(NLDO) – Schulen müssen über eine umfassende Managementstrategie verfügen, um die digitalen Kompetenzen der Schüler effektiv und im Einklang mit den Bildungszielen zu entwickeln.
Am 27. November erklärten beim Workshop „Entwicklung digitaler Kompetenzen im Zusammenhang mit wissenschaftlicher Forschungskompetenz und Berufsorientierung von Gymnasiasten“, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, viele Experten und Lehrer, dass die Entwicklung und Verbesserung der digitalen Kompetenzen der Schüler äußerst notwendig und wichtig sei.
Der Workshop zog die Meinungen vieler Experten und Lehrer auf sich.
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt, sagte, dass Lernende im digitalen Zeitalter mit seiner enormen Informationsflut über die Fähigkeit verfügen müssten, vernünftig zu analysieren und kritisch zu denken, um Informationen wirksam zu bewerten. Dabei sind digitale Kompetenzen ein entscheidender Faktor für den Erfolg in Lehre, Forschung und beruflicher Entwicklung.
Zu den digitalen Fähigkeiten, die Schüler erwerben müssen, um globale digitale Bürger zu werden, zählt laut Herrn Minh die Fähigkeit, über Informationen und Daten nachzudenken, was sich in der Fähigkeit zeigt, Informationen und Daten effektiv zu suchen, zu verstehen und zu nutzen …
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die digitalen Kapazitäten ein entscheidender Faktor für den zukünftigen Erfolg in Bildung, Forschung und beruflicher Entwicklung seien.
Kommunikations- und Zusammenarbeitsfähigkeiten: Die Fähigkeit, mithilfe digitaler Technologie mit anderen zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten …
Möglichkeit zum Erstellen und Teilen digitaler Inhalte: Verwenden Sie digitale Tools, um Texte, Bilder, Videos und andere Arten von Inhalten zu erstellen ...
Dr. Le Van Thien von der Gia Dinh High School (Bezirk Binh Thanh) sagte, dass Schulen eine umfassende Managementstrategie benötigen, um die digitalen Kompetenzen der Schüler effektiv und im Einklang mit den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu entwickeln, wobei der Schwerpunkt auf Faktoren wie den folgenden liegen muss: Festlegung von Zielen und Plänen zur Entwicklung der digitalen Kompetenzen der Highschool-Schüler. Das erste Ziel besteht darin, den Schülern zu helfen, digitale Technologien zu verstehen und effektiv zu nutzen und zu lernen, wie sie Informationen aus der digitalen Umgebung suchen, analysieren und auswerten können.
Dr. Le Van Thien, Gia Dinh Gymnasium
Darüber hinaus müssen den Schülern Fähigkeiten vermittelt werden, mit denen sie beim Zugriff auf Technologien die Sicherheit persönlicher Daten und ihre geistige Gesundheit schützen können. Insbesondere wenn Schüler dazu ermutigt werden, Technologien zur Erstellung und Lösung praktischer Probleme zu verwenden, wird ihr kritisches Denken gefördert und ihre Fähigkeiten zum Selbststudium und zur Teamarbeit entwickelt. Der Plan zur Entwicklung digitaler Kompetenzen beginnt mit der Integration technologischer Inhalte in den Lehrplan und der Integration digitalen Wissens in die Unterrichtsfächer.
Laut Herrn Thien müssen Schulen auch Schulungen zu digitaler Sicherheit und psychischer Gesundheitsfürsorge anbieten, um den Schülern zu helfen, sich vor den Risiken der digitalen Umgebung zu schützen und zu lernen, wie sie die Zeit, die sie mit der Nutzung der Geräte verbringen, einteilen.
Abschließend wird dieser Prozess durch die Auswertung und Verbesserung des Plans zur Entwicklung digitaler Kompetenzen durch praktische Tests und Feedback von Schülern und Eltern vervollständigt.
8 Kompetenzen im digitalen Kompetenzrahmen
Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt
Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, schlug einen Rahmen für digitale Kompetenzen für Oberstufenschüler (einschließlich digitaler Kultur) vor, der 8 Kompetenzen umfasst:
- Grundkenntnisse zu digitalen Geräten : Wählen Sie geeignete digitale Geräte und Technologien aus, um reale Situationen zu lösen. Behalten Sie den Überblick über neue Informationen zu neuen Anwendungen und Technologien, die Ihren Anforderungen und Zwecken entsprechen.
- Informationen und Datenverarbeitung : Flexibilität bei der Suche, Nutzung und effektiven Verwaltung von Informationen, Bewertung und Vergleich der Zuverlässigkeit verschiedener Datenquellen.
- Kommunikation und Zusammenarbeit : Durch digitale Technologien in digitalen Umgebungen kommunizieren und zusammenarbeiten, als Einzelperson gemäß Kommunikationsstandards an der digitalen Gesellschaft teilnehmen und wissen, wie man bei der Online-Teilnahme mit der persönlichen Identifizierung umgeht.
- Erstellung digitaler Inhalte : Der Prozess der Entwicklung und Erstellung digitaler Produkte, Dienste und Technologielösungen zur Erfüllung persönlicher und sozialer Bedürfnisse in der digitalen Umgebung unter Wahrung des Urheberrechts und der Vertraulichkeit.
- Digitale Sicherheit : Schützen Sie Informationen, Daten und technische Systeme vor Risiken, Angriffen und Verlusten. Informieren Sie sich auch über digitale Sicherheit; Achten Sie zugleich bei der Nutzung digitaler Geräte auf Ihre persönliche Gesundheit und den Umweltschutz.
- Problemlösung : Identifizieren Sie die Art des Problems. Flexibel, kreativ bei der Lösung technischer Probleme bei der Teilnahme in digitalen Umgebungen ...
- Digitale Kultur : Wie sich Schüler in digitalen Umgebungen ausdrücken, verhalten, denken und kommunizieren; Schaffen einer Kulturumgebung im Zeitalter der digitalen Transformation.
- Berufsbezogene orientierte Kompetenzen : Sicherer Umgang mit digitalen Geräten und digitalen Technologien in einem bestimmten, abgegrenzten Bereich. Kompetenter Umgang mit digitalen Geräten und bereichsspezifischen Digitaltechnologien: Identifizieren und Auswählen von für einen bestimmten Bereich geeigneten digitalen Geräten und Digitaltechnologien.
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Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-8-nang-luc-trong-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-thpt-196241127160045088.htm
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