Die diesjährigen Aufnahmenoten werden in allen Kombinationen höher sein als im letzten Jahr und können um 1–3 Punkte abweichen. In gefragten Branchen werden hohe Einstiegsquoten erzielt. Wenn das Ziel das gleiche wie im letzten Jahr ist, wird die Konkurrenz größer sein.
Dies ist die Meinung von Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, basierend auf einer spezifischen Analyse der Prüfungsergebnisdaten der einzelnen Fächer.
- Sehr geehrter Professor, das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Ergebnisse der Abiturprüfungen bekannt gegeben. Was halten Sie auf Grundlage der Prüfungsergebnisse von den diesjährigen Prüfungsergebnissen?
Professor Nguyen Dinh Duc: Anhand der Punkteverteilung lässt sich erkennen, dass die diesjährigen Abiturnoten in allen Fächern besser waren als im Vorjahr.
Die Durchschnittsnote der Grundfächer ist wie im Vorjahr stabil und weist keine größeren Schwankungen auf. Die Durchschnittsnote für Literatur liegt dieses Jahr bei 8, im letzten Jahr lag sie bei 7. Allerdings ist der Prozentsatz der Kandidaten gestiegen, die in den meisten Fächern hervorragende Noten erreichen, d. h. ab 8 Punkten, und insbesondere für Literatur, aufgrund ihrer Spezifität ab 7 Punkten.
Insbesondere in Mathematik betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 8 oder höher 198.390 von insgesamt 1.045.643 Prüfungen und erreichte damit 18,97 %, fast 4 % mehr als die Quote von 15,1 % im Jahr 2023. Im Jahr 2022 lag diese Quote bei 21,8 %.
In Literatur betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 7 oder höher 687.326 von insgesamt 1.050.132 und erreichte damit eine Quote von 64,57 %, einen Rekordwert aller Zeiten, ein Anstieg von fast 18,67 % gegenüber der Quote von 45,9 % im Jahr 2023. Im Jahr 2022 lag diese Quote bei 42,28 % und im Jahr 2021 bei 41,7 %.
Im Fach Physik betrug die Anzahl der Prüfungen mit der Note 8 oder höher 99.148 von insgesamt 345.630 Prüfungen, was 28,68 % entspricht. 2023 sind es 21,31 % und 2022 22,74 %.
Im Fach Chemie beträgt die Anzahl der Arbeiten mit 8 oder mehr Punkten 93.333 von insgesamt 346.530 Arbeiten und entspricht damit 26,93 %. Dieser Satz beträgt im Jahr 2023 22,6 % und im Jahr 2022 27,8 %. In diesem Jahr gibt es im Fach Chemie eine besondere Ausbeute an 10ern, nämlich 1.278 10ern, während es im letzten Jahr 137 10er waren.
Auch die Quote der hervorragenden Bewertungen im Fach Geschichte ist höher als im Vorjahr: 138.533 von 706.299 Arbeiten erreichten eine Punktzahl von 8 oder höher, was einer Quote von 19,6 % entspricht, während diese Quote im letzten Jahr 13 % betrug und im Jahr 2022 bei 18,1 % lag.
In Geographie gibt es dieses Jahr einen plötzlichen Wandel bei der Quote der hervorragenden Noten. Die Zahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher beträgt 218.515 von insgesamt 704.701 Arbeiten und erreicht damit eine Quote von 31 %, während diese Quote im letzten Jahr lediglich 6,6 % betrug und im Jahr 2022 bei 16,7 % liegt. Insbesondere gab es 3.175 Geographieprüfungen mit der Note 10, während es im Jahr 2023 nur 35 Prüfungen mit der Note 10 waren.
Im Fach Sozialkunde gab es über viele Jahre hinweg immer eine hohe Quote an sehr guten Noten. In diesem Jahr betrug die Zahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher 384.222 von insgesamt 583.619 Arbeiten und erreichte damit eine Quote von 65,83 %. Im vergangenen Jahr lag die Quote bei 61 %, im Jahr 2022 sind es 61,85 %.
In den Fächern Englisch und Biologie ist der Prozentsatz an hervorragenden Noten im Vergleich zum Vorjahr leicht zurückgegangen. Die Anzahl der Arbeiten mit der Note 8 oder höher im Fach Englisch beträgt 131.283 von insgesamt 906.549 Arbeiten und erreicht damit eine Quote von 14,48 % (im Jahr 2023 waren es 15,03 %; im Jahr 2022 waren es 1,9 %; die Quote der Englischarbeiten mit sehr guten Noten war im Jahr 2021 mit 18,3 % am höchsten).
Im Fach Biologie betrug der Anteil der Prüfungen, bei denen 8 oder mehr Punkte erreicht wurden, 34.438 von insgesamt 324.388 Prüfungen und erreichte damit eine Quote von 10,06 %. Dieser Satz beträgt im Jahr 2023 10,57 % und im Jahr 2022 4,6 %.
- Was die Kandidaten derzeit wahrscheinlich am meisten beschäftigt, sind die Zulassungsergebnisse der Universitäten. Wie beurteilt der Professor auf Grundlage der obigen Analyse der Prüfungsergebnisse und Zulassungserfahrungen die diesjährigen Universitätszulassungsergebnisse auf Grundlage der diesjährigen Abiturergebnisse?
Professor Nguyen Dinh Duc: Obwohl immer mehr Schulen Eignungsfeststellungstests und separate Prüfungen für die Zulassung verwenden, verwenden derzeit alle Universitäten noch immer die Ergebnisse der Abiturprüfung als wichtiges Zulassungsverfahren.
Anhand der oben genannten Punktespanne lässt sich erkennen, dass in diesem Jahr bei den meisten Kombinationen die Punktzahl der meisten Kandidaten 22–23 Punkte beträgt.
Der Prozentsatz an Kandidaten mit hervorragenden Ergebnissen in der diesjährigen Prüfung ist in allen Fächern höher als im Vorjahr. Wenn sich also bei den Prozentsätzen der auf den Abiturprüfungsergebnissen basierenden Berücksichtigungsquoten keine großen Änderungen ergeben, wird die diesjährige Aufnahmenote in allen Gruppen möglicherweise um 1–3 Punkte höher ausfallen als im Vorjahr. In „heißen“ Branchen mit hohen Einstiegsquoten wird die Konkurrenz größer sein, wenn die Quote dieselbe ist wie im letzten Jahr.
- Eines der Ziele der Prüfung besteht darin, auf Grundlage der Prüfungsergebnisse eine breit angelegte Beurteilung vorzunehmen und darauf aufbauend entsprechende politische Anpassungen vorzunehmen. Was zeigen die diesjährigen Prüfungsergebnisse laut Professor?
Professor Nguyen Dinh Duc: Die diesjährigen Prüfungsergebnisse spiegeln die herausragenden Leistungen der Schüler, Lehrer, Schulen und Abteilungen im vergangenen Schuljahr wider.
Allerdings zeigt sich, dass Englisch bei der Mehrheit der vietnamesischen Studenten immer noch eine Schwachstelle darstellt. Die Anzahl der Artikel unter 5 beträgt 386.861 von insgesamt 906.549 Artikeln, also 42,67 %, das ist ein sehr hoher unterdurchschnittlicher Wert. Im vergangenen Jahr lag die Quote bei 44,85 Prozent. Dieses Ergebnis zeigt, dass wir die Lehr- und Lernmethoden für Englisch an weiterführenden Schulen weiter verbessern und erneuern müssen.
Der Schwellenwert zur Gewährleistung der Eingabequalität für die Methode zur Verwendung der Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung 2024 der Hanoi National University beträgt 20 Punkte.
Während die Fächer Literatur, Geschichte und Geografie sehr gute Ergebnisse erzielen, ist die unterdurchschnittliche Quote in sozialwissenschaftlichen Fächern wie Literatur und Geografie sehr niedrig und liegt bei nur wenigen Prozent. In Geschichte beträgt sie 13 %, in Mathematik liegt sie dieses Jahr immer noch bei 17,5 %, in Chemie bei 15,87 % und in Physik bei 16,34 %. Dies zeigt, dass es notwendig ist, den MINT-Unterricht zu fördern und die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kapazitäten an den Schulen zu verbessern. Im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0 ist dies das grundlegende Kernwissen, das Gymnasiasten gut vermitteln müssen.
Darüber hinaus können die Prüfungsfragen noch weiter differenziert werden, um nicht nur den Schulabschluss zu berücksichtigen, sondern auch „zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen“, sodass die Universitäten die Kandidaten anhand dieser Prüfungsnote besser für die Zulassung zu Universitäten, insbesondere Spitzenuniversitäten, einstufen können.
- Vielen Dank, Professor!
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Quelle: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-dai-hoc-du-kien-tang-1-3-diem-nganh-hot-canh-tranh-cao-post965402.vnp
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