Mathe-Abschlussfragen in Dak Lak enthalten schwerwiegende Fehler, Ministerium für Bildung und Ausbildung sagt, „warten auf Überprüfung“

Als Reaktion auf eine Pressekonferenz heute Nachmittag zum Prüfungscode 119 mit Dutzenden von Fehlern in Dak Lak sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass der Lenkungsausschuss die Informationen erfasst und den Prüfungslenkungsausschuss der Provinz beauftragt habe, die Angelegenheit speziell zu prüfen und gemäß dem Grundsatz der Wahrung der Rechte der Kandidaten zu behandeln.

Wenn der gedruckte Satz es dem Kandidaten unmöglich macht, die Frage zu lesen oder zu beantworten, wird eine spezifische Lösung angegeben.

Laut früheren Rückmeldungen von Eltern wies der Mathematik-Prüfungscode 119 der Abiturprüfung in Dak Dak einen schwerwiegenden Fehler auf, der sich auf die Prüfungsergebnisse auswirkte.

Insbesondere eine Seite mit dem Mathematik-Prüfungscode 119 enthält Dutzende von Fehlern. Dabei weist die Frage sowohl Fehler im vietnamesischen Schreibstil als auch in der mathematischen Notation auf.

Einige Sätze enthalten sowohl in der Frage als auch in der Antwort Fehler, falsche Formeln, falsche Natur oder fehlende Daten. Dies wird die Rechte von Bewerbern beeinträchtigen, die Mathematik für die Zulassung zu Universitäten verwenden.

Der Mathetest 119 enthält viele Fehler sowohl im Schreibstil als auch in den Formeln (Foto: Uy Nguyen).

Zuvor hatten am Nachmittag des 27. Juni bundesweit mehr als eine Million Schüler den Mathematiktest der Abiturprüfung 2024 absolviert.

Lehrerin Nguyen Thi Hong, Leiterin der Mathematik-IT-Gruppe an der Lomonossow-Sekundar- und Oberschule in Hanoi, sagte zur Mathematikprüfung, dass die Struktur der diesjährigen Prüfung im Vergleich zum letzten Jahr zwar unverändert geblieben sei, der Schwierigkeitsgrad jedoch gestiegen sei, insbesondere bei den Fragen 39 bis 50.

Laut Frau Hong liegen die 5 Fragen im Programm der 11. Klasse alle auf der Ebene des Erkennens (arithmetische Progression, Kombination) und Verstehens (Wahrscheinlichkeit, Winkel, Entfernung). Die restlichen 33 Fragen auf dieser Stufe sind alle Teil des Lehrplans der 12. Klasse und dienen ausschließlich dem Abitur und nicht dazu, die Schüler herauszufordern.

Obwohl die Frage nach der Anwendung der Integration zur Berechnung der von einem Auto zurückgelegten Strecke den Schülern vertraut ist, hielt die Lehrerin sie für eine gute Frage, da das Ministerium für Bildung und Ausbildung mutig ein praktisches Problem in die Fragestellung einbaute.

Die Fragen 39 bis 50 liegen alle auf der Anwendungs- und höheren Anwendungsebene und sind für die Studierenden oft recht ungewohnt, so dass sie bei der Lösung flexibel Kenntnisse aus vielen Fachgebieten einsetzen müssen.

„Die prognostizierte Durchschnittsnote in Mathematik liegt dieses Jahr bei 7,4 Punkten und es wird schwieriger sein, 9-10 Punkte zu erreichen als letztes Jahr“, prognostizierte Lehrerin Nguyen Thi Hong.

Lehrer Tran Manh Tung, ein Mathematiklehrer in Hanoi, kommentierte, dass die Mathematikprüfung sehr differenziert gewesen sei und prognostizierte einen Notendurchschnitt von 7 Punkten, weniger als im letzten Jahr.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-tot-nghiep-o-dak-lak-loi-nghiem-trong-bo-gddt-bao-cho-ra-soat-20240628173614749.htm