, aber da die Zahl der Kandidaten, die in diesem Jahr die Prüfung ablegen, deutlich höher ist als im gleichen Zeitraum des Vorjahres (plus 34,3 %), wird es im Jahr 2025 in absoluten Zahlen 83.741 Kandidaten mit 600 Punkten oder mehr geben, was einem Anstieg von fast 10.000 gegenüber 2024 entspricht. Dies erleichtert den Schulen die Prüfung der Zulassungen, der Wettbewerb unter den Kandidaten wird jedoch härter.

Herr Tien prognostiziert, dass die Spitzenbranchen mit Wertungen unterhalb des Benchmarks gleich bleiben oder leicht zurückgehen werden. Die Top-Branchen haben im Vergleich zu 2024 leicht zugenommen. Dieser Zu- oder Rückgang hängt jedoch weitgehend von den Zielen der einzelnen Branchen sowie der Menge und Qualität der in diesem Jahr eingereichten Bewerbungen ab.

„Insbesondere müssen Schulen gemäß den neuen Zulassungsbestimmungen dieses Jahres, wenn sie die Ergebnisse des Kompetenzfeststellungstests berücksichtigen, diese auf die gleiche Skala wie die Abiturprüfung 2025 umrechnen und die Zulassung von oben nach unten sowie gegebenenfalls andere Methoden berücksichtigen, bis die Quote erreicht ist. Daher schwankt die anhand des Kompetenzfeststellungstests umgerechnete Standardpunktzahl je nach Umrechnungsmethode der einzelnen Schulen“, sagte Herr Tien und riet den Bewerbern, die Umrechnungsmethode, die Informationen zu Bonuspunkten und die Prioritätspunkte der einzelnen Schulen in der Zulassungsbekanntmachung sorgfältig zu prüfen, um eine vernünftige und wissenschaftlich fundierte Anmeldestrategie und Wunschvereinbarung zu entwickeln.

Quelle: https://vietnamnet.vn/diem-chuan-quy-doi-thi-danh-gia-nang-luc-se-co-nhieu-bien-dong-2391676.html