Angesichts des Einflusses der KI stehen die Universitäten vor der ersten Herausforderung, klare Regeln und Grenzen für die Anwendung von KI im akademischen Bereich festzulegen. Schulen müssen klar definieren, ob Lernende KI in Lehre und Forschung einsetzen dürfen und wenn ja, wie sie diese zur Sicherstellung der Ausbildungsziele einsetzen dürfen. Ohne diese Regeln kann der Lernerfolg negativ beeinflusst werden. Allerdings gibt es zu diesem Thema derzeit keine einheitliche Regelung unter den Universitäten weltweit.
Eine weitere wichtige Aufgabe besteht darin, die Ausbildungsausrichtung und -programme an die raschen Veränderungen des Arbeitsmarktes durch den Einfluss von KI anzupassen. Arbeitsplätze, die die Erstellung von Inhalten oder sich wiederholende Aufgaben beinhalten, werden wahrscheinlich automatisiert, was zu einem geringeren Personalbedarf führen wird. Daher sollte die Anpassung der Ausbildungsprogramme an zwei Formen ausgerichtet sein: strategische Vision, langfristige Prognose und genaue Beobachtung der tatsächlichen Bedürfnisse des Arbeitsmarktes.
Dementsprechend müssen sich die Schulen auf große Veränderungen im Ausbildungs- und Personalbedarf der Zukunft einstellen. Der Staat und die Berufsverbände spielen eine wichtige Rolle bei der Politikgestaltung und Berufsorientierung und unterstützen die Schulen bei der Anpassung ihrer Ausbildungsstrategien. Darüber hinaus müssen die Schulen Veränderungen der Branchennachfrage und der offenen Stellen durch regelmäßige Umfragen bei den Beteiligten, darunter Arbeitgebern und Lernenden, gezielt erfassen. Dies ist auch eine wichtige Anforderung in internationalen Prüfnormen.
In Bezug auf die Ausbildung muss das Programm mehr Soft Skills wie lebenslanges Lernen, kritisches Denken, Kreativität und Management integrieren. Diese Fähigkeiten helfen den Studierenden, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an Veränderungen in Branchen und Arbeitsmärkten unter dem Einfluss von KI zu entwickeln.
Eine weitere Herausforderung besteht darin, wie Vietnams KI-Humanressourcen den Entwicklungsanforderungen der Realität gerecht werden können.
Im Rahmen des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau in der KI-Branche unter Vorsitz der University of Natural Sciences in Ho-Chi-Minh-Stadt haben wir acht Hauptaufgaben und -lösungen zur formalen Ausbildung vom Universitäts- bis zum Doktoratsniveau, zur nicht-formalen Ausbildung, zu Infrastrukturinvestitionen, zum Aufbau offener Lernressourcen, zur Personalentwicklung, zur Vergabe von Stipendien und zur Förderung der internationalen Integration vorgeschlagen.
Zu diesen Lösungen zählen die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf Doktoratsniveau und die Bindung talentierter Mitarbeiter zur Deckung des inländischen Entwicklungsbedarfs.
Wenn diese Lösungen nicht gut umgesetzt werden, wird Vietnam nicht in der Lage sein, über Kerntechnologien und wichtige KI-Plattformen zu verfügen. Infolgedessen sind wir auf KI-Technologien, Lösungen und Inferenz-as-a-Service großer ausländischer Konzerne angewiesen und können uns nur auf die Spitze des Eisbergs konzentrieren, nämlich auf die Entwicklung von Anwendungen auf Basis bestehender KI-Plattformen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm
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