Die Politik geht das Problem an
Kürzlich gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt, dass sich 66 % der Abiturienten für die Zulassung zu einer Universität angemeldet hätten. Dass viele Bewerber kein Universitätsstudium anstreben, hat viele Gründe, beispielsweise schwierige wirtschaftliche Bedingungen oder hohe Studiengebühren. Darüber hinaus sind viele Studierende nach dem Abschluss arbeitslos, arbeiten im falschen Bereich und verfügen über ein geringes Einkommen, das ihren Lebensunterhalt nicht sichert. Viele Studierende meinen sogar, sie würden lieber im Ausland arbeiten als zu studieren.
Die beschriebene Situation spiegelt das Problem wider, dass die Qualität der Ausbildung an den Universitäten nicht den Anforderungen entspricht und die Berufsorientierung noch immer vage ist. Insbesondere in der gegenwärtigen Hochschulausbildung ist das Verhältnis zwischen Schule und Wirtschaft noch unklar, vielerorts noch formalistisch und entspricht nicht den Erwartungen. Dies ist auch der Grund, warum viele Hochschulabsolventen arbeitslos sind, im falschen Bereich arbeiten und kein sicheres Einkommen haben.
Zu diesem Thema sprach ein Reporter der Zeitung „Journalist & Public Opinion“ mit dem Experten Nguyen Song Hien (Mitglied der Redaktion des International Journal of Training Research, London; Mitglied der Association of International Educators (NAFSA); Mitglied der Australian Independent Education Federation).
+ Sir, derzeit wird in Vietnam das Modell der Verknüpfung von Unternehmen mit Ausbildung gefördert. An vielen Stellen handelt es sich jedoch nur um Formalitäten, die nicht die gewünschten Ergebnisse bringen. Die meisten Hochschulabsolventen suchen noch immer auf eigene Faust nach Jobs und außerhalb ihres Fachgebiets, während die Unternehmen bei ihrem Personalbeschaffungsbedarf nicht die richtigen Leute finden? Wie beurteilen Sie die beschriebene Situation? Was ist Ihrer Meinung nach die Ursache?
- Die oben beschriebene Situation ist die negative Seite des gegenwärtigen Bildungssystems. Das Bildungswesen dient derzeit eher dazu, Lernende auf die Erlangung höherer Abschlüsse vorzubereiten, als den vielfältigen Arbeitskräftebedarf des Arbeitsmarktes zu decken.
Darüber hinaus wird die bürokratische Situation im Management den Prozess einer wesentlichen Annäherung an internationale Bildungsstandards und einer entsprechenden Integration behindern. Dies ist nicht nur eine Zeit- und Geldverschwendung für die Lernenden, sondern führt auch zu einem gravierenden Mangel an Humanressourcen, die für eine stabile Entwicklung der Unternehmen im Besonderen und der Wirtschaft des Landes im Allgemeinen erforderlich sind.
Obwohl wir in den letzten Jahren eine Reihe von Maßnahmen zur Förderung der Autonomie der Hochschulbildung erlassen haben, trägt dies nur teilweise zur Lösung der oben beschriebenen Situation bei. Tatsächlich liegt der Anteil der Absolventen, die in einem anderen Bereich als ihrem Hauptfach arbeiten, laut einigen aktuellen Forschungsumfragen bei über 24 %, aber ich persönlich glaube, dass die tatsächliche Zahl viel höher ist.
Notwendigkeit einer frühzeitigen systematischen Karriereausrichtung
+ Sir, wie ist diese Kombination in entwickelten Ländern wie Australien? Gibt es ein Standardmodell, das allgemein angewendet werden kann?
- In Australien erhalten Schüler ab Beginn der Sekundarschule eine Berufsberatung. Ein Beispiel hierfür ist der Bundesstaat Victoria (VIC). In diesem Bundesland ist die Berufsorientierung junger Menschen bereits ab der ersten Klasse der weiterführenden Schule fester Bestandteil des Bildungsprogramms.
Die Bildungsbehörde von VIC hat dieses Programm ins Leben gerufen und bietet sechs Schritte, um jungen Menschen bei der Entwicklung ihrer beruflichen Fähigkeiten zu helfen. Jeder Schritt ist in drei Phasen unterteilt: Selbstentwicklung: Die Schüler lernen sich selbst kennen, müssen eigene Erfahrungen und Erfolge sammeln und Wege finden, ihre eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Berufsorientierung: Die Studierenden identifizieren, erkunden und bewerten Möglichkeiten ihrer zukünftigen Ausbildung und Berufswahl.
Karrieremanagement: Studierende müssen ihre Karriereentscheidungen treffen und verfeinern und dabei Auswahlmöglichkeiten, Veränderungen und Übergänge in ihrem Leben bewältigen. Jeder Schritt ist in jede Klassenstufe von der 7. bis zur 12. Klasse integriert. Das Programm soll den Lernenden helfen, die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, um Karrierepläne für die Zukunft zu erstellen und umzusetzen, ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, um ihre eigene Karriere auf einem großen, aber sehr wettbewerbsintensiven Arbeitsmarkt zu finden, aufrechtzuerhalten und auszubauen.
Darüber hinaus besteht für Schülerinnen und Schüler nach Abschluss der 10. Klasse die Möglichkeit, anstelle einer Fortsetzung des Studiums in eine Berufsausbildung zu wechseln. In Berufsfachschulen erlernen die Schüler 70 % der Theorie in der Schule und 30 % der Praxis im Betrieb. Darüber hinaus gibt es eine weitere Form der Ausbildung, mit der man dem Fachkräftemangel der Unternehmen flexibel begegnen kann: die betriebliche Ausbildung. Bei dieser Form können Studierende sowohl einen Beruf erlernen als auch weiterhin ein den Regelungen entsprechendes Gehalt beziehen. Sofern Qualifikationen erforderlich sind, richten sie sich nach der Ausbildungsdauer, die der Auszubildende für den Erwerb von Zeugnissen und Abschlüssen benötigt, die den in der Schule erworbenen gleichwertig sind. Diese Qualifikation wird in ganz Australien anerkannt.
In Australien besteht eine sehr starke Verbindung zwischen Wirtschaft und Schulen. Während des Studiums wird den Studierenden die Möglichkeit gegeben, für einen gewissen Zeitraum Praktika in Unternehmen zu absolvieren. Darüber hinaus bietet die australische Regierung nach dem Studienabschluss häufig Praktikumsprogramme für Absolventen an, um ihnen dabei zu helfen, sich mit der tatsächlichen Arbeitsumgebung vertraut zu machen und so praktische Berufsfähigkeiten zu entwickeln, die die Schule nicht vermitteln kann.
Das australische Bildungsministerium verfügt in jedem Bundesstaat über einen Kanal, um Feedback von Absolventen von Ausbildungseinrichtungen einzuholen und so Informationen über deren Beschäftigungsstatus sowie über die Einschätzung der Lernenden hinsichtlich der Ausbildungsqualität der Einrichtung zu erhalten, an der sie ausgebildet wurden.
Im Bildungsbereich sind zahlreiche Kooperationsmodelle zwischen Unternehmen und Schulen erforderlich, um gute Ergebnisse zu erzielen und den Schülern einen Arbeitsplatz zu bieten.
Brauchen drastischere Innovationen
+ Was müssen Universitäten und Hochschulen in Vietnam tun, um ihrer Rolle bei der Ausbildung und Bereitstellung guter Humanressourcen für den Arbeitsmarkt gerecht zu werden? Wo liegt Ihrer Meinung nach der Engpass, der überwunden werden muss?
- Die derzeitige Zahl arbeitsloser Hochschulabsolventen und Absolventen, die im falschen Bereich arbeiten oder gar umgeschult werden müssen, zeigt, dass das derzeitige Bildungssystem dringend reformiert werden muss. Zunächst ist es notwendig, zeitnah einen Rahmen für die Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler bereits ab der sechsten Klasse aufzubauen und bekannt zu machen.
Schaffen Sie Zusammenhalt, Einheit und Konsistenz für Lernende bei der Berufsorientierung, Berufswahl und Teilnahme am Arbeitsmarkt nach dem Abschluss. Es erfolgt eine wissenschaftlich fundierte Zuteilung der Humanressourcen in den verschiedenen Bereichen, um den tatsächlichen Bedarf der Unternehmen und des Arbeitsmarktes zu decken und so einen stabilen und nachhaltigen Arbeitsmarkt zu gewährleisten. Lassen Sie es nicht zu, dass es zu einer Situation kommt, in der es zu viele Lehrer und zu wenige Mitarbeiter gibt.
Darüber hinaus ist es notwendig, die Bedürfnisse der Unternehmen in den Ausbildungsprozess einzubeziehen, oder anders ausgedrückt: Den Unternehmen muss die Möglichkeit gegeben werden, am Ausbildungsprozess teilzunehmen. Nur dann kann die derzeitige Situation der Umschulung vermieden werden.
Nicht zuletzt besteht die Notwendigkeit, die aktuellen Programme und Kurse an Fachhochschulen und Universitäten zu erneuern und zu aktualisieren. Viele Programme und Kurse sind veraltet und für den heutigen Arbeitsmarkt nicht mehr relevant.
+ Ja, danke!
Trinh Phuc (Aufgeführt)
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Quelle
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