Vorschlag, das Recht zur Anwerbung und Nutzung von Lehrkräften auf den Bildungssektor zu übertragen

Dementsprechend schlug die Regierung vor, das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung sowie das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales als zuständige Behörden mit der Entwicklung von Strategien, Projekten, Entwicklungsplänen und der Festlegung der gesamten Lehrergehälter zu beauftragen und diese den zuständigen Behörden zur Entscheidung vorzulegen.

Gleichzeitig wollen diese beiden Stellen auch die Zahl der Lehrkräfte an öffentlichen Bildungseinrichtungen entsprechend der von der zuständigen Behörde zugewiesenen Zahl koordinieren. Die Federführung bei der Anwerbung von Lehrkräften liegt bei den Bildungsträgern bzw. Bildungseinrichtungen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son stellt Gesetzentwurf vor

Gleichzeitig schlug die Regierung vor, dass der Staat Maßnahmen ergreifen sollte, um hochqualifizierte Menschen, talentierte Menschen, hervorragende Absolventen, junge Wissenschaftler und Menschen mit besonderen Begabungen für die Anwerbung als Lehrer zu gewinnen und Lehrer für die Arbeit in besonders schwierigen Gebieten, Gebieten mit ethnischen Minderheiten, Bergregionen, Küstengebieten und auf Inseln einzustellen.

Derzeit werden die Einstellung, der Einsatz und die Verwaltung von Lehrkräften, einschließlich Lehrern und Dozenten, im Allgemeinen im Beamtengesetz geregelt, und die Zuständigkeit für die Verwaltung der Lehrergehälter liegt beim Sektor für interne Angelegenheiten.

Minister Nguyen Kim Son sagte, die Regierung erwarte, dass das Lehrergesetz das Rechtssystem für Lehrer vervollkommne und gleichzeitig spezifische Maßnahmen zur Ausbildung und Entwicklung von Lehrern enthalte.

Insbesondere sollen mit der Verabschiedung des Gesetzes Defizite im staatlichen Lehrermanagement behoben werden, wie etwa der seit Jahren bestehende lokale Lehrerüberschuss bzw. -mangel oder Defizite im Management des nicht-öffentlichen Lehrpersonals.

Die Qualität des Lehrpersonals wird im gesamten System grundsätzlich einheitlich sein, wenn es ein System einheitlich geregelter Titel, Berufsstandards und lehrerethischer Anforderungen gibt.

Darüber hinaus wird die Entwicklung der Lehrer durch spezifische und innovative Maßnahmen erleichtert. Neben Höchstgehältern und Zulagen gibt es zusätzliche Fördermaßnahmen, um Talente für den Bildungssektor zu gewinnen, engagierte Menschen für besonders schwierige Bereiche zu gewinnen oder angemessene Pensionsalter für Vorschullehrer und hochqualifizierte Lehrer festzulegen...

Delegierter Thai Van Thanh (Nghe An-Delegation)

Nach dem vielen Herumlaufen hat die Schule wieder angefangen und der Lehrer ist immer noch nicht da.

In einer Diskussion in der Morgengruppe am selben Tag sagte der Delegierte Thai Van Thanh, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Nghe An, dass es notwendig sei, dem Bildungssektor die Initiative zu übertragen, aktiv Lehrer anzuwerben und einzusetzen. Außerdem müssten günstige Bedingungen für Kommunen und Bildungseinrichtungen geschaffen werden, um proaktiv Pläne zur Entwicklung des Lehrpersonals zu entwickeln, von der Anwerbung und Beurteilung bis hin zur Personalschulung.

Wenn die Bildungsverwaltungsagentur für die Rekrutierung und das Personalmanagement verantwortlich ist, wird sie proaktiv Personal einsetzen, mobilisieren, rotieren und abordnen, um den Bedarf zu decken und den lokalen Personalüberschuss oder -mangel vor Ort zu begrenzen.

Tatsächlich, so Herr Thanh, gebe es in diesem Bezirk viele überzählige Lehrer, diese könnten aber nicht in Bezirke mit Lehrermangel versetzt werden, weil die Industrie nicht die Befugnis habe, die Gehaltsabrechnung zu verwalten.

„Wir berichten schon lange, dass rund 120.000 Lehrkräfte fehlen, von denen 72.000 noch nicht eingestellt wurden. Der Grund für die langsame Rekrutierung liegt in den vielen Phasen, z. B. in der Abteilung für interne Angelegenheiten, dann wieder in der Bildungsabteilung und schließlich drei- bis viermal in der Abteilung für interne Angelegenheiten. Das führt dazu, dass zu Beginn des neuen Schuljahres immer noch keine Lehrkräfte zur Verfügung stehen“, betonte Herr Thanh.

Laut Herrn Thanh ist es unmöglich, Ausbildungsaufträge zu erteilen, wenn dem Bildungssektor nicht die Aufgabe übertragen wird, die Gehaltsabrechnung zu verwalten. Denn: „Was passiert, wenn nach der Auftragserteilung nach dem Abschluss keine Gehaltskontingente mehr vorhanden sind?“

Laut Herrn Thanh wird eine proaktive Personalbesetzung die Umsetzung von Berufsstandards und Lehrerstandards erleichtern und einen rechtlichen Korridor zur Verbesserung der Lehrerqualität schaffen. Darüber hinaus ist dies ein Instrument für Bildungseinrichtungen, um Pläne für die Ausbildung, Förderung, Ernennung, Rotation, Bewertung und Auswahl von Lehrkräften zu entwickeln.

Darüber hinaus schaffen laut Herrn Thanh Richtlinien zur Anwerbung und zum Schutz von Lehrkräften einen legalen Handlungsspielraum für Kommunen, um hervorragende Schüler oder Menschen mit besonderen Talenten und Fähigkeiten in anderen Bereichen anzuwerben und ihnen die Ausbildung und Förderung pädagogischer Fähigkeiten für den Lehrerberuf zu ermöglichen.

Thanhnien.vn

Quelle: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm