Bis 2030 werden 100 % der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt mindestens ein Kunst-/Musikinstrument spielen können.

Anfang September tauschten sich Schüler der Nguyen Thai Hoc Primary School, einer fortschrittlichen, hochwertigen Grundschule im Distrikt 1 von Ho-Chi-Minh-Stadt, mit Schülern der New Town Primary School (Singapur) aus.

Dementsprechend zielt das Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt darauf ab, die Schüler zu erneuern und umfassend zu entwickeln, das Potenzial und die Kreativität jedes Einzelnen zu maximieren, die Anforderungen zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung zu erfüllen und hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen. Aufbau eines Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern, um eine ausreichende Quantität und Einheitlichkeit der Fächerstruktur zu gewährleisten. haben eine Vision und denken entwicklungsorientiert; Setzen Sie den Verhaltenskodex gut um, gehen Sie mit gutem Beispiel voran und seien Sie für Lehrer und Schüler ein Vorbild in Sachen moralischer Werte und Lebensführung.

Insbesondere konzentriert sich Ho-Chi-Minh-Stadt auf die Verbesserung der politischen Qualitäten, der Ethik, des Lebensstils und des Berufs der Lehrer, um den Anforderungen der Gesellschaft in der neuen Zeit gerecht zu werden. Tragen Sie zu einer grundlegenden und umfassenden Innovation des vietnamesischen Bildungssystems bei, indem Sie den Bildungsprozess von der primären Wissensvermittlung hin zu einer umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden verlagern. Darüber hinaus besteht die Ausrichtung darin, den Menschen Ethik, Disziplin, Ordnung und einen Sinn für bürgerliche und soziale Verantwortung zu vermitteln; verfügen über Lebenskompetenzen, Arbeitskompetenzen, Fremdsprachenkenntnisse, Informationstechnologie, digitale Technologie, kreatives Denken und internationale Integration.

Erreichen des fortgeschrittenen Niveaus der asiatischen Region bis 2030

Der Schwerpunkt von Ho Chi Minh City Education liegt auf der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte nach internationalen Standards und mit internationalen Kapazitäten. Ziel ist es, Ho Chi Minh City zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für das gesamte Land und die ASEAN-Region auszubauen und in Richtung der Ausbildung globaler Bürger zu gehen.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat sich außerdem für das Jahr 2045 die Vision gesetzt, das Bildungssystem zu einer zivilisierten, modernen, dynamischen und kreativen Stadt auszubauen und weiterzuentwickeln, die die Tradition der Solidarität und Menschlichkeit fördert und die Weltzivilisation aufnimmt. Die Stadt ist ein Ort, der Talente, Experten, Wissenschaftler und insbesondere hochqualifizierte Fachkräfte zum Studieren, Leben und Arbeiten anzieht. Der Bildungs- und Ausbildungssektor der Stadt gehört zu den führenden in Südostasien und strebt danach, bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittene Niveau der Welt zu erreichen.

80 % der Gymnasiasten können fließend in einer Fremdsprache kommunizieren und lernen.

Um die oben genannten Ziele zu erreichen, legt Ho-Chi-Minh-Stadt in seiner Strategie zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung konkrete Aufgaben fest: Sicherstellung, dass Einrichtungen und Schulen den nationalen Standards entsprechen: 60 % der Kindergärten, 80 % der Grundschulen, 70 % der weiterführenden Schulen und 50 % der öffentlichen Oberschulen.

In jedem Bezirk, jeder Grafschaft und in der Stadt Thu Duc gibt es auf jeder Vorschul-, Grundschul-, Sekundarschul- und Oberschulstufe mindestens zwei Schulen, die das Qualitätsprogramm „Fortgeschrittene, international integrierte Schule“ umsetzen. Die Stadt verfügt über mindestens 10 Gymnasien und Fachoberschulen mit moderner Ausstattung und einer Unterrichtsqualität, die den Kriterien einer Qualitätsschule „Fortschreitende, international integrierte Schule“ entspricht; 100 % der Schulen der Stadt sind bestrebt, intelligente Schulen zu bauen.

Stellen Sie sicher, dass die Klassengröße auf allen Ebenen 30–35 Schüler/Klasse beträgt. 100 % der Grundschulen und 70 % der weiterführenden Schulen haben 2 Unterrichtseinheiten pro Tag; 80 % oder mehr der weiterführenden Schulen in jedem Bezirk der Stadt Thu Duc unterrichten 2 Unterrichtsstunden pro Tag; 30 % der Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien erfüllen die Voraussetzungen für die Autonomie.

Insbesondere können 80 % der Gymnasiasten fließend kommunizieren und in einer Fremdsprache lernen (entspricht Stufe 3 des Fremdsprachenkompetenzrahmens). 100 % der Abiturienten verfügen über grundlegende Kenntnisse in der Anwendung von Informationstechnologien, 50 % der Schüler verfügen über IT-Kenntnisse nach internationalem Standard. 100 % der Highschool-Schüler können mindestens ein Kunst-/Musikinstrument spielen und treiben mindestens eine Sportart.

Quelle: https://thanhnien.vn/den-nam-2030-100-hoc-sinh-tphcm-biet-choi-it-nhat-1-mon-nghe-thuat-hoac-nhac-cu-185241008225136542.htm